2020-2021学年课文 310 大还是小第1课时教案及反思
展开部编教材一年级上册第七单元课文?10.大还是小?
课时
第一课时
教学
目的
1.认识“候、得〞等生字,注意读准轻声。
2.认识“双人旁〞,会写“衣〞字。
3.正确、流利地朗读课文。
教学
重点
1.认识“候、得〞等生字,注意读准轻声。
2.认识“双人旁〞,会写“衣〞字。
教学
难点
正确、流利地朗读课文。
教学环节设计
环节目的、时间
老师呈现
学生活动
资源预设、生成
一、复习导入,提醒课题
1.师:小朋友们,之前我们学过一篇有趣的课文——?大小多少?,你们还记得吗?让我们一起来背诵一遍吧!
过渡:今天,我们同样要来学习一篇和“大、小〞有关的课题。
2.出示课题〔板书课题〕,齐读。
3. 给课题加上问号,指导学生读出疑问的语气。
集体背诵
齐读课题
指名朗读
二、初读课文,学习生字
老师配乐范读。
学生自由、大声地朗读课文。
检查生字。
开火车读、齐读。
认读词语。
开火车读、齐读。
3. 出示第一、三自然段。
〔1〕指名读,指导读准轻声。
〔2〕去掉拼音再读。
4. 学习“得、很〞。
〔1〕师:我们以前学习的哪个偏旁跟它非常相似?
师:你能说说它们之间的区别吗?
师:你能在上面这句话里再找到一个带有“双人旁〞的字吗?
师:你能给“很〞字找朋友吗?
用手势和用词造句指导学生读词,让学生明白“很〞可以表示程度。
如:大海很大,小河很小。
夏天很热,冬天很冷。
〔2〕把“得、很〞放进句子中,男女生对读,各读一句。
5. 出示第二自然段。
〔1〕师范读。
〔2〕指名读,指导读准轻声、易错字音。注意“的〞读得轻而短。
〔3〕去掉拼音再读。
6.学习“衣〞。
师:老师想考考大家:这是什么字?
师:你能说说“衣〞字的古体字和古人的衣服有什么地方相似吗?
再将古体字与“衣〞进展比照,记住字形。
师总结:“衣〞是一个象形字,上面像一个领口,两旁像袖子。
7. 出示第四自然段。
〔1〕师范读。
〔2〕指名读,指导读准轻声、易错字音。注意“的〞读得轻而短。
〔3〕去掉拼音再读。
8. 出示第五、六自然段。
〔1〕师范读。
〔2〕指名读,指导读准轻声、儿化音。
〔3〕去掉拼音再读。
9.同桌互读全文,互评:假如同桌读正确了,在他/她课本上画一颗五角星。
读后反应:得到了五角星的同学举手。
听老师范读
自由朗读
开火车读、齐读
开火车读、齐读。
指名朗读
指名朗读、齐读
齐声答复
指名答复
指名答复
指名答复
男女生对读
听老师范读
指名朗读
指名朗读、齐读
指名答复
指名答复
听老师范读
指名朗读
指名朗读、齐读
听老师范读
指名朗读
指名朗读、齐读
同桌互读、互评
单人旁
单人旁只有一撇,双人旁有两撇
很
很大、很小
三、指导朗读,体会“大〞
1.正确朗读第1、2自然段。
齐读,注意停顿、节奏。
师:“我〞什么时候觉得自己很大?
2.认识“穿〞字。
师:除了穿衣服,小男孩还会穿什么?
引导: “穿〞是本课的生字,你有什么好方法记住它?
3.体会“自豪〞。
师:小朋友们,当你们还是小宝宝的时候,什么事情都不会,都需要大人的帮助。还记得你第一次会穿衣服时的心情吗?
师:系鞋带可难了,哪些小朋友会系了?当学会了自己系鞋带,看着鞋子上自己亲手打的蝴蝶结,你感觉怎么样呢?
师:那让我们带着这种心情将这句话再读一遍吧!
引导学生读出“自豪〞的感觉。
4.说话练习。
师:你什么时候觉得自己很大呢?谁来说一说!
出示课后练习中的两幅配图,引导学生看图说话。
齐读
指名答复
指名答复
指名答复
指名答复
自由答复
自由答复
齐读
指名答复
穿衣服、系鞋带的时候
穿鞋子、穿裤子、穿袜子
加一加:“牙〞字加穴宝盖;换一换:“空〞下面的“工〞换成“牙〞
很快乐、骄傲、自豪
开心!快乐!自豪!
我自己一个人睡觉的时候,我觉得自己很大。
我给妹妹撑伞的时候,我觉得自己很大。
四、生字指导,书写练习。
1.师:接下来就到了我们小小书法家的时间啦。
课件出示生字:衣。
2.指导书写“衣〞。
〔1〕引导学生观察生字在田字格中的位置。
〔2〕老师示范,讲解书写要点:
⭐第一笔点在竖中线上,长撇和竖提的竖段在竖中线左侧;
⭐长撇和竖提的竖段在竖中线左侧;
⭐长撇和捺都要舒展,收笔都高于竖提。
〔3〕学生描红、临写,老师巡视指导。
〔4〕投影展示,师生评议。
观察
描红、练写
师生评议
五、布置作业
课堂作业本;抄写本练写“衣〞
板 书
设 计
大还是小
衣
教 学
反 思
语文一年级上册大还是小第1课时教学设计: 这是一份语文一年级上册大还是小第1课时教学设计,共3页。教案主要包含了初学适异,研学导异,拓学展异,作业等内容,欢迎下载使用。
小学语文人教部编版一年级上册10 大还是小教学设计及反思: 这是一份小学语文人教部编版一年级上册10 大还是小教学设计及反思,共6页。
人教部编版一年级上册课文 310 大还是小教案设计: 这是一份人教部编版一年级上册课文 310 大还是小教案设计,共4页。