数学六年级下册3 统计与概率教案

这是一份数学六年级下册3 统计与概率教案，共5页。
教学目标：
1.知识与技能：通过对统计知识的整理与复习，进一步掌握统计的知识，发展统计的观念。
2.过程与方法：经历数据收集、整理、描述、分析的全过程，能从统计的角度思考与数据信息有关的问题。
3.情感态度与价值观：通过主动探索与合作学习，培养综合运用所学知识解决问题的能力，感受统计与生活实际的密切联系。
教学重点：经历数据收集、整理、描述、分析的全过程，能从统计的角度思考与数据信息有关的问题。
教学难点：综合运用所学知识解决问题。
教学准备：调查表、知识整理表、课件
教学过程：
课前调查：

姓名 性别
最喜欢的运动项目
四年以来同学们对我的综合表现满意程度

年级 三 四 五 六
人数
思考：1.用什么方法记录数据？
2.你把整理好的数据怎样表现？你选其中一项进行统计。
一、“啤酒与尿布湿”经典故事导入
1.出示漫画图片，介绍这是“啤酒与尿布湿” 经典故事，并介绍故事内容。
2.从这个故事，你读懂了什么？
生1：认真分析数据能解决问题作用 生2：预测作用。。。。。。。
这些是我们学过的统计知识，今天我们将对统计这部分的知识进行整理和复习。（板书课题：统计的整理和复习 ）
课前我们完成了个调查统计任务和这部分的知识整理，下面请四人小组分享自己调查和整理的情况。
二、分析数据，提出问题和解决问题
1.谁愿意来分享这次调查的情况？
选择有代表性的进行展示：男、女生人数统计表或扇形统计图，最喜欢的体育项目制成条形统计图，对自己综合表现满意度的折线统计图。
分析男、女生人数统计表
你为什么用统计表来现调查的数据？（预设：能看出男女生的人数是多少）
统计表有什么特点？（板书：统计表能清楚的看出数量的多少）
你觉得他做的统计表怎样？

六（1）班男、女生人数统计表
性别 男生 女生 合计
人数/人
2.六（1）班男、女生人数统计图


你为什么用扇形统计图来现调查的数据？（预设：能看出男女生的人数各占全班总人数的百分之几）扇形统计图又有什么特点？（板书：扇形统计图能清楚的看出部分量与总量的百分比）
你觉得他做的统计表怎样？（预设：完成得不错；有些地方画得不够规范，需要。。。。。。。。）
掌声送给他；xx你能接受这个建议吗？谢谢xx同学
3.分析本班同学最喜欢的运动项目制成的条形统计图。
你为什么用条形统计图来现调查的数据？（预设：能看出各个运动项目的人数）条形统计图有什么特点？（板书：统计表能清楚的看出数量的多少）
观察统计图，你发现什么？（喜欢篮球的人数最多），预测一下，七年级喜欢那个运动项目的人数最多？（学生谈自己的看法）
追问：如何使预测更合理？（要收集和调查更多的班级人数）
针对条形统计表，你有什么建议吗？
预设：建议体育老师多开展xx类运动项目；建议其他老师不要占用体育课的时间。
4.分析本班同学对自己综合表现满意度的折线统计图。
对自己在各阶段的综合表现，你有什么评价？你能预测再高一级的阶段，同学们对你的满意程度吗？
希望大家努力锻炼自己，让自己的表现能够获得更多同学的满意！
5.刚才同学们把调查的数据用统计图表来表现出来，我们再来回顾一下它们的特点：……
它们有什么区别和联系吗？
6.小结：在日常生活中统计的数据有什么作用？
预设：生1---分析问题 生2----预测未来……..
8.你能提出学习中遇到的困惑吗？
9.过渡：下面我们就针对同学们常出现的问题进行巩固练习。
三、纠正易错，进行巩固
（一）火眼金睛我会选。
1.描述六（2）班同学身高分组的分布情况，用（ ）；描述从一年级到六年级的平均身高变化情况，用（ ）；描述学校食堂某一天食物营养搭配比例，选择（ ）比较合适。
a．条形统计图b．折线统计图c．扇形统计图
2.右图是六（3）班和六（4）班两个班级男、女生人数统计图。下面的说法中，正确的是（ ）。
a．六（3）班的女生比六（4）班的女生多。
b．六（3）班的男生比六（4）班的男生多。
c．六（3）班的男生比女生多。
（二）智慧达人我会算。
1．明华小学一年级和六年级学生牙齿健康情况统计图
根据上面的统计图完成下面的统计表。
（2）两个年级中没有龋齿的学生人数各占百分之几？
（3）哪个年级学生牙齿健康情况好一些？
2.课本p98第2题。
3.六（1）班参加体育运动情况统计图。
（1）参加羽毛球运动的人数占全班人数的百分之几？
（2）如果参加乒乓球运动的人数有12人，那么六（1）班有多少人？
（3）参加足球运动的人数比参加篮球运动的人数多百分之几？
四、全课总结
通过今天这节课的复习,你有什么收获?
五、生活中的统计
当北京是夏天时，悉尼正好是冬天，这句话是真的吗？
板书设计:
统计的整理和复习
统计表
能清楚地看出数量的多少
条形统计图
折线统计图 能清楚地看出数量的增减变化情况
扇形统计图 能看出部分量与总量之间的百分比