语文基础模块 下册二 善良 王 蒙优秀当堂检测题

专题02  善良

同步练习

一、基础知识训练

1. 对下列各组词语注音、解释均正确的一项是（    ）。

A. 愚蠢（yú chūn）：愚笨；不聪明。         惶惶（huānɡ huānɡ）：恐惧不安。

B. 超拔（chāo bō）：高出一般；出众。     滥用（làn yònɡ）：胡乱或过度地使用。

C. 善良（shàn liánɡ）：心地纯洁，没有恶意。  稚弱（zhì ruò）：幼小而嫩弱。

D. 参透（cān toù）：看透；彻底领会。        戚戚（qì qì）：忧愁、悲哀的样子。

2. 下列各组词语中都是反义词的一项是（    ）。

A. 幸福——伤心      温暖——寒冷      缩短——延伸

B. 抽象——具体      宽阔——狭窄      静寂——热闹

C. 惆怅——欣慰      理解——埋怨      苦闷——喜悦

D. 高雅——朴素      大量——小气      俯视——仰视

3. 根据下列情境，回答最得体的一项是（    ）。

在招聘会上，招聘者提出了这样的问题：“和众多应聘者比较起来，你有何优势？”应聘者回答：“                                            ”。

A. 我都写在了简历上，请领导仔细看一看。  

B. 这种工作我早就接触过，对我来说轻而易举，只要录用我，保证干好。  

C. 我以优异成绩通过了技术等级考试，有一定组织管理能力，相信能胜任这份工作。

D. 我认为只要听领导的话，搞好与同事的关系，就能干好工作。

4. 对课文中“善良与凶恶相对的时候，前者显得是多么稚弱而后者显得是多么强大呀。凶恶会毫不犹豫地向着善良伸出毒手，而善良却处于不设防乃至不抵抗的地位。凶恶是无所不为的，凶恶因而拥有各种各样的武器。而善良是有所不为的，善良的武器比凶恶少得多。善良常常败在凶恶手下。”一段运用的论证方法判断正确的一项是（    ）。

A. 对比论证  B. 引用论证  C. 因果论证  D. 举例论证

5. 下列选项中有关《善良》一文说法不恰当的一项是（    ）。

A. 本文采用欲抑先扬的手法。

B. 作者针对善良与凶恶的比较分析，热情讴歌了善良的伟大力量，以及对善良的坚定信念。

C. 作者赋予善良许多新的美好而深刻的内涵，讴歌了善良的伟大力量，启发人们对人性进行深刻的思考。

D. 本文运用大量的排比和反问，语言精辟有力，耐人寻味。

二、阅读能力训练

阅读下面的文段，回答后面的问题。

（一）

善良      是一个早就过了时的字眼。在生存竞争中，在阶级斗争中，在各种各样的人际关系中，利益原则与实力原则似乎       代替了道德原则。

我们当然也知道某些情况下      善良的不足恃。我们听过不少关于善良即愚蠢的寓言故事：东郭先生，农夫与蛇，善良的农夫与东郭先生是多么可笑呀。故事告诉我们，如果你的对象是狼或者蛇，善良就是自取灭亡，善良就是死了活该，善良就是帮助恶狼或是毒蛇，善良就是白痴。

但我们也不妨想一想，那些需要帮助的人当中，那些等待着向他们伸出善良的援助之手的冻僵者或是重伤者当中，有多大比例是毒蛇或者恶狼？我们还要问，宇宙万物中，有多大比例是毒蛇和恶狼。为了有限的毒蛇和恶狼而不惜将一切视为毒蛇和恶狼，不惜以对付毒蛇和恶狼的法则为自己的圭臬，请问这是一种什么疾病？

我们还可以问一下，我们以对待毒蛇和恶狼的态度对待过的那些倒霉蛋当中又有多少人是经得住时间考验的当真的毒蛇和恶狼？如果说，面对毒蛇和恶狼而一味善良便是糊涂的农夫或东郭先生，那么面对并非毒蛇或恶狼的人却坚决以对待毒蛇或恶狼的态度对待之，我们成了什么呢？是不是我们自己有点向蛇或狼靠拢呢？

善良与凶恶相对的时候，前者显得是多么稚弱而后者显得是多么强大呀。凶恶会毫不犹豫地向善良伸出毒手，而善良却处于不设防乃至不抵抗的地位。凶恶是无所不为的，凶恶因而拥有各种各样的武器。而善良是有所不为的，善良的武器比凶恶少得多。善良常常败在凶恶手下。      

然而人们还是喜欢善良、欢迎善良、向往善良。善良才有幸福，善良才能和平愉快地彼此相处，善良才能把精力集中在建设性的有意义的事情上，善良才能摆脱没完没了的恶斗与自我消耗，善良才能实现健康的起码是正常的局面，善良才能天下太平。

1. 本文的作者是          ，他创作的第一部长篇小说是                    。

2. 下列选项中应依次填入选文横线处的词语最恰当的一项是（    ）。

A. 似乎  早已  一味    B. 俨然  已经  过分

C. 似乎  已经  过分    D. 俨然  早已  一味

3. 善良与凶恶相对的时候，前者显得稚弱而后者显得强大，二者之间最大的区别在于：善良是           ， 凶恶是            。

4. 下列选项中对节选文段中使用的修辞手法判断正确的一项是（    ）。

A. 排比  设问  反问    B. 比喻  设问  反问

C. 拟人  排比  反问    D. 设问  反问  对偶

5. 根据自己对课文内容的理解，写出两个以上能表示“人际关系中利益原则与实力原则代替道德原则”的成语。                           

（二）美好的声誉

一天下午，本吉和我一起在院子里工作，这正是大学的暑假期间，是我儿子前途未卜的时期。我真想向他说些什么。

休息时，本吉环视着我那15英亩的土地，有溪流，有树林，还有如碧波起伏的青草地。“这地方真美。”他说，显出深思和迷恋。

于是我就将这片土地的来历告诉本吉。

我们的第一个孩子苏珊娜出生不久，格洛丽亚和我在我长大的那个镇上教书。我们很需要一块土地来建造房子。我注意到镇南面农民放牧牛群的那片土地，那是92岁的退休银行家尤尔先生的土地。他有许多土地，但一块也不卖。他总是说：“我已向农夫们许诺，让他们在这片土地上放牧牛群。”

尽管如此，格洛丽亚和我还是到银行拜访了他。他依旧在银行里消磨他退休的岁月。我们走过一扇森严可畏的桃花芯木制的门，进入一间光线暗淡的办公室。尤尔先生坐在一张办公桌后面，看着《华尔街日报》。他几乎没有挪动一下，只从他那副眼镜上方看着我们。“不卖，”当我告诉他我们对这块土地感兴趣时他自豪地说，“我已经将这块土地许诺给一个农民放牧了。”

“我知道，”我有点紧张不安地回答，“但是我们在这里教书，也许你会卖给打算在这里定居的人。”他噘起嘴，瞪着眼看着我们：“你说你叫什么名字？” 

“盖瑟。比尔·盖瑟。”

“嗯！和格罗弗·盖瑟有什么亲戚关系吗？”  

“是的，先生，他是我的爷爷。”

尤尔先生放下报纸，摘下眼镜，然后他指着两把椅子。于是我们就坐下来。

“格罗弗·盖瑟是我农场里曾经有过的最好的工人。”他说，“他到得早，走得晚，他把所有要干的事都干了，用不着吩咐，”老人探身向前。“如果有拖拉机要修理，让它搁着，他觉得不好受。”尤尔先生眯缝着眼，眼神流露出遥远隐约的记忆。“你说你要什么，盖瑟？”

我又将买地的意思对他说了一遍。 

“让我想一想，你们过两天再来。”

一周后我又到他的办公室。尤尔先生说，他已经考虑过了。我屏住气息。“3800美元怎么样?”他问。以每亩3800美元计算，那我要付出约6万美元，这不明摆着是拒绝吗？“3800美元？”我喉咙里仿佛梗塞着什么。“不错，15英亩卖3800美元。”我无限感激地接受了。

将近30年后，我和本吉漫步在这片美丽的土地上。“本吉，”我说，“这全都因为一个你从未见到过的人的美好声誉。”

在爷爷的丧礼中，许多人对我说，爷爷宽容、慈祥、诚实和正直。这使我记起了一首诗：“我们要选择的，是美好的声誉，而不是财富；是爱的恩泽，而不是金银宝贝。”美好的声誉就是爷爷盖瑟留给我们的遗产，我希望本吉将来在这片温柔的土地上散步时，也将这个故事告诉他儿子。

1. 小说第一段，比尔·盖瑟想对儿子说些什么？他为什么选择在儿子前途未卜的时候讲这个故事？

2. “这全都因为一个你从未见过的人的美好的声誉”。这个人指的是          ，用两个词语简要概括他良好的、令人尊敬的工作态度。                           。

3. “我”为本吉讲述的这个美丽的故事，告诉人们一个怎样的道理？

4. 文章结尾引用一首诗有什么作用？

5. “我”向本吉讲述这个故事，并希望他将来把这个故事告诉他儿子，用意是什么？

三、应用能力训练

就目前热议的“老入摔倒该不该扶”的问题，某经贸大学等三所高校进行了民意调查，调查数据如下。仔细读图并回答问题。

（1）图表反映了怎样的民意？

（2）假如你是记者，针对“扶不扶”的问题进行街头采访，遇到下面两个人的回答，你将怎样劝导？

【甲：一脸冷漠】我不去扶。又不是我家老人，关我什么事。

【乙：面带犹豫】我很想扶，但是人心难测啊。要是老人赖上我，可是麻烦了。