高中地理第一节 自然环境的整体性课后测评

5.1 自然环境的整体性

一、判断

（1）陆地环境是一个有机整体，不会因为某个地理要素的变化而变化。（  ）

（2）自然地理环境是地理环境各要素相互作用、相互制约、相互联系形成的一个整体。（  ）

（3）自然环境统一的演化过程，保证了自然环境要素之间的协调，形成了阶段性的自然环境要素组合。（  ）

（4）生产功能主要依赖于光合作用。（  ）

（5）一个要素的演化必然伴随着其他各个要素的演化，各个要素的演化时统一的。（  ）

二、思考

（1）自然环境的整体功能包括？

（2）自然环境的稳定功能？

一、判断

（1）×  （2）√ （3）√ （4）√ （5）√

二、思考

（1）生产功能和稳定功能

（2）自然环境要素通过物质迁移和能量交换，使自然环境具有能够自我调节、保持性质稳定的功能。

培优第一阶——基础知识对点练

知识点一 自然环境的整体性

（2022·全国·高二课时练习）下图为“某景观示意”，读图完成下面小题

1．构成该景观的主体要素是（   ）

A．生物 B．水 C．岩石 D．大气

2．该景观形成过程充分说明（   ）

A．大气圈不是地球自然环境的组成部分

B．各圈层之间相互联系、相互影响

C．生物圈的发展变化与生存环境无关

D．只有水圈处于不间断的循环运动之中

知识点二 影响土壤形成的因素

（2022·贵州·镇远县文德民族中学校高一阶段练习）如图示意某土壤剖面，甲、乙、丙代表不同的土壤区域，分别是腐殖质层、淋溶层、沉积层，丁代表底层基岩。据此完成下面小题。

3．该土壤剖面中，有机质含量最高的区域是（   ）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

4．土壤有机质来源于（   ）

A．气候 B．地形 C．生物 D．成土母质

培优第二阶——核心知识重点练

（2022·贵州·黔西南州金成实验学校高二期末）读我国某区域各地理要素之间相互联系示意图，完成下面小题。

1．该区域最可能位于（   ）

A．青藏高寒区 B．西北干旱半干旱区 C．北方地区 D．南方地区

2．该区域各地理要素之间相互联系示意图体现的区域特征是（   ）

A．整体性 B．差异性 C．开放性 D．稳定性

（2021·重庆市第七中学校高二阶段练习）下图所示盆地某沙漠年平均降水量不超过150mm，冬季稳定积雪日数在100～150天，积雪深度可达20cm。其植被覆盖率较我国其他沙漠高。据此回答下列题。

3．与我国其他沙漠相比，该区域植被覆盖率更高的主要原因是（   ）

A．降水相对较丰富

B．地处高纬度地区，年均温低、蒸发弱

C．季节性积雪融水丰富

D．高山冰雪融水更丰富

4．形成该沙漠冬季稳定积雪的水汽主要来源于（   ）

A．太平洋 B．北冰洋

C．大西洋 D．印度洋

5．该沙漠地区稳定的积雪覆盖对地理环境的主要影响是（   ）

A．反射太阳辐射，提高大气温度 B．抑制风沙活动，减少初春扬尘

C．增强地面辐射，增加大气湿度 D．降低土壤湿度，减少地表径流

（2021·云南·沧源佤族自治县民族中学高一期末）1519年至1522年，麦哲伦船队实现了人类首次环球航行。读图“麦哲伦船队环球航行局部路线图”，完成下面小题。

6．出发地的植被类型是（   ）

A．热带雨林       B．热带季雨林

C．亚热带常绿阔叶林       D．亚热带常绿硬叶林

7．船队沿南美洲东海岸南下时，主要（   ）

A．顺暖流航行 B．逆暖流航行 C．顺寒流航行 D．逆寒流航行

（2022·福建·上杭一中高一学业考试）读下图，完成下面小题。

8．图中能反映影响土壤形成的因素有（   ）

A．成土母质、气候、生物 B．时间、人类活动、气候

C．地形、人类活动、气候 D．太阳辐射、成土母质、生物

9．土壤形成发育过程中最活跃的因素是（   ）

A．成土母质 B．地形 C．气候 D．生物

10．如果图中该地植被为春夏长叶、冬季落叶的乔木组成的森林植被，则图示地区可能为（   ）

A．热带干旱区                       B．亚热带湿润区

C．温带湿润、半湿润区 D．寒带湿润区

（2022·全国·高二课时练习）读下图，完成下面小题。

11．此图反映了地理环境的（   ）

A．整体性                       B．山地垂直地域分异规律

C．由赤道到两极的地域分异规律 D．从沿海向内陆的地域分异规律

12．反映人类与地理环境之间相互制约、息息相关的有（   ）

A．a、b、c B．d、e、f C．a、c、e D．b、d、f

13．下列各联系的举例，不正确的是（   ）

A．b—塔里木盆地气候干燥，形成我国面积最大的沙漠

B．c—泥石流流出的物质堵塞江河，破坏森林、农田

C．e—三峡工程建成后，可提高荆江河段的防洪标准

D．f—江淮平原把旱地改造成水田，加剧了土壤盐渍化

14．（2021·河北·滦南县第一中学高二期中）读图，运用地理环境整体性知识完成下列问题。

(1)将下列地理事物前的字母填入图中空格内①____，②____，③____，④____（每个字母限用一次）。

A．土地肥力下降B．洪水灾害增多C．河道淤塞加快D．水土流失加剧

(2)1998年，长江洪水并未达到历史上最大流量，却创下多项洪涝灾害的历史记录。试分析其人为原因：____。

上游：____；中游：____；下游：____。

培优第三阶——高考真题实战练

（2022·湖北·高考真题）智利竹筴鱼是世界上主要的海洋经济鱼种之一，广泛分布于南太平洋水域。图示意智利竹筴鱼洄游路线。据此完成下面小题。

1．影响智利竹筴鱼洄游路线的最主要因素是（   ）

A．盛行风向 B．海水温度 C．距陆远近 D．种群规模

2．推测智利竹筴鱼的生活习性是（   ）

A．冬季产卵  B．顺流洄游  C．成鱼更能适应低水温海域  D．幼鱼更倾向深水环境生活

3．与正常年份相比，该海域幼鱼的活动范围（   ）

①厄尔尼诺年，向南偏移②厄尔尼诺年，向北偏移③拉尼娜年，向南偏移④拉尼娜年，向北偏移

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

（2022·辽宁·高考真题）一般情况下，气侯寒冷期冰川范围扩大，海平面下降。在风力搬运作用下，我国北方某海岸在末次冰期中的相对寒冷期沉积了砂质沉积物，相对温暖期沉积了黄土状沉积物。下图为沉积剖面及其所在位置示意图。据此完成下面小题。

4．推断剖面A→B→C层形成过程中海平面大致经历了（   ）

A．持续上升 B．持续下降 C．先降后升 D．先升后降

5．砂质沉积物的来源主要是末次冰期的（   ）

A．海岸沙 B．河流沙 C．洪积物 D．冰碛物

（2022·江苏·高考真题）水丰水库位于鸭绿江上，发电为其主要功能。绿江村位于库尾的一个半岛上，该村形成了季节性淹没的“水没地”景观。下图为“绿江村‘水没地’照片”。据此完成下面小题。

6．照片中河流对岸裸露带形成的原因是（   ）

A．岸坡崩塌 B．开山采石 C．水位涨落 D．崖壁贫瘠

7．与图中L线高程接近的地点是（   ）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

8．下列月份中，该村“水没地”淹没在水下面积最大的一般是（   ）

A．2月 B．5月 C．7月 D．10月

（2022·山东·高考真题）图a示意黑龙江省一小型山间盆地景观。某研究小组在甲、乙、丙、丁四处布设采样点进行土壤调查，图b示意该小组绘制的四个采样点0-60cm土壤剖面。据此完成下面小题。

9．该区域植被类型分异的主要影响因素是（   ）

A．热量 B．降水 C．地形 D．岩性

10．图b中②示意的土壤剖面位于（   ）

A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处

（2021·海南·高考真题）2021年5月7日至10日首届中国国际消费品博览会在海口举办，展会上亮相的吉祥物“元宵”（下左图）的原型来自海南特有物种海南长臂猿。该物种在海南曾广泛分布，后濒于灭绝，1980年建立霸王岭自然保护区后，其数量已有较大增长。海南长臂猿旱季多在海拔1000米以上，雨季常到低海拔地区的树冠层活动。下图为“霸王岭的气候资料”示意图，据此完成下面小题。

11．在野外追踪海南长臂猿的活动轨迹，以下方案最合理的是（   ）

A．1月，海拔1000米以下 B．4月，海拔1000米以上

C．7月，海拔1000米以下 D．10月，海拔1000米以上

12．当前，影响海南长臂猿生存和种群数量增长的因素主要表现在（   ）

A．天敌多，食物少                       B．热带季雨林面积不断减少

C．全球变暖，病虫害增多 D．栖息地破碎，彼此分割

13．基于自然地理环境整体性原理，有效保护海南长臂猿的措施是（   ）

A．发展基因技术，优化海南长臂猿种群结构

B．加快道路建设，完善保护区的基础设施

C．加强巡山和人工驯化，保护海南长臂猿的生存环境

D．加强山水林田湖草系统治理，扩大海南长臂猿的生存空间

14．（2022·山东·高考真题）阅读图文资料，完成下列要求。

宋代以来，珠江三角洲某地的人们通过沿江沿海筑堤、修坝、淤地等一系列人工活动围垦田地。堤围始建于宋代，初次合围（环绕围垦田地的外堤合拢）于明初，兴盛于清中叶。下图示意该地不同时期的围垦景观。国内河道纵横交错。

(1)宋元时期，当地乡民沿水而居，居民点呈散点状分布。分析居民点呈散点状分布的主要自然原因。

(2)明代中期，当地形成了较为完备的水利系统，水稻产量显著提高并有大量余粮输出。说明堤坝对提高水稻产量的作用。

(3)清代中期，人口规模扩大，当地农业生产方式由以水稻种植为主逐渐转变为以桑基鱼塘为主。这种农业生产方式的转变适应了当地环境，体现了人地和谐。对此作出合理解释。