人教部编版口语交际：推荐一部动画片教学设计

这是一份人教部编版口语交际：推荐一部动画片教学设计，共5页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，重点难点，教学准备，课时安排，教学过程等内容，欢迎下载使用。

《推荐一部动画片》板块式教学设计
（第一课时）
【教材分析】
本次《口语交际》的内容是引导学生向大家推荐一部自己印象最深刻的动画片。在推荐的过程中，能有条理地讲清楚片名、印象、人物或故事片段。在讲的时候要做到语速适中， 让别人听清楚；在听别人讲的时候，要认真倾听，了解别人讲的内容。
【学情分析】
二年级的小朋友已有一定的口语表达能力，动画片是每一个孩子的最爱，在课堂上，他们会有强烈的表达欲望。
【教学目标】
1.激发孩子们说话的欲望，能有条理地讲清楚片名、印象、人物或故事片段。
2.注意说话的速度，让别人听清楚。
3.认真听，了解别人讲的内容。
【重点难点】
重点：讲述的片段要能吸引人且做到语速适中。
难点：学生在交流过程中能完整的推荐精彩片段，学会倾听他人推荐，逐步培养学生良好的交际习惯。
【教学准备】
教师:多媒体课件。
学生:课前收看自己喜欢的动画片。
【课时安排】 1课时
【教学过程】
板块一 激趣导入，引出话题
1.激趣导入
（1）同学们好，你们喜欢看动画片吗？你们看过哪些动画片呢？——板书 动画片
（2）生汇报
2.竞猜动画片名
（1）看图竞猜片名
（2）听歌曲竞猜片名
（3）听人物对话竞猜片名
3.初说动画，明白推荐
（1）初说动画
（2）明白推荐
过渡语：像这样把你喜欢的动画片中最吸引的地方，可以是人物、印象、情节介绍给别人，让别人听了也想去看，这就叫推荐。——板书 推荐
今天，我们就来学习“推荐一部动画片”——板书 一部
板块二 样例示范，学习推荐
1.明要求
过渡语：听的时候要听明白乐乐推荐的是什么动画片？听了她的推荐，你知道了什么？——板书 听明白
2.播放推荐样例视频。
3.师生交流：视频里的乐乐推荐的是什么动画片？听了她的推荐，你知道了什么？
4.学生交流反馈，师引导学生，悟“推荐”方法，师点拨，随机板书：
（1）师问：从她的推荐中你知道了什么？
（2）生汇报，教师点拨、板书。——板书 片名 人物
（3）预设再看一次。
过渡语：没关系，再看一次，或许你们会有新的发现。还有人跟他不一样的吗？
5.小结方法，引出课题
是因为你们的小耳朵会听，所以才知道“推荐一部动画片”时要说（看板书复习）
这样才能说清楚。——板书 说清楚
板块三 学生模仿，练习推荐
1.明确说的要求
过渡语：你们能不能上台来向别人推荐一部动画片呢？也像乐乐那样把动画片说清楚，说说片名、人物、印象、故事片段。别忘了（出示PPT）
2.明确听的要求
过渡语：你们都是小老师，竖起小耳朵认真倾听，你认为上台的小朋友能获得多少颗星呢？知道了他讲的什么内容才算听明白。
3.学生上台推荐
4.引导学生评价，再次明白推荐方法
（1）小耳朵认真听，看能得到几颗星，想对他说什么？
（2）有什么不明白的地方请提问。
板块四 小组合作，展示推荐
1.明确要求
（1）金话筒奖和金耳朵奖
过渡语：为自己喜欢的动画片高举心动卡并说明原因，最后评出金话筒奖和金耳朵奖。
（2）小组代表上台推荐
2.小组合作，相互推荐，教师巡视，了解学情
3.小组代表推荐喜欢的动画片，生生互动，相互交流
（1）小组代表展示。
引发学生交流：你觉得这位同学的推荐怎么样，心动就举起你的心动卡吧。
采访举牌学生：他的推荐，让你很心动是吗？什么地方特别吸引你？
（3）根据学生的展示情况，继续采访没有举牌的学生：还有一些小朋友没举牌，这是为什么呢？
（4）预设3次颁奖。
板块五 总结提升，拓展推荐
1.引导学生小结推荐方法
2.布置作业
板书设计
推荐一部动画片
片名
人物
说清楚 情节
……
语速适中
听明白
每说对一项给一颗星
★
说清楚
片名
人物
印象
故事片段
……
语速适中
声音响亮