高教版中职高一语文基础模块上册 专题16 第4单元 综合练习+答案

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专题16  第四单元综合练习一、基础知识训练 1. 根据拼音写汉字并解释词语。（1）好高（wù）    远  解释： （2）锱（zhū）    必较  解释：（3）勤能补（zhuō）       解释：（4）（huò）    然贯通  解释：（5）观其大（lüè）      解释：2. 依次填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是（    ）。（1）马克思列宁主义是科学，科学是老老实实的学问，任何一点    都是不行的。  （2）由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是    的。（3）没有调查就没有发言权，    地乱说一顿和一二三四的现象罗列，都是无用的。（4）因此重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得    。A. 调皮  不可补偿  夸夸其谈  开卷有益          B. 差错  不可补偿  义正言辞  开卷有益C. 疏忽  不可补偿  滔滔不绝  大有裨益          D. 大意  不可估量  煞有其事  大有裨益3. 下列句子中没有语病的一项是（    ）。① 阅读反映科技成果、传播科学知识的文章，要感受科学精神，把握科学方法为目的，理清文章的脉络和思路。② 不仅中国现代小说吸收了西方小说的创作经验，还继承了我国古代小说的优秀传统，富于民族传统和现代意识。③ 列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了很多曲解。④ 我们下个月的任务还是很严峻的，尽管我们已经很努力了。⑤ 大会批判了这种错误观点。⑥ 经过努力，张丽终于考上了理想的大学。A. ②③④  B. ②④⑤  C. ④⑤⑥  D. ③⑤⑥4. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（    ）。A. 这种作风，拿了律己，则害了自己，拿了教人，则害了别人，拿了指导革命，则害了革命！B. 所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！C. 就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。D. 据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。5. 判断下列关于文章主旨说法的正误，正确的在句后括号内打“√”，错误的打“×”。（1）所谓主旨，就是作者意图和文章的中心思想的集中体现。主旨是作品的灵魂和核心，它具有统摄全篇的作用。                                                                                                                 （    ）（2）提炼主旨一般可分为两个步骤：先是阅读全文，了解文章的内容和大意，然后在对语言材料进行分析与综合的基础上概括主旨。                                                                                    （    ）（3）《咬文嚼字》一文的主旨是“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的      谨严”。                                                                                                                                                                                                                  （    ）（4）《不求甚解》一文的主旨是“读书要前后贯通，了解大意；要反复阅读，才能真正读懂”。                                                                                                                                                                                                    （    ）（5）《改造我们的学习》一文的主旨是“号召全党坚持理论联系实际，反对主观主义”。                                                                                                                                                                    （    ）（6）《拿来主义》的主旨是在文末才提出的，“要实行‘拿来主义’，杜绝‘闭关主义’和‘送去主义’”。                                                                                                                                                          （    ）6. 有几位同学到某单位办公室实习，办公室李主任开会去了，刚好有电话找李主任，下面接电话时说话最恰当的一项是（    ）。A.“对不起，李主任不在。”B.“他不在，你回头再打吧。”C.“很抱歉！李主任今天开会去了，我可以为您服务么？”D.“很不巧，李主任今天刚好不在，你有什么事就和我说吧！”二、阅读与欣赏阅读下面的文段，回答后面的问题。（一）一般人根本不了解文字和思想情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例。韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句，劝他把“推”字改为“敲”字。这段文字因缘古今传为美谈，今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点，都说“推敲”。古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好。其实这不仅是文字上的分别，同时也是意境上的分别。“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推”。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，                                他也自有一副胸襟气度。“敲”就显得他拘礼些，也就显得寺里有人应门。 他仿佛是乘月夜访友，他自己不甘寂寞，那寺里假如不是热闹场合，至少也有一些温暖的人情。比较起来，“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声，“敲”就不免剥啄有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎平添了搅扰。所以我很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的，只有他自己知道。如果他想到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我认为那是不可能的事。所以问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上“推敲”，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。 1. 选文出自《             》，作者        ，他是我国著名的        和          。2. 文段的中心句是                                                                                 。3. 选文横线处应填入的词语最恰当的一项是（    ）。A. 兴尽而返，独往独来，自在无碍，B. 独往独来，自在无碍，兴尽而返，C. 自在无碍，兴尽而返，独往独来，D. 兴尽而返，自在无碍，独往独来，4. 解释下列词语。剥啄——岑寂——5. 下列句子中对作者观点的表述最正确的一项是（    ）。A. 作者认为“推”字显得鲁莽一些，还是“敲”字好。B. 问题不在“推”和“敲”哪一个字最好，而在于哪一种境界是贾岛当时所要说的，而且是与全诗调和的。C.“敲”的空气没有“推”的那么冷寂，还是“敲”字好些。D. 就全诗看来，“推”比“敲”调和些。（二）不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。1. 下列选项中关于人们“对陶渊明的读书态度很不满意”的判断理解正确的一项是（    ）。A. 陶渊明的读书态度很不认真。B. 人们对陶渊明的话理解不全面。C. 今人的读书态度比陶渊明要全面、深刻。D. 陶渊明关于读书态度的话表述得不清楚。2. 下列选项中对“好读书”的要诀理解最恰当的一项是（    ）。A. 不管什么书都喜欢读。    B. 除了读书，没有别的兴趣爱好。C. 对读书的数量有严格、自觉的要求。 D. 喜欢读书，且有“会意”。3. 从选文中可以看出陶渊明具有的品质是（    ）。A. 骄傲   B. 好读书   C. 马虎   D. 不求甚解三、表达与交流本单元的许多课文都涉及到了读书，相信与书相伴多年的同学们对于读书也有一些自己的想法。尤其是现在这样一个资讯发达的时代，各种各样的读物充斥着我们的视野，而其中良莠不齐的现象也是客观存在的。那么面对一些粗糙滥制的读物，同学们又有什么想说的呢？请同学们每人准备一段2分钟左右的发言，一起来交流一下吧。