专题01 生物和生物圈（专题过关练）-2022-2023学年七年级生物上学期期中期末考点大串讲（人教版）

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1.生物最基本的特征是（）
A、新陈代谢 B、生长 C、应激性 D、繁殖
【答案】A
【解析】新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。
2.春花秋实”说明生物具有哪种特征？（）
A．需要营养 B．能进行呼吸
C．能生长繁殖 D．由细胞构成
【答案】C
【解析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。“春花秋实”说明生物具有生长和繁殖的特征。
3.下列关于生物基本特征的叙述，错误的是( )
A．能进行呼吸 B．能生长和繁殖
C．都能自由运动 D．有遗传和变异的特性
【答案】C
【解析】生物具有以下特征：生活需要营养、能够进行呼吸、能排出体内产生的废物、能够对外界刺激作出反应、能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的。可见A、B、D都属于生物的特征；而C一般动物能自由运动，植物不能，所以C错误。
4.为了解“六九杨(一种速生杨树)”对我市生态系统造成的影响，某研究小组先后到赫山、资阳、沅江、大通湖、南县等地实地考察，走访相关人员。这种科学研究方法是( )
A．实验法 B．推测法
C．调查法 D．测量法
【答案】C
【解析】生物学研究的基本方法有：观察法、调查法、分类法、实验法等。实地考察，走访相关人员属于调查。故选C。
5.张婕同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物、动物和其他生物，他所采取的分类依据是( )
A．生物用途 B．生活环境
C．比大小多少 D．形态结构
【答案】D
【解析】常见生物分类有依据生物的形态结构、生物的生活环境或生物的用途等，而上述三类生物的用途、环境、大小都无法比较，故A、B、C选项不正确。三类生物的最大不同是生物的形态和结构，故选D。
6.小杰问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号。”妈妈的回答在探究方法中属于
A. 观察 B. 实验 C. 提出问题 D. 作出假设
【答案】D
【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此妈妈的回答在探究方法中属于作出假设。
7.下列哪项不是生命现象?（）
A．雨后春笋 B．蛇的冬眠
C．溶洞中的石笋逐渐长高 D．种子萌发，长出幼苗
【答案】C
【解析】雨后春笋能迅速生长，是生物的生长现象；蛇的冬眠属于蛇对环境的适应；种子萌发、长出幼苗是植物的繁殖现象；以上都属于生命的特征，因此都属于生物。而逐渐长高的石笋不具有生命的特征，不属于生物。
8.下列分类正确的是（ ）
A. 大麦、水稻、荷花属于农作物
B. 鸡、羊属于家禽
C. 西瓜、蚂蚁、水葫芦属于陆生生物
D. 鲫鱼、虾属于水生生物
【答案】D
【解析】按照用途分，大麦、水稻为作物，荷花属于水生植物，A错误；按照用途分，鸡是家禽类，羊是家畜类，B错误；按照生活环境分，西瓜、蚂蚁是陆生生物，水葫芦属于水生生物，C错误；按照生活环境分，鲫鱼、虾属于水生生物，D正确。
9.野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌，这种现象体现了( )
A．生物适应环境 B．生物依赖环境
C．环境改变生物 D．生物改变环境
【解析】适者生存，生物必须适应环境才能生存，如非洲有一种鸟，停息在树枝上，头酷似花蕊，翅像美丽的花瓣，可以吸引蜜蜂等昆虫前来采蜜，有利于捕食。西藏野牛休息时，体态与岩石相似，不容易被敌害发现，有利于捕食和御敌，这都体现了生物与环境相适应。
【答案】A
10.在“探究不同植被对空气湿度的影响”的实验中，需要使用的实验器材是
A. 干湿计 B. 放大镜 C. 显微镜 D. 酒精灯
【答案】A
【解析】测量空气的湿度一般用干湿计、记时器等。不用温度计、显微镜和酒精灯。
11.一般的探究过程，可以概括为（）
A. 作出假设→发现问题→进行实验或调查→得出结论
B. 提出问题→作出假设→制定计划→进行实验或调查
C. 提出问题→进行实验或调查→作出假设→得出结论
D. 发现问题→作出假设→进行实验或调查→获得结论
【答案】B
【解析】此题是一道实验操作题，考查的是科学探究的基本环节．
解：科学探究的基本环节是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达交流。
故选：B．
12.要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择( )
A. B.
C. D.
【答案】B
【解析】对照试验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“水分对鼠妇生活的影响”的实验变量是水分，其它条件都相同。
点睛：在设计探究实验时，要设置对照组，对照组时必须遵照惟一的变量这一原则来进行设计。否则实验设计就会不科学合理。
13.在生态系统伴随着物质循环进行的是（）。
A. 氮循环 B. 水循环 C. 能量循环 D. 能量流动
【答案】D
【解析】食物链是指生物与生物之间吃与被吃的关系，物质和能量就随着食物链进行传递下去，所以在生态系统伴随着物质循环进行的是能量流动，能量流动和物质循环都是通过生物之间的取食过程完成的，它们是密切相关、不可分割的，能量流动伴随物质循环，能量流动的特点是单向的、逐级递减的、不可循环的。故选：D
14.在草原生态系统中，一段时间内羊和狼的数量变化如以下曲线图所示（实线表示羊的数量变化，虚线表示狼的数量变化），分析该图得出的结论不正确的是（）
A. 羊和狼的数量保持相对稳定
B. 该生态系统具有一定的自我调节能力
C. 狼和羊之间存在着吃与被吃的关系
D. 保护该草原生态系统的有效措施是大量捕杀狼
【答案】D
【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分为生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）；食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方；由于生态系统具有自我调节能力，一段时间后各种生物的量处于稳定状态，据此答题．
考点：生态系统具有一定的自我调节能力．
15.如图
（1）生态系统的组成包括（）部分和阳光、水分等组成的（）部分。
（2）图中A在生态系统中属于（），因为它能通过（）作用制造有机物。
（3）图中的（填写字母）（）和B在生态系统中属于（）者。
（4）图中的C是细菌和真菌，它们在生态系统中属于（），因为它能把动植物遗体中的（）分解成简单的物质。
【答案】（1）生物；非生物
（2）生产者；光合作用
（3）D；消费者
（4）分解者；有机物
【解析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）图中A在生态系统中属于生产者，因为它能通过光合作用制造有机物。
（3）图中的D和B都是动物，动物直接或间接的以植物为食，在生态系统中属于消费者。
（4）图中的C是细菌和真菌，它们在生态系统中属于分解者，因为它能把动植物遗体中的有机物分解成简单的物质。
16.生物圈是地球上所有生物共同的家园，它有一个圈层既是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”。这个圈层是
A. 大气圈的底部
B. 水圈的大部
C. 岩石圈的表面
D. 水圈的大部和岩石圈的表面
【答案】C
【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是所有生物的共同家园，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；岩石圈是地球表面的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”。
17.动植物种类繁多，被称为“地球之肺”的是( )
A. 农田生态系统 B. 森林生态系统
C. 湿地生态系统 D. 湖泊生态系统
【答案】B
【解析】
【分析】森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
【详解】农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，A错误； 森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，B正确；湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称，C错误；湖泊生态系统由淡水体与其中的生物组成。湖泊生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用，D错误。
【点睛】解此题的关键理解掌握生态系统的类型、构成和功能。