初中人教版第四单元 美丽的校园第2课 设计我们的校园备课课件ppt

课题

设计我们的校园

教学目标

知识与技能：了解雕塑艺术在校园中的作用，对自己所在学校的雕塑进行有针对性的研究，进行雕塑设计的尝试。

过程与方法：通过调查研讨、设计展示，加强对校园雕塑的设计，协调雕塑与校园环境的改造等问题。

情感、态度和价值观: 通过课题研究过程、研究性学习方式，提高调查研究、综合分析、解决问题的能力和对设计知识的综合运用能力，关注学校的形象与建设，增强主人翁意识和荣誉感。

教学重点

建筑与雕塑艺术的关系以及如何动手制作一个立体雕塑。

教学难点

校园雕塑与校园之间的协调关系，如何促进学生的创造能力。

教学准备

教师准备：课本、PPT

学生准备：课本

教学过程

设计我们的校园

(一)激趣导入

校园是我们每天学习和生活的地方，现实的校园和你理想中的校园有哪些差异呢？本课我们将借助美术的力量，用自己的智慧和双手使我们的校园更美好。顺势导入课题——《设计我们的学校》

(二)新课讲授

1. 教师展示校园雕塑图片，学生欣赏并思考问题：优秀的校园都有哪些共同点?

学生思考回答问题，教师总结：除了环境优美之外，还可以展现校园特色的雕塑作品。2.教师运用对媒体展示本校校园环境的系列图片，组织学生分组讨论：我们的校园可以加入雕塑艺术么?如果是你的话，你会怎样改造?

学生讨论回答，教师总结评述：可以加入雕塑艺术，在校园广场上加入标志性的校徽的标志雕塑艺术。

3.播放校园雕塑设计的图片，思考他们都有什么特点?

学生讨论，教师总结：优秀的校园雕塑设计都是结合本校的文化和背景，并且可以很好的与校园环境相融合。雕塑艺术对校园空间文化的塑造起着重要作用，它通过美的形式潜移默化地影响着我们的情感、态度与价值观。校园雕塑设计不仅是雕塑与环境的形式统一，而且要考虑雕塑与校园文化的一致性。

4.教师讲解，自然万物丰富多彩，再复杂的形象都可以简化归纳成球体、圆柱体、圆锥体、立方体等基本几何体。立体构成就是使用各类不同的材料，以这些简单形状进行各种构成组合。

纸造型制作方法:(1)切割与接合—可以借助直线切割、曲线切割、挖切等方法进行插接，可以利用纸条编接，也可以利用各种黏合剂粘接。(2)折叠与弯曲—弯曲的方式不再赘述。折叠的方法包括直线折叠、折线折叠、曲线折叠。折叠前最好用刀背刻画折叠线，以便折叠。

纸造型制作步骤：起稿、裁切、折印、整型、粘贴、完成。

5.如何以小组的形式制作简单的沙盘。a. 在校园平面设计草图的基础上，确定合适的制作比例，分配选择制作的内容；b. 按小组分别制作；c. 初步组合，从模型整体的空间、造型和色彩关系上进行修改；d. 添加环境装饰，完成制作。

小组进行校园雕塑方案的设计，教师指导学生选择绘制立体图和制作模型等。小组合作完成，在制作过程中注意体现设计思想，在方案中还要具有可行性。

(三)交流展示评价

教师组织展示学生的设计，评选出最佳设计。学生分组展示自己的设计成果，并用语言或文字说明，阐述小组创意。

课后作业

1、运用切割与接合、折叠与弯曲等方法，采用纸板、吹塑板等材料，制作一件立体造型作品，体验设计与制作的基本方法。

2、在课下自己搜集其他学校的优秀雕塑作品，并对其进行赏析。

3、预习下节课新内容。

板书设计

设计我们的校园

校园雕塑

纸造型制作和校园沙盘模型制作的过程与方法

教学反思

社会是个大环境，校园是个浓缩的小环境。校园里有花草树木等自然景观，也有校舍、运动场等学习和生活功能区。如何观察、表现景物，如何改进、完善校园功能，美术可以帮助我们。本课我们借助美术的力量，用自己的智慧和双手使我们的校园更美好。在教育我们成长的校园环境中，有许多美丽和让我们印象深刻的景观，让我们在校园中发现美、感受美、创造美，热爱我们学习、生活的地方。