初中第二单元 遵守社会规则第四课 社会生活讲道德尊重他人同步达标检测题

这是一份初中第二单元 遵守社会规则第四课 社会生活讲道德尊重他人同步达标检测题，文件包含培优分级练部编版道德与法治八年级上册41《尊重他人》同步分级练解析版docx、培优分级练部编版道德与法治八年级上册41《尊重他人》同步分级练原卷版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共14页， 欢迎下载使用。
4.1尊重他人1.社会关系的基石是什么?道德是___________的基石,是_____________的基础。2.尊重的含义是什么?尊重即__________、___________。尊重他人是一个人_____________的外在表现。社会生活中,我们应该尊重他人的___________、___________等。3.为什么要尊重他人?(意义)(1)每个人都是___________的个体,都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强________、__________,产生良好的心理体验,如满足感、成就感等。相反,如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生_________、___________等。(2)尊重使社会生活___________。尊重是维系良好____________的前提,是____________的重要特征。(3)尊重是相互的,尊重能够_____________,_____________，__________，形成互敬互爱的融洽关系,从而促进社会进步,提高社会文明程度。4.如何尊重他人?(1)积极关注、_____________。尊重他人,需要我们考虑他人的________,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的___________给予热情的帮助。(2)__________对待他人。我们每个人在_________和____________上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。社会生活中,我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而_________、___________他人。(3)学会_____________。在人际交往中,我们要___________为他人着想,不把自己的意志强加给他人;应该将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,__________,像尊重自己一样尊重他人。(4)学会____________。我们要善于发现他人的_________和___________,真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。1、社会关系     人际和谐2、尊敬   重视    内在修养      人格   权利3、（1）有尊严    自尊  自信     自卑感   挫败感（2）和谐融洽   人际关系    文明社会（3）减少摩擦   消除隔阂    增进信任4.（1）尊重他人   感受    请求  （2）平等     人格  法律      轻视  歧视（3）换位思考     设身处地    包容他人   （4）欣赏他人   潜质   特长 培优第一阶——基础过关练1．“我不要你觉得，我要我觉得”“听我的，我说了算”成了班长小海的口头禅，这引起其他班委的反感。对此，下列“微点评”最恰当的是（     ）A．没有主见的人难以自立B．尊重他人只要学会孤芳自赏C．尊重使社会生活和谐融洽D．彼此尊重促进人际关系和谐【答案】D【详解】本题考查尊重他人。D：“我不要你觉得，我要我觉得”“听我的，我说了算”我们可以感悟到小海没有做到尊重他人，不尊重他人，就不可能赢得别人的尊重；只有彼此尊重才会人际和谐，D符合题意；AC：题干没有体现没有主见的人难以自立、尊重使社会生活和谐融洽，AC不符合题意；B：错误，“孤芳自赏”与“尊重他人”的要求相悖而行；故本题选D。2．孟子曰：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也”。其中，“恻隐之心”告诉我们（     ）A．仁者爱人，推己及人B．天行健，君子以自强不息C．海纳百川，有容乃大D．独学而无友，则孤陋而寡闻【答案】A【详解】本题考查爱心。A：“恻隐之心”指的是同情心、爱心。分析选项，仁者爱人，推己及人意思是仁者是充满慈爱之心，满怀爱意的人，要学会为他人着想，故A正确；B：选项表达的是自强，故排除B；C：选项表达的是包容他人，故排除C；D：选项表达的是合作学习，故排除D；故本题选A。3．每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。下列行为属于尊重他人的是（       ）A．小李嘲讽身体有残疾的人B．成绩优秀的芳芳欣赏、接纳班上其他同学C．丽丽分书时把有折痕的书本分给同桌D．小海给长青春痘的同学取绰号【答案】B【详解】本题考查尊重他人。B：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。成绩优秀的芳芳欣赏、接纳班上其他同学，这是尊重他人的表现。B说法正确，符合题意；A：错误，嘲讽残疾人是不能平等对待他人的表现，也是不尊重他人的表现，排除；C：错误，把有缺点的书本分给他人是没有学会换位思考的表现，体现了不尊重他人，排除；D：错误，给长青春痘的同学取绰号是侮辱他人的表现，排除；故本题选B。4．关于尊重，下列观点正确的是（     ）①尊重是相互的②受到他人尊重能增强我们的自尊、自信，产生良好的心灵体验③尊重他人是一个人内在修养的外在体现④为社会做出巨大贡献的人才值得我们尊重A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【答案】A【详解】本题考查尊重的相关知识。①②③：依据教材知识，尊重即尊敬、重视，尊重他人是一个人内在修养的外在表现，受到他人尊重能增强我们的自尊、自信，产生良好的心灵体验，尊重是相互的，故①②③正确；④：每个人都值得我们尊重。故排除④；故本题选A。5．住学校或者在马路上，不乱丢纸屑垃圾、烟头是对环卫人员辛勤劳动成果的尊重；能够经常发现周围人的闪光点而不是老盯着人家的缺点，是对别人的尊重……千万不要小觑了尊重的力显。尊重给社会带来的“力量”表现在（     ）①受人尊重能提高我们的社会地位②尊重使社会生活和谐融洽③尊重有利于减少摩擦，消除隔阂④尊重能提高社会文明程度A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④【答案】C【详解】本题考查尊重的重要性。②③④：尊重给社会带来的“力量”，体现了尊重的重要性，尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征，尊重有利于减少摩擦，消除隔阂，尊重能提高社会文明程度，②③④说法正确；①：说法不属于尊重给社会带来的作用，应排除；故本题选C。 培优第二阶——拓展培优练6．“各位邻居：本人于2022年3月16日新婚，宾朋将至，电梯往返11楼频繁，给大家带来不便，还请谅解！略备喜糖，給各位业主沾个喜气！”没想到，新人在电梯里贴上红字条挂出喜糖后，却收获了更为暖心的回应，几位住户不约而同写下祝福字条贴进电梯，对于网上的这一暖心事，下列新闻标题最恰当的是（       ）A．心怀歉意善用妙招，邻里之间相互尊重理解 B．对人守信对事负责，邻里之间理应无限包容C．占用公共空间缺乏道德，邻里默许不讲原则 D．公共空间电梯使用紧张，造成不便物业之责【答案】A【详解】本题考查尊重他人。A：分析题干，新人与邻里之间的互动暖心事的新闻，是尊重他人的表现，可以用心怀歉意善用妙招，邻里之间相互尊重理解作为最恰当的新闻，A说法符合题意题意；B：题干材料没涉及诚信，故B说法与题意不符，排除；C：邻里之间也要讲原则，故C说法错误；D：题干不涉及物业之责，故D说法错误；故本题选A。7．一段时间以来，随着疫情防控进入常态化，全国包括郑州在内的不少城市纷纷对使用老人机、没有微信、无手机等无法扫码或出示健康码的群体开辟专门服务通道，解决他们进出一些场合的通行问题。对此，下列评论正确的是（ ）A．尊重与善待他人有利于提升城市温度B．这彰显了管理人性化，实现了人人平等C．这是对规则的随意更改，有违疫防要求D．此举决定了一座城市的文明和谐程度【答案】A【详解】本题考查尊重他人。A：题文中的做法是关爱他人和尊重他人的表现，展现了以人为本的情怀，能够提升城市的温度，故A说法正确；B：说法错误，现实生活中还存在着不平等的现象，故B说法错误；C：说法错误，规则不能随意更改，故C说法错误；D：决定的说法过于绝对，故说法错误；故本题选A。 8．材料：某校七年级(3)班的同学最近在班内组织了一次调查实践活动，主题是“中学生中存在的歧视他人状况调查”。下表是调查结果：看不起学习成绩差的同学认为农村来的同学土只喜欢与家庭条件好的同学交往只愿意与在追求时尚的同学相处嘲笑有残疾的同学28人24人17人8人8人 (1)上述调查结果反映了什么问题?(2)同学们经过调查，发现问题确实还比较严重。你认为我们应如何消除歧视，做到平等待人？(3)同学们准备在班内开展一次“加强平等教育，营造和谐校园”的主题班会活动，请你帮忙写出如下内容。①班会的主题：②主题班会的活动形式：【答案】（1）从调查结果看，大部分同学是能够平等待人的，但也有一部分同学在日常生活中存在不能平等待人、不尊重人的现象，这说明了加强平等教育的必要性和紧迫性。 （2）①要有发自内心地尊重他人的人格。②要有客观的实事求是的态度。③要摈除陈腐观念。④认清歧视的错误和危害，努力消除人与人之间的各种歧视，建立平等相待、真诚和谐的人际关系。（3）这次班会的主题可以是：“尊重在我身边”“平等待人小档案”“不歧视、讲平等”等。这次主题班会的活动形式可以是：演讲比赛、辩论会、礼仪表演等。【这次活动的意义是：让同学们认识到加强中学生平等教育的重要性，理解加强中学生平等教育的重要意义，提高自身平等待人、尊重他人的修养，从小事做起，争做文明礼貌好学生。】【详解】本题主要考查学生对平等待人的认识和理解。（1）要回答调查结果反映了什么问题，首先要清楚调查的是什么。题干中明确了调查主题是“歧视他人状况调查”，因此本题必须要围绕 “平等待人”来回答。通过分析数据，我们可以得出结论，大部分同学是能够平等待人的，但也有一部分同学在日常生活中存在不能平等待人、不尊重人的现象，这说明了加强平等教育的必要性和紧迫性。（2）考查如何做到平等待人。学生可从尊重他人人格、实事求是的态度、摒弃陈腐观念、努力消除歧视等角度来回答。（3）要求设计一次主题班会。班会的主题围绕“平等待人”来设计即可。对于班会的形式，学生可从演讲、辩论、情景剧、礼仪表演等方面来回答。 培优第三阶——中考沙场点兵 1．（2022·内蒙古包头·中考真题）几千年历史长河中形成的礼仪规范和社会生活中无处不在的以礼待人，让中国赢得了“礼仪之邦”的美誉。下列名言警句中能表现这一美誉的是（       ）A．知人者智，自知者明 B．己所不欲，勿施于人C．尺有所短，寸有所长 D．天行健，君子以自强不息【答案】B【详解】本题考查尊重他人。ACD：知人者智，自知者明； 尺有所短，寸有所长；天行健，君子以自强不息等，都与礼仪无关，故排除ACD；B：己所不欲，勿施于人，体现了换位思考，尊重他人，文明有礼，故B符合题意；故本题选B。2．（2022·山西·中考真题）山西小将苏翊鸣的“公开表示”：2022年2月7日，曾经效力山西的苏翊鸣，在北京冬奥会单板滑雪坡面障碍技巧赛中获得银牌，这是我国滑雪项目的突破性成绩。但他的这枚银牌引发国内外网友的“打抱不平”，冠军得主加拿大选手的抓板动作有误，网友对几位裁判的打分存在疑议。可是，苏翊鸣却公开表示：理解实时打分的困难，尊重裁判组的意见，感谢所有裁判的付出和辛苦。从苏翊鸣的“公开表示”中，我们可以学到的优秀品质是（     ）A．积极走进社会，勇于承担社会责任B．要学会换位思考，能够理解宽容他人C．懂得诚信待人，遇事不逃避不推脱D．要学会欣赏他人，善于发现他人优点【答案】B【详解】本题考查文明礼仪的相关知识。A：积极走进社会，勇于承担社会责任与题意无关，A错误；B：苏翊鸣却公开表示：理解实时打分的困难，尊重裁判组的意见，感谢所有裁判的付出和辛苦。体现了他站在他人的角度看问题,没有做到尊重他人。所以我们应该学会换位思考，理解他人的难处，像尊重自己一样尊重他人，能够理解宽容他人，B正确；C：懂得诚信待人与题意无关，C错误；D：要学会欣赏他人与题意无关，D错误；故本题选B。3．（2022·广东·中考真题）漫画《谦让》告诉我们不要小觑了尊重的力量。尊重给社会带来的力量表现在（     ）A．能提升自身道德修养，做更好的自己B．受人尊重能够获得满足感、成就感C．尊重他人能收获友谊，建立良好的人际关系D．尊重能提高社会文明程度，促进社会和谐【答案】D【详解】本题考查对尊重他人的认识。ABC：依据教材知识，尊重能提升自身道德修养，做更好的自己；受人尊重能够获得满足感、成就感；尊重他人能收获友谊，建立良好的人际关系，都是尊重对个人的影响， 故ABC不符合题意；D：依据漫画描述和所学知识，尊重能提高社会文明程度，促进社会和谐，故D说法正确；故本题选D。