(新高考)高考语文三轮冲刺组合练12 散文+语段综合+压缩语段+古诗文默写（2份打包，解析版+原卷版）

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组合练12    散文+语段综合+压缩语段+古诗文默写（建议用时：30分钟）一、【广东省湛江市2018届高三下学期第二次模拟考试】阅读下面的文字，完成下列小题橘红刘群东橘红有个颇有文化味的别名：芸红。猛一听，其陌生度使人吐几口大粗气，再细打听，原来是橘子的果皮。橘子是一种水果，橘红则是一味药。《药品化义》云：“味辛带苦，性温。”《本草汇言》说：“入手足太阳、太阴、阳明经。”《纲目》又道：“下气消痰。”《医学启源》也说：“理胸中、肺气。”橘红的用药，我们邻村一名老中医也喜欢。他用橘红治一些纤夫的外感咳嗽。纤夫们河里来雨里去，日晒雨淋地在船上忙活，患了一身的病痛。有一些纤夫在船上着了凉，患上了咳嗽的，咳嗽声一声比一声急，痰一口比一口勤，就安心在医馆里躺下。老中医医术好，从他祖上挂匾行医，传到他这里时已经三代了。他认真地瞄一眼纤夫吐出的稀白痰，号一会脉，用手在额头轻轻触摸一番，然后转身从后院取来了一捧橘红，放上葱姜，在热锅里煮汤，热热的，让患者喝一两碗再走。纤夫们在水里行走，风大，湿气也大，多为寒痰之疾，故十有八九被这个老中医一剂就灌好了。一味橘红能治病救人，能让人延年益寿，是一棵橘树最炫目的荣耀。我爷爷是个纤夫，一年四季地给一些船拉纤撑莴。有一天，老中医对我爷爷说：“太生，看你经常喘不过气来，又痰多，告诉你一方，“他听了，高兴不已，说：“什么药啊?“老中医浅浅一笑道：“橘红泡茶喝。”这方法简单，也十分有效，没过一段时间，我爷爷的哮喘就好多了。以后，我爷爷上船，就煮一锅的橘红嚷嚷地叫大伙喝，一日三餐地喝，喝得大伙一身的橘子味儿。故乡的橘红多在十月下旬采撷，树围可大至二尺，高一两丈，叶阔大如小儿的手掌，橘子也大如菜碗，在雪白的冬天如一个个红灯笼，有人的历练，也有人的仁爱。它流淌着一条资江的底蕴与波澜，那种木船上的滩歌，那种沿河两岸的纤痕，那种崇山峻岭之间的云雾，都是一个橘子或一味橘红的精华。其实，在资江的沿岸，橘子是一种朴素的水果。逢上年关亲戚上门，首先递上一个火上烤了的橘子，暖暖外面的雪上风寒；出门劳动，一个布袋里装的是橘子，浇灌着累了的口干舌燥。一颗橘子俨然是故乡人的生命，似乎是赖以维持生计的营养药。春天来了，资江之上的梯土里橘树绽放了新芽，一个个媳妇儿或姑娘们挑着一担竹土箕，像只蝴蝶一样在一簇簇的橘园里施肥；一只只布谷鸟在密林之中、山谷之间“布谷布谷”地叫，像在催促阳光普度。此刻，橘园上下，一家人忙打药，忙除草，忙翻土，愉快地劳动着，然后等着一棵棵橘树结出更多的橘子。在十一二月，来买橘子或橘红的尽是外地人，有慕名而来的新商，也有熟门熟路的老主顾。他们邀的船停在资江的一处码头，自己爬上吊脚楼，看连绵的橘园和奔腾的资江，再听一曲山歌和船歌，便露出陶醉的神色，然后踉踉跄跄地往码头上移动着驮橘子的马儿。我的爷爷说，那时的船把润溪的码头洗得透湿洗得特光滑了，人昂首挺身站在石阶上吆喝着，然后一队队的船在一声“开船啦”的铜锣里顺着湍急的江水，把一筐一筐的橘子运出去，在东平集合，再奔上云贵川，再下到闽粤之地。故乡的橘红，是我们出门远走的名片。一味附载于橘子上的橘红承载着一方山水的灵性，写意了我们的资江以及纤夫们忙碌的背影。我对一个橘子的感情就是一个纤夫之后对爷爷的念想，想着橘子里还能容纳多少故乡的人和事，橘红温暖了多少人的心。(选自2017年12月6日《人民日报》，有删改)4. 下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. “老中医浅浅一笑道：‘橘红泡茶喝，”这句话中“浅浅一笑”生动地表现了一位从容淡定，医术高明，充满自信的老中医形象。B. 作者记叙乡亲们在橘园里劳作时的场景生动而富有诗意，这表达了当地人在橘园里劳动的快乐与惬意，强调了橘子带给他们的幸福感。C. 文中对爷爷这个形象虽然着墨不多，但他却是最能体现家乡橘红具有灵性特点的人物，也是串联起全文人和事的线索性人物。D. 文章记叙为主，融合了描写、议论、抒情、说明多种表达方式，语言朴实，感情厚重，表达了对家乡人事的念想，对家乡风物的赞美。【答案】C    【解析】本题考查学生对文章的综合鉴赏能力。题干要求选出“对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，C项，“文中对爷爷这个形象虽然着墨不多，但他却是最能体现家乡橘红具有灵性特点的人物，也是串联起全文人和事的线索性人物”说法错误，文中最能体现橘红具有灵性特点的人物是老中医，爷爷也不是线索人物。故选C。5. 作者为什么说“故乡的橘红，是我们出门远走的名片”？【答案】 橘红是一棵橘树最炫目的蒙耀，承载着一方山水的灵性，是故乡特产，是我们向外乡人推介故乡最好的媒介。最现了作者对橘子的深刻记忆与对家乡的深厚感情。    【解析】本题考查学生筛选信息，把握概括文章内容要点能力。通读文章，可以从文章中筛选出“一味橘红能治病救人，能让人延年益寿，是一棵橘树最炫目的荣耀”“故乡的橘红多在十月下旬采撷，……它流淌着一条资江的底蕴与波澜，那种木船上的滩歌，那种沿河两岸的纤痕，那种崇山峻岭之间的云雾，都是一个橘子或一味橘红的精华”“在资江的沿岸，橘子是一种朴素的水果。逢上年关亲戚上门，首先递上一个火上烤了的橘子，暖暖外面的雪上风寒；出门劳动，一个布袋里装的是橘子，浇灌着累了的口干舌燥。一颗橘子俨然是故乡人的生命，似乎是赖以维持生计的营养药”“在十一二月，来买橘子或橘红的尽是外地人，有慕名而来的新商，也有熟门熟路的老主顾。他们邀的船停在资江的一处码头，自己爬上吊脚楼，看连绵的橘园和奔腾的资江，再听一曲山歌和船歌，便露出陶醉的神色，然后踉踉跄跄地往码头上移动着驮橘子的马儿”“把一筐一筐的橘子运出去，在东平集合，再奔上云贵川，再下到闽粤之地”“一味附载于橘子上的橘红承载着一方山水的灵性，写意了我们的资江以及纤夫们忙碌的背影”“我对一个橘子的感情就是一个纤夫之后对爷爷的念想，想着橘子里还能容纳多少故乡的人和事，橘红温暖了多少人的心”等信息，根据这些信息分析概括作者为什么说“故乡的橘红，是我们出门远走的名片”。6. 本文用了较多的篇幅来写橘子，却为什么以橘红为题？【答案】 ①突显价值，橘红是橘子最精华的部分，承载山水灵性，还能治病救人，最能体现橘子的价值。②明晰线索。“橘红”是作者情感的触发点，以橘红带出老中医用药、家乡人橘园劳作等故事。③丰富内涵。橘红入药典籍有载，更有文化内涵；借橘红治病反映爷爷那代纤夫的艰辛生活，使文幸内涵更丰富。④突出主旨。借橘红表现老中医的善良和灵性，突显家乡人性美。 【解析】考查散文材料安排的作用。首先分析文章的思路，本文由橘红的别名芸红说起，介绍橘红就是橘子的果皮，引起读者兴趣。然后说明橘子是水果，而橘红（也就是橘子皮）是一味药，且橘红入药典籍有载，《药品化义》《本草汇言》《纲目》《医学启源》都有关于橘红药用的记载。作者引经据典说明橘红的药用价值，丰富了文章内容。再由橘红的药用价值带出了用橘红治病的两个小故事，一个是老中医用橘红帮纤夫治病，“十有八九被这个老中医一剂就灌好了”。一个是老中医给作纤夫的爷爷介绍药方治哮喘。爷爷喝上一段时间，病情减轻，就每每上船就煮上一大锅，与同伴一起喝。反映了爷爷那代纤夫的艰辛生活，体现了以老中医和爷爷为代表的故乡人人性美。突出了文章的主旨。然后指出橘红“能治病救人，能让人延年益寿，是一棵橘树最炫目的荣耀”，是橘子中精华部分，最能体现橘子的价值。再由橘红写到了故乡的橘子是最朴素的水果，“一颗橘子树俨然是故乡人的生命，似乎是赖以维持生计的营养药”，接着写了故乡人在橘园劳作的情景，以及橘子采撷，引来外地人来买橘子橘红，一筐筐橘子运出去，“在东平集合，再奔上云贵川，再下到闽粤之地”，“故乡的橘红，是我们出门远走的名片。一味附载于橘子上的橘红承载着一方山水的灵性，写意了我们的资江以及纤夫们忙碌的背影”，最后点出自己“对一个橘子的感情就是一个纤夫之后对爷爷的念想，想着橘子里还能容纳多少故乡的人和事，橘红温暖了多少人的心”，所以“橘红”是作者情感的触发点，明晰了文章的线索。 二、【四川省内江市高中2020-2021学年高三上学期一模】阅读下面的文段，完成下面小题。诗人和评论家常常不约而同地声称创作灵感是________的，像一种自发的活动。那么，灵感是从哪里来的呢？同一切认识活动一样，灵感的出现是以大量的艺术实践和思想、生活、感情的积累作为必要前提的。一个人________对自然、社会进行长期的观察，内心有了丰富的生活体验，对艺术表现有意识的苦心追求达到成熟的时刻，________可能出现所谓的飞跃，出现才思敏捷、________的情形。另外，艺术实践的积累和艺术技巧的掌握也是重要的前提。艺术家在酝酿意象时是不能离开他所使用的特殊媒介或符号的。在观察和构思的过程中，形象和情感在他们的大脑里用不同的媒介或符号进行提炼、加工，并且最后用一定的媒介或符号把它们表现出来。但是，值得注意的是：创作灵感除表现为认识过程的飞跃以外，还带有大量的感情和心理活动的因素，因此，刻苦地劳动，潜心地求索与灵感之间的关系显得更加微妙，不像一般的认识活动那样具有直接和明了的因果关系。（    ）在文艺创作中，灵感往往是在艺术家长期苦心追求的间歇时，在无心之中，为一些偶然的毫不相关的事物所挑起。这种偶然性的背后是隐藏着必然性的。我们不能把必然性降到偶然性的地位，也不能完全否定偶然性。17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ）A. 不期而遇  只有  才  一挥而就B. 不期而遇  只要  就  一蹴而就C. 不期而至  只要  就  一蹴而就D. 不期而至  只有  才  一挥而就【答案】D    【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。不期而遇：未经约定而意外地遇见；不期而至：未经约定而来到。作“创作灵感”的谓语，应选“不期而至”。只有……才……：表示条件唯一，是充分必要条件，即“才”后面的内容要实现就必须做到“只有”的条件，且条件往往是唯一的；只要……就……：表示条件非唯一，是充分非必要条件。即“就”后面的内容要实现，“只要”后的条件是必备之一，但不是唯一。“对自然、社会进行长期的观察，内心有了丰富的生活体验，对艺术表现有意识的苦心追求达到成熟的时刻”是“可能出现……的情形”的充分必要条件，所以选“只有……才……”。一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成。多指写字、写文章、画画快；一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功。依据前文的“才思敏捷”，这里应选“一挥而就”。故选D。18. 文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）A. 形象和情感在他们的大脑里用不同的媒介或符号进行加工、提炼，并且最后用一定的媒介或符号表现出来。B. 他们就在大脑里用不同的媒介或符号对形象和情感进行提炼、加工，并且最后用一定的媒介或符号把它们表现出来。C. 他们就在大脑里用不同的媒介或符号对形象和情感进行加工、提炼，并且最后被一定的媒介或符号把它们表现出来。D. 形象和情感在他们的大脑里用不同的媒介或符号进行提炼、加工，并且最后被一定的媒介或符号表现出来。【答案】B    【解析】本题考查学生辨析并修改病句能力。承接前文，主语应是“艺术家”，在本句里应用“他们”来指代，故排除AD。C项语序不当，应是“提炼、加工”，不是“加工、提炼”。此外被动句使用不当，应将“被”改为“用”。故选B。19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（   ）A. 灵感的出现不仅是偶然的，而是必然的。B. 灵感的出现不仅是必然的，而是偶然的。C. 灵感的出现有必然性的一面，也有偶然性的一面。D. 灵感的出现有偶然性的一面，也有必然性的一面。【答案】C【解析】本题考查学生情境补写的能力。A、B两项关联词搭配不当。补写的句子是承上启下的过渡句，承前讲的是必然性，后面谈论偶然性，排除D。故选C。 三、【皖江名校联盟2020-2021学年高三上学期12月第四次联考】请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。记者从中国航天科工集团获悉，该公司无人机灭火系统团队成员，近日与应急管理部国家消防装备质量监督检验中心进行了海拔4300米的无人机灭火系统高原试验，圆满完成产品定型工作，推进了无人机灭火系统的产业化进程。此次高原试验目的是检验无人机在高海拔的大气动能力，包括续航时间、各状态速度等。试验所参照对比的数据均源于平原地区的试验数据，在平原试验数据对比下，可以更加直观地分析高原试验数据，为后续产品研发提供强有力的论证。【答案】示例：海拔4300米的无人机灭火系统高原试验于近日成功进行，其目的是检验无人机在高海拔的大气动能力，试验数据为后续产品研发提供强有力的论证。【解析】本题考查学生压缩语段的能力。这段新闻报道一共三句话，第一句话属于导语，说的是近日无人机灭火系统高原试验成功，第二句话说的是此次高原试验目的，第三句话说的是试验数据的意义。“该公司无人机灭火系统团队成员，近日与应急管理部国家消防装备质量监督检验中心进行了海拔4300米的无人机灭火系统高原试验，圆满完成产品定型工作，推进了无人机灭火系统的产业化进程”概括出：海拔4300米的无人机灭火系统高原试验于近日成功进行。“此次高原试验目是检验无人机在高海拔的大气动能力，包括续航时间、各状态速度等”概括为：此次高原试验目的是检验无人机在高海拔的大气动能力。“试验所参照对比的数据均源于平原地区的试验数据，在平原试验数据对比下，可以更加直观地分析高原试验数据，为后续产品研发提供强有力的论证”概括为：试验数据为后续产品研发提供强有力的论证。 四、【吉林省长春市外国语学校2020-2021学年高三上学期】补写出下列句子中的空缺部分。(1)王勃在《滕王阁序》中用“_________，_____________”着力表现水光山色的变幻，在色彩的浓淡对比中，突出深秋景物的特征。(2)孔子曰：“三人行，必有我师焉。_______________，其不善者而改之。”韩愈在《师说》中也明确提出了择师的标准：“______，_______。_________，________。”(3)荀子《劝学》说：“________________；________________。”刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”这些至理名言表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。(4)潭中鱼可百许头，__________ ，日光下澈，影布石上。（柳宗元《小石潭记》）【答案】    (1). 潦水尽而寒潭清    (2). 烟光凝而暮山紫    (3). 择其善者而从之    (4). 是故无贵无贱    (5). 无长无少    (6). 道之所存    (7). 师之所存也    (8). 青，取之于蓝，而青于蓝    (9). 冰，水为之，而寒于水。    (10). 皆若空游无所依