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    六年级上册语文人教部编版 习作:变形记 课件
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    小学语文人教部编版六年级上册习作:变形记教课内容ppt课件

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    这是一份小学语文人教部编版六年级上册习作:变形记教课内容ppt课件,共24页。PPT课件主要包含了解题“变形”,写法指导,范文引路,片段修改,见闻写具体,对话写具体,感受写具体,修改后的片段,如何详细描写经过呢等内容,欢迎下载使用。

      如果我变成了一朵花  我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。  我是诸元素之女。  我是亲友之间交往的礼品 。  我是婚礼的冠冕。我是生者赠予死者最后的祭献。
    “变形”,从这个词看,这是什么类型的习作?
    想象类习作
    要点:联系《西游记》《鲁滨孙漂流记》《汤姆·索亚历险记》等理解“记”的意思为见闻、感受、经历等,从而明确本文不仅要写“变形”,更主要的是写“变形”后的“记”。你变形之后的新身份是?
    从这个“记”字,你又明确了什么习作要求?
    确认身份 你可以变得很小,如一只蚂蚁,一棵草,一粒石子;也可以变得很大,如一头大象,一辆汽车,甚至是一个星球
    拟题指导: 看看题目关注感受、地点、时间等关键词。
    地球自述 我是一条幸福的蚯蚓飘在天上的日子 夜晚, 一棵大树下的故事
    关注新身份、感受、地点、时间等要素来拟题
    阅读课本中的片段,发现变形后吸引你的地方。
    ◇如果你变成一只蚂蚁,可以在笔杆上散步,可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友,可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……◇如果你变成一盏路灯,你将无法移动,每天都有形形色色的人从你面前走过,你会看到很多发生在路上的故事……
    根据吸引的地方列出写作提纲
    学习怎样把重点部分写详细?
     以变成“蚂蚁”后的经历为例,根据提纲进行讨论:“这样的经历吸不吸引人?”
    引导思考:怎样使经历变得更加吸引人?试着补充,使过程更加丰富。
    对比两组经历,说说不同。
    经历越曲折越吸引人,不断出现新状况,故事会更奇特!
    不知过了多久,我感到仿佛有一双温柔的触角在呼唤着我。我睁开双眼,看到了一个陌生的世界。原来是几只小蚂蚁救了晕倒的我,他们把我拖到书堆里。险中求生的我安心地在书堆中睡着了。
    哪些地方可以具体展开,使之更详细?
    不知过了多久,我感到仿佛有一双温柔的触角在呼唤着我。我睁开双眼,看到了一个陌生的世界。原来是几只小蚂蚁救了晕倒的我,他们把我拖到书堆里。险中求生的我安心地在书堆中睡着了。
    从未见过的书籍的样子写详细。
    不知过了多久,我感到仿佛有一双温柔的触角在呼唤着我。我睁开双眼,看到了一个陌生的世界:四周是高大而巍峨的巨型不知名物体,雪白平整,上面一个个跟我差不多大的黑色的不规则方块整齐地排列着。“这是哪儿?”我迷迷糊糊地自言自语。几只小蚂蚁在我面前手舞足蹈:“刚才真是太惊险了,你差一点就要丧命于人类的大拇指啦!我们看你吓晕过去了,就把你拖进书里来避险。”身边软软的纸张仿佛读懂了我的心思,它轻轻柔柔地盖在我的身上,就像一条温暖的被子,焐热了我那颗惊魂未定的心。鼻尖传来一阵淡淡的、陌生的墨香,就像一个妈妈的怀抱,给了我满满的安全感。很快,我便进入了梦乡……
    把变形后的重点经历写详细,会让人有身临其境之感。
    1.见闻写具体2.对话写具体3.感受写具体
    师:情节的推进之中,没有高潮迭起,可以设计关卡,让故事一波三折.
    生:我可以加入如何战斗的画面,就像星球大战一般。
    师:星球大战为什么吸引你?
    生:一连串的打斗场面,特别精彩。
    师:你可以让特效药与病毒进行一场战斗,加上一连串的动作。
    师:结尾太简单了,再次展开想象,胜利后会发生什么?
    佳作欣赏《我变成了特效药》
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