人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第3课 秦统一多民族封建国家的建立课文ppt课件

这是一份人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第3课 秦统一多民族封建国家的建立课文ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了大势所趋得天下，秦统一的背景，万象归一治天下，郡尉监御史，专制主义中央集权制，外形的统一，内在的统一，民心向背失天下等内容，欢迎下载使用。
从公元前230年到公元前221年，秦国先后韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立起新的统一王朝。
北击匈奴，夺河套修长城，筑直道
南征岭南、修灵渠、置郡县
西南开“五尺道”、任官吏
“天下之趋统一，势也，不统于秦，亦统于他国。 ——梁启超
材料:（战争）春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛……百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。 ----《墨子》
①各地域经济发展，要求打破政治分裂所带来的的阻碍
②长期战乱带来巨大灾难，人民渴望安定统一
③“据殽函之固，拥雍州之地”
关中为沃野，无凶年，秦以富强，萃并诸侯。 ——《史记·河渠书》
①经济基础：各地域经济发展，要求打破政治分裂所带来的的阻碍；
②群众基础：长期战乱带来巨大灾难，人民渴望安定统一；
④政治基础：战国时期各国封建制确立，实现局部统一；
统一是春秋战国以来历史发展的必然趋势
① 治国：励精图治、广纳贤才、吏治清明
③位置优势：“据殽函之固，拥雍州之地”，地理位置优越；
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皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭
王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”。——《资治通鉴》卷第七《秦纪二》
“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”
“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也，置诸侯不便。”
材料选自《史记·秦始皇本纪》
诸侯具独立性，封位世袭
直属中央,官员由皇帝任免调动,不得世袭
郡县制特点：中央垂直管理地方，郡县长官均有皇帝任命调动，不得世袭。
郡县制意义：中央集权制形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。
专制主义： （相对于民主）表现为皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身。
中央集权： （相对于地方分权）指全国军政财大权全都归属中央，地方完全由中央管理和控制，绝对服从中央。
核心：集一切权力于皇帝（地方之权集于中央，又集中央之权于皇帝一个之手）
“东成户人士五夫，妻大女子沙”
“迁陵（县）以邮发洞庭（郡）”
“迁陵（县）守丞律告启陵乡啬夫：以律令从事”
加强管理，增加中央政府财政
秦代里耶秦简告诉了我们，哪些管理国家的措施？分别有何作用？
◆作用：促进了各地区各民族经济文化交 流，巩固了国家统一。
消除分裂因素，强化边疆治理（国家统一）
柳宗元： “周之失，失之于制；秦之失，失之于政，不在于制。”
贾谊《过秦论》 秦亡在于“仁义不施,而攻守之势异也”。汉初思想家、政治家陆贾: “秦非不欲为治，然失之者乃举措暴众而用刑太极故也。”
依据上述材料并结合所学，说说秦朝暴政的具体表现有哪些？
1.穷奢极欲，大兴土木2.求仙访药，动众巡游3.开疆拓土，修筑长城4.徭役沉重，刑罚严苛5.焚书坑儒，钳制思想
……失在于政，不在于制，秦事然也。——柳宗元《封建论》
秦末农民起义与秦的速亡
(陈胜召集九百戍卒)曰:“天下苦秦久矣公等遇雨，皆已失期。失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”——《史记·陈涉世家》
是中国历史上第一次农民大起义，揭开了反秦起义的序幕。
刘邦出身农家，秦时任沛县泗水亭长。刘邦率军入咸阳后，与父老约法三章，秦人大喜，民心安定。——《史记·高祖本纪》
项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭。——《史记·项羽本纪》