初中政治 (道德与法治)人教部编版九年级上册第三单元 文明与家园第六课 建设美丽中国共筑生命家园优秀ppt课件

《共筑生命家园》导学案

学习目标：

政治认同：正确认识人与自然和谐共生的关系，理解并认同我国坚持新发展理念及走绿色发展道路。

道德修养：敬畏自然，保护生态环境、节约资源、热爱大自然、与大自然和谐相处。

责任意识：树立现代生态文明观，践行绿色生产生活方式，自觉保护环境，为建设美丽中国贡献自己的力量。

学习过程：

环节一：自主学习、整体感知

对照导学提纲，整体感知教材并思考问题。

环节二：合作探究、寻疑答惑

合作探究一：坚持人与自然和谐共生

活动一：析危机、辨选择、承担责任

1.观看视频《2022地球发生了什么》回答问题

（1）视频描述了哪些生态危机？你还知道哪些？是什么原因造成的？

（2）面对生态危机，人类的智慧选择是什么？

2.分析两组图片：说一说大自然给了人类哪些馈赠？

3.思考： 在以下两个重大工程建设中， 国家耗巨资保护生态有没有必要？

阶段总结：人与自然的关系？为什么要坚持人与自然和谐共生？

活动二：找国策、寻理念、和谐共生

观看视频《长江禁渔》回答问题

1.视频中你看到了什么？为什么渔民越来越穷？这给我们处理人与自然的关系带来怎样的启示？

2.长江十年禁渔，体现了我国坚持什么样的基本国策？

3.长江十年禁渔，落实了我国什么样的新发展理念？

阶段总结：怎样坚持人与自然和谐共生？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

活动三：观成就、谈共识、一致行动

1.中国共识、持续发展：

观看视频《十八大以来成就》

2.人类共识、世界在行动：

分析图片，了解世界生态行动

合作探究二：坚持绿色发展道路

活动四：了解新动态、明确做法

观看视频《二十大我知道》了解我国坚持绿色发展道路的做法。

活动五： “黑”转“绿”，华丽转身，绿色发展

镜头一：矿山变果园  转型绿色生态产业县

  做好“增绿”加法，“黑色产业”变“绿色生态产业”。华坪曾是产煤大县，资源耗损严重，长期的煤矿开采造成区域内水土流失和石漠化现象频发，严重破坏长江上游水源地生态。华坪县树牢“绿水青山就是金山银山”的发展理念，关闭煤矿，种植芒果，融合发展，发展康养旅游。实现了生态环境修复、环境质量提升和群众增收致富的良性循环。地区生产总值完成62.2亿元，带动就业3000人，人均可支配收入逐年增加，累计脱贫16091人。

1.华坪关停煤矿，种植芒果，体现了生态文明建设的方针是什么？

2.华坪做法对经济发展、人民生活有什么好处？

3. 华坪的华丽转身，启示我们怎样处理好“绿水青山”和“金山银山”的关系？

重点提示：如何处理好经济建设与生态环境保护的关系？

镜头二：矿山变示范园  转型清洁能源

做好去黑减法，黑色能源”变“绿色能源”。华坪县主动化解煤炭过剩产能，减少煤矿以电代煤，企业转型清洁载能示范园区；建立工业费水处理站，实现费水循环再利用，年入理费水3458万吨；单位GDP能耗下降35%以上，单位GDP二氧化碳排放量下降31%以上。

4.分析材料中的数据，说明华坪县实行怎样的生产方式？

拓展：低碳行动，我可以……

镜头三：绿色发展有界限！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

张某犯非法捕捞水产品罪，判处管制3个月，并判令其采购鱼苗3120尾，进行放流。

华坪县一企业因医疗废弃物污染，被判罚金110万元，企业法人被判处有期徒刑5个3个月。

杨某等人犯滥伐林木罪，发起人被判处有期徒刑三年，各并处罚金9万元。同时判决被告人补种造林面积53.12亩。

5.　破坏生态、污染环境的行为对企业和个人有什么后果？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

6.　材料中的处理方式体现了保护生态环境的哪些制度？这启示我们在建设生态文明过程中必须坚守哪三线？

阶段总结：如何坚持走绿色发展道路?

活动六：时代图景　美丽中国

环节三：课堂小结、盘点收获

课后延伸：低碳微行动

1.助力“碳达峰” “碳中和”行动方案设计

2.走进社区，执行低碳行动