三年级数学上册教案-8.1分数的初步认识30-人教版

分数的初步认识

几分之一

【教学目标】

1．使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一。

2．通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。

3．在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。

【教学重点】

理解只有“平均分”才能产生分数。初步认识几分之一的含义。

【教学难点】

理解分数的含义，体会只有把一个物体或图形平均分成几份，其中一份才是它的几分之一。

【教学过程】

一、激情引趣，引入新课。

1、昨天，兔兄弟一起去找食物，它们找到了２个大苹果　，它们每只兔子可以分得（　）个呢？

2、今天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了１个大苹果　。两只兔子傻眼了，应该怎么分呢？每只兔子能分到（　）个呢？

2．揭示课题。

“一半”能不能用我们以前学过的数来表示呢？如果要用一个数来表示它，该如何表示呢？这就需要数学王国里的一个新朋友来帮帮忙了，今天这节课我们就来认识认识这位新朋友——分数。（板书课题）

二、动手操作，构建“二分之一”。

像这样把一个苹果平均分成2份，每份是这个苹果的二分之一。（板书：）

读作：二分之一。

写作：。

（2）动手操作，深化认识。

三、迁移类推，认识“几分之一”。

1．表示把圆形平均分成三份，每份就是它的。

表示把月饼平均分成四份，每份就是它的。

表示把长方形平均分成五份，每份就是它的。

像、、、……这样的数叫做分数。

3．讲解分数各部分名称：分数线，分母，分子。

四、课堂总结。

通过这节课学习，你们有什么收获呢？