人教部编版六年级上册宿建德江教课课件ppt

这是一份人教部编版六年级上册宿建德江教课课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了学习目标等内容，欢迎下载使用。
2.借助注释和插图，理解诗词的意思
3.想象画面，体会意境
易错提示：不能漏掉“横”
宿建德江 ［唐］孟浩然
孟浩然（689—740年） 名浩，字浩然，号孟山人，唐代著名的山水田园派诗人，与王维并称为“王孟”。 他的诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。代表作品：《过故人庄》《春晓》《早寒江上有怀》等。
宿建德江[唐]孟浩然 移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。 野旷/天低树，江清/月近人。
sù 住宿xiǔ 一宿xiù 星宿
宿建德江(唐)孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。
指新安江流经建德(今属浙江省)的一段。
诗意：划动小船，停靠在雾气笼罩的小洲旁，夕阳西下漂泊的旅客又增添了新的哀愁。
野旷天低树，江清月近人。
诗意：原野空旷天幕低垂在树林后边，江水清澈倒映出明月伴我身旁。
处的天空显得比树还低。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
因为日暮，船需要停宿。
是什么勾起了诗人的“愁”呢？
诗人把自己说成是客，是因为他此时正身处异乡。
奠定了全诗感情的基调。
“移舟”和“日暮”之间有什么关系？
✮想象画面，体会诗人的心境？
✮望着空旷的四野，诗人满腹愁绪向谁诉呢？
这两句借景抒情，表面是写日暮时刻旷野无垠，远处的天空显得比近处的树木还要低；一轮明月映在澄清的江水中，与舟中人是那么近，我们能体会到诗人羁旅的惆怅、理想的幻灭等千愁万绪涌上心头，触景生情构成了一种人宿建德江、心随明月去的意境。
《宿建德江》是一首刻画秋江暮色诗，诗人通过写暮宿建德江所见之景，紧扣“愁”字，抒发自己孤寂惆怅的羁旅之思。
1.理解《宿建德江》中的“宿”的意思（ ）2.这首诗采用什么写作手法？ （ ）3.“日暮客愁新”的“愁”在文中起什么作用？（ ）
野旷天低树 江清月近人