人教部编版四年级上册习作：生活万花筒教案设计

这是一份人教部编版四年级上册习作：生活万花筒教案设计，共6页。教案主要包含了教学重难点等内容，欢迎下载使用。
1.通过玩转万花筒打开习作思路，明确写作要求。
2.回顾课文，理解事情脉络。
3.范文交流，学会变化使经过更精彩，并且通过小妙招把经过写清楚。
【教学重难点】 重点：能选择印象深刻的一件事，借助表格，理清事情的起因、经过和结果。 难点：能聚焦重点内容，借助思维导图，抓住怎么说、怎么想、怎么做等细节,,，把事情发展过程中的中叶过程写清楚
写作预学单
课前活动交流
活动导语：孩子们，你们知道万花筒吗？（传阅万花筒）老师给大家准备了万花筒，同桌之间一起玩玩看吧！
师生交流。
师：同学们能告诉我，通过万花筒看到了什么？
预设1：各种形状的图案。
预设2：各种颜色的图案，是五颜六色的。
师：是的，万花筒里的世界里是五彩斑斓的，好，我们把万花筒放好，准备上课！
板块一：分享事情，打开思路（8分钟）
转转生活万花筒，理解题目含义（5分钟）
导入：刚才我们一起玩了万花筒，现在让我们一起转转生活的万花筒，说说这些图片背后的故事，并说说你的感受。（转动万花筒，指名说）
预设1：这是我们开运动时，班级同学齐心接力的事情，让我很兴奋和开心。
预设2：这是我表演节目的时候，那时候我很紧张也很激动。
预设3：这是我们一起去暑期社会实践，让我了解了更多的革命故事。
预设4：那是我们全班同学六一儿童节玩游戏闯关的图片，那天可开心了。
师：除了学校的事情让我们印象深刻，肯定生活中还有其他事情让你们难以忘怀，我们拿出预学单，一起交流交流。
分享印象最深的事，打开思路（3分钟）
预设：我给大家分享的事情是我亲身经历的/听到看到的/，这件事情发生在什么时候什么地方，谁做了什么事，让我感到 。（全班自由交流）
师：同学们分享的事情酸甜苦辣都有，今天就让我们写写我们的生活万花筒。（板贴课题：生活万花筒）
板块二：明确习作要求，确定写作内容（6分钟）
明确习作要求（3分钟）
（齐读习作提示）
师：本次的习作要求是什么？谁来汇报！（指名回答）
预设1:按一定顺利写清楚经过。（板贴：一定顺利）
预设2:一件印象深刻的事情。（板贴：印象深刻）
师：同学们，还记得我们这个单元学过的《麻雀》和《爬天都锋》，说说他们的写作顺序。（指名回答）
根据学生汇报ppt出示：事情的起因经过结果和“爬山前、爬山时、爬山后”
梳理题目，确定内容（3分钟）
师：明确写事情的顺序，确定习作内容非常关键，请同学们读读这些事情题目，你发现了什么？
预设1:这些题目里有开心的伤心的温暖的有趣的事情。
预设2:发现这些事情地点不同，有学校的有家里的。
预设3：发现这些事情有看到的，亲身经历也有听到的。
师：请选择自己印象最深的事情，写在语文书72也表格第一行中，注意语言简洁。（学生交流确定的事情）
小结：确定好写作内容，我们要把事情按一定顺序写清楚。
板块三 示范交流，写清重点部分（20分钟）
1.理清顺序，学会变化（7分钟）
师：如果选择《爷爷戒烟了》这件事，你会怎么写呢？
预设：我会写先写爷爷为什么要戒烟，爷爷怎么戒烟的，爷爷戒烟的结果是什么。ppt出示
师：我们可以看到爷爷戒烟的事情最重要的部分是在戒烟过程中，那么我们有办法把它写精彩吗？（微课讲解《爬天都峰》《麻雀》《我家的杏熟了》《小木船》）
师：通过微课，我们学习到了写清楚重点部分的一个方法。（板贴：突出变化）那我们试着来改改《爷爷戒烟了》的精彩部分—艰难戒烟。
预设1:我让爷爷戒烟没那么容易成功，也许他不抽了几次后又忍不住了。
预设2：本来爷爷坚持的好好的，但是他的朋友总是会分烟给他。
小结：是的，突出你的事件中存在变化或者矛盾的地方，会更加的吸引人。（ppt修改）
师：请同学们尝试完成72页表格。（反馈交流）
赏读范文，写清经过（13分钟）
师：这次习作目标还要我们写清楚经过，你有什么小妙招？
出示《麻雀》《小木船》片段
预设1：可以加入对话、动作、想象等描写。
预设2：可以把我看到的、听到的都加进去。（随机板贴）
师：你们的小妙招可真不错，那赶快用起来，试着写一写事件的经过部分。（出示写作任务）
板块四：师生互评，修改习作（6分钟）
出示评价标准：
小结：同学们，事件过得真快，下课后大家继续完善经过部分，再加上起因、结果。生活就像一个万花筒，里面有许多喜怒哀乐，今天我们的课结束，下课。
板书： 生活万花筒
我印象最深的事
(1)生活中，有哪些事情让你开怀大笑？哪些事情让你辗转难眠？哪些事情让伤心流泪？哪些事情又让你温暖感动？请写一写那些让你印象深刻的事情。（简单概括）
事情1:___________________________________________________________________
事情2:___________________________________________________________________
事情3:___________________________________________________________________
在这几件事情中，亲身经历的是（ ），看到、听到的是（ ）。
每天都会发生各种各样的事情，有些事我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深刻的事情，按照一定的顺序把事情的经过写清楚。我们可以参考课文中列举的一些题目，也可以另选内容。
《捉蚊趣事》《家庭风波》《她收到了礼物》《照片里的温暖》
《教室里的掌声》《爷爷戒烟了》《一件烦心事》《信不信由你》
事情
爷爷戒烟了
起因
因为身体不适，爷爷决定戒烟。
经过
爷爷开始戒烟之路。
结果
爷爷戒烟成功。
微课稿子：
同学们，这个单元我们阅读了这四篇文章，《麻雀》中猎狗照理要吃掉小麻雀，却被老麻雀的无畏的母爱逼退；《爬天都峰》中如果没有老爷爷的出现，和他相互鼓励，也许我不能登顶；《我家杏熟了》中小淘淘偷杏子没被责骂反倒让奶奶开始打杏分杏；《小木船》写了我和陈明因为小木船而友谊破裂，最后又和好的故事。我们发现，事情的精彩离不开中间难以预料的变化和矛盾，那么我们能试着在精彩部分加入这些变化和矛盾吗？
事情
爷爷戒烟了
起因
因为身体不适，爷爷决定戒烟。
经过
爷爷开始戒烟，想了各种办法克服烟瘾，拒绝朋友的引诱，戒烟过程很艰难。
结果
爷爷戒烟成功。
写作任务：
1.突出变化写清经过。
2.尝试运用一些语言、动作等描写，调动感官的方法写清楚自己看到的、听到的。
语句通顺，书写工整。
事情经过有变化。
调动五官、细节描写写清楚事情经过。
一定顺序
印象深刻
突出变化
细节描写
调动五官