2022-2023学年七年级语文上学期期中考前必刷卷（无锡专用）（考试版+全解全析+答题卡）

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2022-2023学年七年级语文上学期期中考前必刷卷 七年级语文·全解全析1．     影入平羌江水流     幸甚至哉     海日生残夜     应傍战场开     学而不思则罔     夕阳西下     杨花落尽子规啼     闻道龙标过五溪【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解文章内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“羌、哉、傍、罔、落、溪”等字词的书写。2．(1)qiè(2)     瘁     寡 【解析】（1）①锲而不舍，意思是：一直刻下去不半途而止，就是坚硬的金石也是可以镂刻成器的。比喻有恒心有毅力。锲，读音是qiè，指雕刻。（2）②鞠躬尽瘁，读音是jū gōng jìn cuì，意思是：恭敬谨慎，勤勤恳恳，尽心竭力，奉献一切。③守寡，读音是shǒu guǎ，意思是：妇女死了丈夫后，不再结婚。3．D【详解】考查正确运用词语的能力。A.哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。使用正确；B.淅淅沥沥：形容下雨的声音。使用正确；C.随声附和：形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。使用正确；D.不省人事：指昏迷过去，也指不懂人情世故。不符合“一贯只顾自己，从不考虑他人的感受”的语境。使用错误；故选D。4．D【详解】本题考查病句的辨析。A.否定错误，可删去“不”；B.语序不当，可调整为“提出问题、分析问题、解决问题”；C.成分残缺，可去掉“使”或“看到”；故选D。5．D【详解】作答此题，先通读句子，了解文段所表达的中心意思，再根据句子之间的逻辑关系，借助关键词语进行排序。阅读语句可知，这是一段讲述读书方法的文字。③句指出阅读的两种方法“精读或跳读”应为总领句； ②④句承接③句分别介绍的精读法和跳读法；①句承接②④句说明两种阅读方法可以交替使用；最后列举读《西游记》的例子，说明其适合两种方法并用来阅读。据此，正确的句序是③②④①；故选D。6．D【详解】考查对名著内容的理解和辨析。A.有误，衍太太在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。陈爱莲是位庸医。这两人并没有给予鲁迅温暖；B.有误，孙悟空在菩提老祖那习得七十二变的本领，练就一副钢筋铁骨；又在太上老君的炼丹炉里炼就了一双火眼金睛；C.有误，是“南朝宋”而不是“南宋”，是“志人小说”而不是“志怪小说”；故选D。7．(1)《中国诗词大会》这一文化类电视节目的关注人群主要是19岁以下的年轻人。(2)【示例】我认为有必要。因为积累、背诵古诗词能传承中华传统文化，对一个人文化素质的提升有潜移默化的作用，还能拓展思维、激发灵感、促进学习。 【解析】（1）本题考查图表的理解与信息归纳概括能力。此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断。此题以“中国诗词大会关注人群年龄分布”为陈述对象。找到“年龄段”和“数字比例”项目，“小于19岁”年龄段人群，关注《中国诗词大会》在40%以上，50%以下；“19—24岁”年龄段人群，关注《中国诗词大会》在20%-25%之间；“25—34岁”年龄段人群，关注《中国诗词大会》15%—20%之间；“35—49岁”年龄段人群，关注《中国诗词大会》不超过10%，“大于等于50岁”人群，关注《中国诗词大会》低于18%。通过比较可分析出对于《中国诗词大会》，19岁以下的群体(年轻人)关注度较高，50岁及以上人群关注度较低的结论。（2）本题考查观点的表达能力。表达观点类的题一般比较灵活，即根据材料或题目要求针对某一现象、问题说出自己的看法，表达自己的观点。结合材料二“在紧张备战升学考试的现实面前，是否有必要花大量宝贵时间去积累、背诵古诗词”可知，此题针对人们认为背古诗词会影响学习的观点发表自己的看法即可。要针对有人对此提出的异议提出你的观点，也就是要对“在升学考试残酷的现实面前，有没有必要花大量宝贵时间去背诵古诗词”摆明你的态度。此题的关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。绝对不能离开原文来断定答案。示例：我认为有必要。因为背诵古诗词能能更深入地了解中国传统文化，能更好地传承和发扬传统文化，培养自己的文化素养。同时，背诵古诗词，对于我们写作也有很大帮助，在写作时可以列举诗人事迹，引用诗句，这样会使自己的文章富有文采，内容丰富，促进我们的学习。8．郭巨埋儿    9．B    10．作者对古时候所谓“孝”持有批判的态度。作者着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾人情甚至灭绝人性，揭示封建孝道的虚伪和残酷。 【解析】8．本题考查内容概括。郭巨埋儿：晋代隆虑人(今河南省林州市人)，原本家道殷实。父亲死后，他把家产分作两份，给了两个弟弟，自己独取母亲供养，对母极孝。后家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨的母亲非常疼爱孙子，自己总舍不得吃饭，却把仅有的食物留给孙子吃。郭巨因此深感不安，觉得养这个孩子必然影响供养母亲，遂和妻子商议:"儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。"当他们挖坑时，在地下二尺处忽见一坛黄金，上面写:"天赐孝子郭巨，官不得取，民不得夺。"夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼养孩子。从此，郭巨不仅过上了好日子，而且孝顺的美名传遍天下。根据题干“节选自《朝花夕拾”和选文“至于玩着‘摇咕咚’的郭巨的儿子，却实在值得同情。他被抱在他母亲的臂膊上，高高兴兴地笑着；他的父亲却正在掘窟隆，要将他埋掉了”可知，故事是郭巨埋儿。9．本题考查人物及情节出处。B.不是选自散文集《朝花夕拾》。“闰土刺猹”是鲁迅小说《故乡》里的人物和情节，出自《呐喊》。故选B。10．本题考查情感主旨理解。根据选文“然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了”，结合《二十四孝图》原文中作者对“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”等孝道故事的评判和分析——揭露封建孝道的虚伪和残酷，无情地指出封建孝道不顾人情甚至灭绝人性，可见，作者对古时候所谓“孝”持批判态度。11．D    12．C    13．郭伋告诉部下官吏，计算好日子，告诉了他们。    14．做人要守信，要言行一致；成人要为儿童做出好的守信表率，对儿童也要说话算话。 【解析】11．本题考查一词多义。A.相同，数词，几；B.相同，动词，完毕；C.相同，名词，一天；D.动词，认为/介词，作为；故选D。12．本题考查文言虚词辨析。例句“之”作代词，代指孩童。A.主谓之间，取消句子独立性，无义；B.宾语前置的标志，无义；C.代词，代指卖油翁；D.结构助词，的；故选C。13．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：谓，告诉；别驾从事，官名；计，计算；之，代词，代指孩童们。14．本题考查对文章内容的理解与启示。根据文中的“伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入”可得：郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，必须等到约定日期才进城。这说明成人要为儿童作出好的表率，对小孩子也要讲诚信，做人要言行一致，说到做到。【点睛】参考译文：    郭伋刚到任时巡行部署，到西河郡美稷县，有几百儿童，各骑着竹马，在路旁拜迎。郭伋问：“孩子们为什么从远方来？”孩子们回答说：“听说使君来到，很高兴，所以来欢迎。”郭伋辞让致谢。等到事情办完，孩子们又把他送到城外，问：“使君您哪一天能回来”。郭伋叫别驾从事计算日程，告诉了他们。巡视回来，比约定日期早一天。郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，必须等到约定日期才进城。这是郭伋做人的方法。15．东风吹着那细细春雨洒过青山，回望长安城中房舍叠嶂，草色闲闲。    16．①遭遇世难，对国事的忧虑；②生不逢时，怀才不遇的忧愤；③对年华易逝、人生易老的感伤；④客居异乡、念亲思归的孤寂与惆怅。（答出2点即可。） 【解析】15．本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。题目要求描绘“东风吹雨过青山，却望千门草色闲”的画面，要抓住“东风吹雨“、“青山”、“草色”等意象进行描述。示例：东风吹拂着那春雨洒落在青山之上，远远望去，那长安城的房屋层层叠叠，青草悠悠，生意盎然。16．本题考查学生对作者感情的理解与掌握。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情根据诗句找情感。尾联的意思：又有谁理解我这位读书人，生逢乱世，孤身一人，满头白发，形容憔悴，漂泊流荡在荒远的秦关。其中“逢世难”表达了对遭逢世难的伤感；“独将”表达了孤独寂寞的愁苦；“衰鬓”体现了自己人生已老及年华易逝；“客秦关”表达客居他乡的羁旅的惆怅。17．窗外的枝丫上何时挂满了红花，那花开得轰轰烈烈，红红火火，而我竞浑然不觉。    18．躯干挺拔；叶子稀拉；枝干不繁茂；春天一树橙红；夏天绿叶成荫：秋天枝叶萧瑟；冬天秃枝寒树；木棉树属速生、强阳性树种；树冠高；花朵硕大且红艳；花落后会长出椭圆形的葫果；成熟后果荚开裂，果中的棉絮随风飘落。（答出其中任意两个特点即可）    19．表达了作者对木棉花的喜爱（赞美）之情。    20．示例：读了本文，我认为每个人都要脚踏实地地在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，实现自己的人生价值，这样的生命才会精彩，这样的人生才会有意义。 【解析】17．考查根据文章内容理解词语含义的能力。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。第①段“窗外的枝丫上何时挂满了红花，那花开得轰轰烈烈，红红火火，而我竟浑然不觉”此句的意思是，花开得那么火红，而“我”一直没在意，突然间才看到，内心被触动，深感意外，所以“惊呆”。据此分析，即可得出答案：窗外的枝丫上何时挂满了红花，那花开得轰轰烈烈，红红火火，而我竟浑然不觉。18．考查对文章内容的理解和概括。解答时，从每段中找到描写木棉树的句子，进行分析概括。根据第②段“虽然挺拔，却仅有一般粗细的躯干；叶子稀稀拉拉，枝干也不繁茂”，概括出木棉具有躯干挺拔，叶子稀拉，枝干不繁茂的特点；根据第②段“硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着”，第③段“木棉萧瑟的枯枝上先是绽放了满树的火红，接着新芽才萌发。木棉树花落后长出椭圆形的葫果，成熟后果荚开裂，果中的棉絮随风飘落。朵朵棉絮漂浮空中”，概括出木棉花朵硕大、红艳，花落后会长出椭圆形的葫果，成熟后果荚开裂，果中的棉絮随风飘落的特点；根据第④段“木棉树因其属于速生、强阳性树种”“树冠总是高出附近周围的树群”，概括出木棉具有树冠高，属速生、强阳性的特点；据此概括作答即可。19．考查对句子的赏析和情感把握。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。联系第②段中“硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着，燃起了新的生命”的内容可知， “硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着”可知，运用了比喻的修辞手法，将花朵比作火苗，能够看出木棉花朵颜色艳丽、鲜活，“燃起了新的生命”突出其生命力的旺盛的特点，形象生动。联系“这突如其来的绽放，似那腾空而起的火树银花定格在咫尺之间，好美！”可知，此句表达了作者对木棉花的喜爱和赞美之情。20．考查拓展延伸及个性化解读的能力。这是一种主观性较强的题目。解答时，能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等即可。结合第⑦段“一步一个脚印，脚踏实地，生活所给予每一个生命的尊重都是一样的，所得所失何苦斤斤计较。不追求个性张扬，却愿如你默默无闻，始终透着那般无视权贵又不屑蜂蝶的傲然正气，最后给人一种惊喜，生命也同样精彩”可知，木棉花一步一个脚印，脚踏实地，不斤斤计较，不追求个性张扬，默默无闻而透出傲然正气，活出自己的精彩；由此启示我们：在生活中，在学习中，我们要一步一个脚印，脚踏实地，不斤斤计较，努力活出自己的精彩人生；我们不必追求个性张扬，要学习木棉于默默无闻始终透着傲然正气的品质，演绎自己人生的惊喜与精彩；联系第⑥段中“其实各行各业的人们也一样，他们都是国家建设的基石，都是人民生活稳定的护卫者，他们同样用自己平凡的人生在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，实现自己的人生价值”的内容可知，用自己平凡的人生在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，使人生更有意义，使自己的人生价值得以实现；据此，结合实际，围绕“生命和人生价值”来谈，言之有理即可。示例：我们应当脚踏实地，从日常点滴做起，在平凡的岗位上勤恳工作，做出业绩，热心为他人、为社会服务，就会得到社会的认可，也就实现了自己人生的价值。21．范文：风景人生到处有风景，只要你有一双发现的眼睛。美丽的彩虹横跨天边是一道风景，流星划破黑暗的夜空，是一道风景，昙花一现的芬芳是一道风景，雄鹰搏击云天是一道风景。其实生活并非缺少美，而真正缺少的是一双发现美的眼睛。只要你留心观察，生活中的风景无处不在。而我眼中的风景便是父亲的背影。从小到大父亲给我的形象是很高大的，小时候我经常骑在他的肩膀上，让他把我举的得高高的。还记得父亲常说，等他老了，就举不动我了。对于那个时候的我来说，什么是老了，都几乎着摸不透。现在，随着年龄的增长，与父亲的关系就渐渐不如从前，我时常嫌他太严厉太啰嗦。那天父亲带我去买苹果，他挑了一个最大的给我，来给你，吃个大的把身体吃好了，人就聪明，学习才有活力。我接过苹果，望了望他，他笑了笑，脸上露出几道皱纹，当他提着一大戴苹果转身准备回家时，他的背影映入我的眼帘，原来在不知不觉中，他已衰老了。他的背影有点变了形，弯了一大半。这时，我才觉得父亲真的老了。于是我二话不说，跑了过去，帮他提起了那袋大苹果，并假装不经意地说：“爸，你干吗自己拿，你想独吞吗？这么大袋苹果我可得自己拿。”父亲笑笑嘱咐我：“那你小心啊。”于是我走在前面，他走在后面。我的眼神定格父亲衰老的背影中。我目不转睛地望着，好似从那道背影中，我又可以回到从前他把我举在肩膀上的时光。那日，父亲生病了，在家休息，我倒了杯水给他，他抚摸了我的头，对我说，小红长大懂事了，知道心疼爸了。我笑笑。不知不觉中，我的视线又注视到父亲衰老的背影。我望着他问，爸爸你怎么驼背了。他笑笑说我老了。是啊，父亲为了我们辛苦地赚钱，为了我们的学习，他费尽心机，怎能不老？父亲的背影是我永恒的记亿，是我眼中不朽的风景，他曾陪我度过人生的每一道关卡，成为我成长的见证。在潮起潮落、云卷云舒中，它将成为我珍贵的记忆，成为我眼中最美的一道风景。【详解】这是一道命题作文。一、审题立意。题干要求以“风景”为题写作，结合提示语的内容可知，这里的风景既可以是美丽的大自然，也可以是风俗文化，人间真情等等；写作时，要着重表现它的与众不同的特点，即成为风景的原因。本文适合写成记叙文，表现自己难忘的人、物、景、事，围绕自己眼中的“风景”是什么，对自己有什么特殊的意义展开即可。二、选材立意。选材上应该说非常广泛，可写成记叙文，写自己对“风景”的理解，开篇可写自己对最美风景的寻觅，对最美风景的追求；为了使立意深刻，接下来可以写发现人性的美好就是最美的风景，如：四五点的街头是繁闹的，清洁工为了街道在天亮时就展现出洁净的面貌在忙碌，人们弄着自己的摊位为了天亮时以最好的状态迎接顾客，他们为了实现自己的价值匆忙而又充实，这何尝不是最美的风景，等等；结尾段写自己对风景的追求，学会了欣赏生活中的美丽的景致，结尾扣题深化中心。