2023届高考备考专项复习：诗歌鉴赏之语言类炼字 课件

这是一份2023届高考备考专项复习：诗歌鉴赏之语言类炼字 课件，共27页。PPT课件主要包含了炼字题型答题模式，动词艺术效果，一炼动词，联系思想感情，四炼叠词，五炼拟声词，六炼数量词等内容，欢迎下载使用。
1、了解鉴赏诗歌的语言的一般考查方式2、掌握诗歌语言炼字类题型的一般解题方法
考查题型
1、第一种模式：炼字型2、第二种模式：炼句型 3、第三种模式：分析语言特色
炼字，是古代诗词中常见的一种修辞现象，鉴赏古诗词的炼字艺术是高考诗歌鉴赏题的重要命题点，出现的频率相当高。 炼字中要炼的字就是一句诗中最精练传神的字。能使诗句生动形象以至“活”起来的一两个关键字，一般是动词、形容词，有时是副词或数量词。
⒈某字历来为人称道，你认为它好在哪里？⒉某个词语或某个字被认为是全诗的关键， 你同意这种说法吗？为什么？⒊某一联中最精炼传神的分别是哪一个字， 请简要赏析。⒋诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。 （诗眼：最生动传神的字或词） ⒌这首诗某句中某字可否换成另一字？请 简述理由。
第1步：解释该字在句中的含义。 第2步：展开联想把该字放入原句中描述景象 有表现手法时点出 或描绘了…的景象(姿态、 神态、氛围、意境)第3步：作用 或增强了感染力 或表达了怎样的思想感情
(注意活用及其他表达技巧)
(2017 年山东卷) 早上五盘岭① 岑参平旦驱驷马，旷然出五盘②。江回两崖斗，日隐群峰攒。苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。 【注释】①唐代宗大历元年(766 年)春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途经五盘岭时作。五盘岭：秦、蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。 ②出五盘：攀越五盘山道登上山峰。 “江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。
【答案】①“斗”是“争斗”之意，用比拟的手法描写两岸崖石耸峙欲错,犹如两兽相斗,凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。②“攒”是“聚集”之意，描写群峰相连,层次莫辨,仿佛聚在一起,化静为动，刻画了峰峦密集、重叠之态。
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。过香积寺 王　维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙①。 注：①安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念。 毒龙：世俗欲念。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
参考答案：①诗眼是“咽”、“冷”，分别是使...呜咽，使..阴冷之意。 （释字义）②山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声；照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷，两字用拟人的手法绘声绘色、精练传神地显示出山中宁静幽寂的景象。 （绘画面，点手法）③表达了作者对清净隐逸生活的向往。 （析作用/悟情感）
过香积寺 王　维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
使意象化静为动，形象生动，赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明。
江 间 作 四 首（其三）  潘大临① 西山②通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。[注]①潘大临(约1057-1106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。（1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（4分）
1、阅读下面这首宋诗，然后回答问题
答： ①“拳” “退” ②拳，蜷缩；退，向后移动③白鹭蜷缩栖息在沙滩上，使沙滩都显得一片明亮；天空如此高远辽阔，以至高飞云端的鸿雁似乎不是在向前飞，而是向后退去。 ④用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时安然恬静的神态；用“退”字别致、生动地表现出鸿雁在辽阔天空中飞行似乎后退的状态，这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。
江 间 作 四 首（其三）  潘大临① 西山②通虎穴，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。
答： ①网，网子，网罗 ——释字义②丝丝的小雨被编成了网子，想要网住春天，用了想象、比喻、拟人。 ——绘画面③生动、新奇地表达了诗人想要留住春天的思想感情。 ——悟情感
2.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 春 日 即 事   李弥逊 ① 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。（1）请对首句中的“网”字进行赏析
十五夜望月 王建 中庭地白湿栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 《全唐诗》录此诗，最后一句“落”字换作“在”字，请你品评一下“落”与“在”的不同。
参考： “落”，“下落、降落”。一个“落”字新颖妥帖，仿佛那秋思随着银月的清辉，一起洒落人间似的。这样就化静为动，给人以动的形象，写出了对故乡、亲人的思念。 而“在”字显得平淡寡味，相形见绌了。
形容词:绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境
玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，縠[hú]皱波纹迎客棹[zhà]。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 注：縠[hú]皱，绉纱，此处比喻水的波纹。
【提问】 “红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说著一“闹”字而境界全出，请说说你的理解。
阅读下面一首词，回答问题。
闹，本指热闹，此处指春意盎然。
红杏在枝头绽放，开得那么灿烂。
作者用拟人手法生动形象地描写花满枝头，充满生机的景象，运用通感，在视觉里获得听觉的感受，把无声的姿态描摹得好像有声音。表现了作者对春天的喜爱之情。
1、解释该字在句中的含义。
2、展开联想把该字放入句中描绘画面。
3、结合表达技巧阐述该字的表达效果， 点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。
菩萨蛮 李白平林漠漠烟如织。寒山一带伤心碧。瞑色入高楼。有人楼上愁。玉阶空伫立。宿鸟归飞急。何处是归程。长亭更短亭。
问题：请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
答：①“空”字在诗中的意思是“白白地、徒劳地、” （释字义）。②生动形象地写出了思妇伫立在玉阶上，徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟的孤独情景。（绘画面）。③表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。（悟感情）
闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
答：①忽，忽然，不经意，漫不经心 ②前两句写少妇不知发愁，经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景；不经意间抬头，看到了杨柳，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。 ③一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。
请赏析本诗中“忽”字的表达效果。
作用：增强语言的韵律感，或起强调内容情感的作用。
例： 杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 寻寻觅觅，冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
答: ① “葱葱”，状写出溪边树木的葱茏茂盛，“靡靡”写江边丛生的草在微风吹拂下摇曳起伏的情态。 ②写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果；表达了诗人对浓重春色的欣喜之情。
例、阅读下面的诗,回答问题. 黄氏延绿轩 [明]高启 葱葱溪树暗,靡靡江芜①湿. 雨过晓开帘,一时放春入.[注]①芜,丛生的草.1.“葱葱” “靡靡”两个叠音词有什么作用?
作用:使诗文更生动形象， 使人有身临其境之感。
例:帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
一片两片三四片,五六七八九十片, 千片万片无数片,飞入梅花永不见.前村深雪里， 昨夜一枝开。
古诗词中数字的运用，有时是用虚数，不可当真，但可使诗歌借助夸张增强表现力。有时是确数，使诗词精炼有力，含意丰富。
南浦别 白居易　　 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？
离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。
看，在诗中指回望。
一“看”字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。　
阅读下面这首诗，然后回答问题。金陵城西楼月下吟李　白金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不归，古来相接眼中稀解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖。从炼字的角度来说，颔联中哪两个字用得极好？好在哪里？请简要赏析。
答案(1)“摇”“滴”二字用得极好。（步骤一）(2)①此二字化静为动，使静止的画面生动起来。②凉风吹来，江水摇动，影子跟着摇动，让人感到城也摇动起来；秋月皎洁，露珠坠落，仿佛是从月亮上滴落下来似的。（步骤二）③使本属平常的水、城、露、月等景物，呈现出不同寻常的情态。（步骤三）