人教部编版六年级下册2 学会宽容课文内容ppt课件

课题名

《学会宽容》（第二课时）

教学目标

1. 懂得和谐相处，尊重他人对宽容的意义，理解“和而不同”的境界
2. 明确宽容的限度和原则不等同于纵容和姑息迁就
3. 把握宽容的尺寸，做个独立有见解的人。

教学重点

通过学习养成宽而待人优良品德。

教学难点

深刻理解并掌握“和而不同”的内涵，客观看待人与人之间的不同。

教学准备

教师准备：PPT；与教学内容有关的视频

学生准备：与教材有关的素材

教学过程

一、导入

1.复习：如何拥有一颗宽容的心，结合实例说说具体做法？

2.观看视频:一分钟了解国际宽容日。

观后小分享：为什么要设置“国际宽容日”呢？了解了“国际宽容日”的起源以后，你有什么感想？

总结：我们生活在一个充满差异的世界中，学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。

二、体会“君子和而不同”

1.理解名句“君子和而不同”。

2.活动园：六（2）班的战火

思考：六（2）班的“战火”因为什么而烧起来？这对班级的和谐有什么影响？

总结：班级的每个同学各不相同，因为彼此的不同和不宽容而燃起的“战火”会烧毁班级的和谐，破坏班级的团结，不利于班级的进步与发展。

三、献计献策学宽容

1. 班级小镜头：贬低别人的兴趣爱好、嘲笑他人的不同看法……
2. 班级大讨论：

（1）          在平时的生活中，你还发现哪些类似的现象？为什么会出现这样的现象呢？

（2）          对于那些不宽容的观点，我们应该怎么说服他们？

3.我会这样说服你：

         别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。

         每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。

         不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上，可以有多种看法存在。

         每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。

         .....

四、一心一意行宽容

1.小故事，大道理：刘伯承与邓小平。

思考：请你评价一下刘伯承和邓小平两位历史名人，并说说你从他们的故事当中感受到了怎样的道理？

2.播放视频：君子和而不同，小人同而不和。

小小分享会：

（1）观看视频以后，你有什么感想？

（2）通过学习，结合实际，谈谈你对宽容的理解。

3.一起来朗诵：世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。

五、活动延伸

（一）阅读：感受宽容之美

公共汽车上人很多，一位女士无意间踩到了一位男士的脚，赶紧红着脸道歉说:“对不起，踩到你了。”不料男士却说:“不不，应由我来说对不起，我的脚长得也太不苗条了。”哄的一声，  车里响起了片笑声。 显然，这笑声是对这位优雅男士由衷的赞美。 而且，身临其境的人们也不会怀疑，这美丽的宽容给这女士留下了深刻印象。

一位女士不小心摔倒在一家 整洁的铺着木板的商店里，手中的奶油蛋糕弄脏了商店的地板，于是她便歉意的向老板笑笑，不料老板却说：“真对不起，我代表我们的地板向您致歉，它太喜欢吃您的蛋糕了！”于是女士笑了，笑的挺灿烂。最终，因为老板的热情和幽默打动了她，她也就立刻下决心“投桃报李”买了好几样东西后才离开这里。

（二）了解电影《隐藏人物》

观点对对碰：请你谈谈你对“种族歧视”的看法？你认为白人天生高贵吗？

布置作业

小小演说家《不一样的你我他》

要求：全体同学根据本节课知识，写自己的演讲稿，阐明自己的观点，自信大胆的表现独特的“你”。

板书设计

教学反思

现代的小学生基本上是独生子女一代，他们大多是在父母及家人宽容中、甚至是溺爱着长大的，他们已习惯了别人对他们的宽容，却不知道自己也要宽容待人。在与人交往的过程中，他们常常遇到误解、不快乐等事情的发生，尤其是同龄朋友之间常常为一件小事而互不相让，闹得不可开交。我觉得对小学生进行人际交往的指导、培养他们宽容待人等健全的心理品质是非常重要的`。本节课我正是由此思想而设计的。

本节课我采用了心理活动教学模式：

我让学生看动画情景剧，先看别人如何处理日常学习中出现的事情，再让学生评价这样处理事情有什么好处。通过这个环节的设计，学生真实地体验了日常学习生活中待人宽容的重要性，我这节课课的教学目标之一“懂得待人宽容的重要性”初步达成。

心理健康教育课要让学生学会自我认识，自我调节。因而，学生能否明理、自省是心理健康教育课成败的关键。在此基础上我趁机让学生说说平时因为自己不宽容而影响同学间的友情，并与同学亲切握手或拥抱，与同学重拾友情。

心理健康教育课的目标在于提高学生的心理素质，培养良好心理品质，所以，领悟、内化是最终目的。在课的结束部分，我让孩子们说一说收获与感受。我将这些收获加以总结，把它编成易颂易记的儿歌，让学生记忆更加深刻。也有利于学生良好心理品质的内化。

这节活动课预设的几个目标基本达到，在这节活动课后我们班很少有人来告状，孩子们基本上能用宽容心对待同学，原谅同学的不小心，有时进教室经常能听到他们用宽容的名言或儿歌教育同学，同学关系和睦了好多。本节活动课收到了较好的效果。