小学语文人教部编版六年级上册10 竹节人教课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级上册10 竹节人教课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了复习导入，自主学习二个任务，形容事物很风行，简陋但有趣，默读第一部分，默读第二部分，制作方法，研读第三部分，指的是同学们，玩的时间长等内容，欢迎下载使用。
同学们,这节课我们继续来学习竹节人这篇课文，通过第一节课我们已经对竹节人有了一个大致了解，谁能说说你印象最深的是什么？
任务一：写玩具制作指南
任务二：讲一个有关老师的故事。
我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。
要求：读准字音，读通句子。思考：一、课文是怎样介绍竹节人的制作方法的？用“ ”划出。二、卖毛笔的生意为什么会那么好？
把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯成八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
江面：白浪翻滚，形成一堵水墙
小练习：用“先……然后……接着……最后”说出竹节人制作过程。
我们先用锯子把毛笔杆锯成寸把长一截，然后在上面钻一对小眼，装手臂用，接着再锯八截短的，分别做四肢，最后用一根纳鞋线把它们穿在一起。
自主学习任务一：写玩具制作指南
那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头儿则生意特别好。
我们的毛笔都用来做竹节人了，所以就假装丢了，然后再去买，老人的生意当然就好了。
二、卖毛笔的生意为什么会那么好？
要求：小组合作，读准字音，读通句子，找出相关词语。思考：一、从哪儿可以看出我和同学们玩竹节人很痴迷？二、老师对竹节人的态度有着怎样的变化？三、“我”和同桌心情有着怎样的变化？
下课时，一圈黑脑袋、跺脚拍手、咋咋呼呼
一、从哪儿可以看出我和同学们玩竹节人很痴迷？
上课时，搏将起来、嘴里不便“咚锵”
偏偏后面同学不知趣，看得入了迷，脖子伸长，恨不能从我们肩膀上探过来。
通过动作、神态的描写，写出我们玩得痴迷。
念念有词全神贯注忘乎所以
虎视眈眈大步流星怒气冲冲
二、老师对竹节人的态度有着怎样的变化？
文章最后写老师玩竹节人是侧面描写，烘托出竹节人游戏的魅力之大。
咦 相视一笑心满意足化为乌有
颓然 不消说 沮丧 眼巴巴 溜 转悠
三、“我”和同桌心情有着怎样的变化？
自主学习任务二：讲讲老师的故事
课文围绕（ ）这个词展开来写，写了童年时，我们（ ），（ ）以及被老师发现，把我们的竹节人（ ）了，老师在办公室也在（ ），写出童年的乐趣。