川教版（2019）五年级上册第1小节 多彩的数字生活免费教学设计

这是一份川教版（2019）五年级上册第1小节 多彩的数字生活免费教学设计，共6页。


眉山天府新区兴盛学校 高平
学情分析：
五年级学生已经具备较强的独立意识，他们对丰富多彩的数字生活极其向往，看着电子广告屏上不断变换的广告，他们会惊叹；手机上的丰富功能让他们眼花缭乱；平板上的益智小游戏让他们入痴入醉；电脑上的阅读、听音乐、看视频……都让他们爱不释手。而且该年龄段的学生对多彩的数字生活具有浓厚的兴趣。同时也对操作系统的部分操作已经相当熟悉。
教学目标：
感受丰富多彩的数字生活，激发学习和应用信息技术的强烈兴趣。
通过体验丰富多彩的数字生活，激发热爱生活，创造美好生活的强烈兴趣。
学会根据主题制作计划的方法。
教学重难点：
重点：学会根据主题制作计划的方法。
难点：感受丰富多彩的数字生活，激发学习和应用信息技术的强烈兴趣。通过体验丰富多彩的数字生活，激发热爱生活，创造美好生活的强烈兴趣。
教具准备：
同步《多彩的数字生活》教学课件；
具备外网功能的微机室，具备音箱的电脑。
《我的视听数字生活应用》表。
《小视频计划表》
教学课时：1课时
教学过程：
谈话引入
师：同学们，大家好，新的一学期开始啦。你们又回到了美丽的校园，开学伊始，老师有一首诗要送给大家：
（出示课件：夸夸数字新生活
手机电脑移动端，新闻资讯随意看。
看视频，听音乐，视听世界来充电。
用导航，订酒店，祖国美景我游遍。
社交软件真方便，足不出户能相见。
网络交流和学习，数字生活真方便！）
师：假期里，你体验过多少丰富多彩的数字生活呢？先让我们在电脑上感受一下好吗？
（出示课件：
各种数码美照
各种好听的儿歌
网络平台上熟悉的动画片
导航上美丽的家乡或美丽的风景）
师：同学们看了这么多多彩的丰富的数字图片、数字音乐、数字视频……那么现在老师要考考大家，你在这个假期中，你体验到了哪些数字生活呢？请将你的数字生活填在老师发给你的小表里。
（分发准备的《我的视听数字生活应用》表）
小组分享。
（这里分组分享，以激发学生的兴趣，抒发美好的情感，增强对美好生活的热爱的情感。）
师：好啦，大家都相互分享了自己丰富多彩的数字生活应用。你们能够也把它分享给老师吗？
抽生全班分享汇报。
师：当我们沉浸在美好而丰富多彩的数字生活带来的便利时，我们更需要合法、合规的使用它们。
（介绍小知识：知识产权和肖像权）
知识产权：指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权得，通常是国家赋予创造者对其智力成果在一定时期内享有的专有权或独占权。
小组讨论：我们应当怎么做？
小组汇报讨论成果。
教师小结：
在数字生活中，处处涉及法律知识，我们可要注意呀。
师：本期为了丰富大家的校园生活，我们班要开展一次演说会哦。演说会要求大家先制作一段自己演说的小视频，发给老师初审，最好的才能在班里展示。
（揭示课题：多彩的数字生活
目标探究
任务分析，想一想
展示课件
师：要做一个演说会的小视频并在班级上分享，我们应该怎么办呢？
学生独立思考；
小组讨论汇总；
以小组为单位分享方法。
（激发学生学习和运用信息技术的兴趣！)
老师小结：
确定主题，收集素材，制作视频，分享交流。
师：现在我们了解了方法，那么就让我们一步一步来完成它吧。
（展示课件，然后
学生打开电脑，独立选择一个主题。
小组展示并讨论；
以小组为单位汇报。
方法探究
师：现在我们已经选定了一个主题，但是要完成它，我们还应该进行精心的计划哦。请订出你们的计划吧。
（教师分发《小视频计划表》）
学生独立完成小视频项目计划表。
小组讨论，分享并展示。
（通过学生的分享交流，激发学生创作的强烈兴趣）
全班汇报交流。
教师小结：
师：同学们，现在你们已经完成了自己的精美计划。你们想不想将计划变成更加美好的视频呢？让我们来了解相关的知识吧。
知识积累，学一学
（展示课件）
师：视频素材广泛应用于数字作品创作过程中，其来源包括数码设备拍摄、网络下载、视频截取、屏幕录像等。
（引导学生观看课件）
学生两两讨论。
小结
知识拓展，我会拍
展示课件，出示问题：在日常学习生活中，值得我们去记录和分享的事还有很多，现在我们以小组为单位，选择一个主题。拟定出一个完美的计划吧。
小组讨论完成。
课后巩固：
师：好啦，现在你已经有一个主题，也有了完美的计划，放学后就带上你们的数码设备，比如数码摄像机、手机等，去进行拍摄活动吧！
课后反思：