高教版（中职）基础模块 上册二十三 劝学 荀 子完整版ppt课件

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1.疏通文意，掌握重点实词、虚词、特殊句式等文言知识。2.理解文章从多个角度论证中心论点的方法，学习并运用比喻论证、对比论证的方法。3.背诵并默写全文。
荀子（前313－前238）名况，战国末期赵国人，时人尊称为荀卿。荀子是先秦儒家学派最后一位大师，他既是一位思想家，具有一定朴素唯物主义思想，反对迷信天命、鬼神，提倡发挥人的主观能动性，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出人定胜天的思想。主张“性恶论”，认为“人之性恶，其善者伪也”；又是一位文学家，在战国诸子中，他与孟子、庄子对后世影响最深；最后，他又是一位教育家。荀子认为后天环境和教育可以使人的本性改变，因此，他十分强调教育的作用和学习。
《荀子》由《论语》《孟子》的语录体发展为有标题的论文，是先秦散文发展到更高阶段的标志，其中绝大部分是荀子自己的作品，小部分是他弟子的著作，共二十卷，收文章32篇，内容涉及哲学思想、政治问题、治学方法、立身处世之道，学术论辩等方面。
作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。 “劝”这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中（zhòng）绳， （róu）以为轮，其曲中规。虽有（yòu）槁暴（gǎ pù） ，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺（lì）则利，君子博学而日参省（cān xǐng）乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾（yú）之所学也；吾尝跂（qì）而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆（yú）马者，非利足也，而致千里；假舟楫（jí）者，非能水也，而绝江河。君子生（xìng）非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟（jiā）龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬（kuǐ）步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥（qí jì）一跃，不能十步；驽（nú）马十驾，功在不舍。锲（qiè）而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（lòu） 。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪（guì）而二螯（á），非蛇鳝（shàn）之穴无可寄托者，用心躁也。
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中（zhòng）绳，（róu）以（之）为轮，其曲中规。虽有（yòu）槁暴（gǎ pù） ，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺（lì）则利，君子博学而日参省（cān xǐng）乎己，则知明而行无过矣。
君子说：学习是不可以停止的。靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝 草的颜色还要青；冰，是水凝固而成的，却比水还要寒冷。木材笔直，合乎墨线 ，（如果）把它烤弯制作成车轮，（那么）它的弯度（就）合乎圆规的标准了，即使把它晒干，也不会再挺直，是火的熏烤使它变成这样的。所以 木材经墨线量过就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利，君 子广泛地学习，而且每天对自己进行检查反省，那么他就会智慧明达，行为也不会有过错了。
青，取之于蓝，而青于蓝
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
提高自己改变自己
吾尝终日而思矣，不如须臾（yú）之所学也；吾尝跂（qì）而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆（yú）马者，非利足也，而致千里；假舟楫（jí）者，非能水也，而绝江河。君子生（xìng）非异也，善假于物也。
我曾经整天地思索，（却）不 如片刻学到的知识（多）；我曾经踮起脚远望，（却）不如登到高处看得广阔。 登到高处招手，胳臂并没有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声 音并没有加强，可是听的人听得很清楚。借助车马的人，并不是善于走路， 却可以到达千里之外，借助舟船的人，并不是善于游水，却可以横渡江河。君子的天生资质跟 一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。
君子生非异也，善假于物也
学习的作用：弥补不足。
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也
登高而招，臂非加长也，而见者远
顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰
假舆马者，非利足也，而致千里
假舟楫者，非能水也，而绝江河
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
焉：兼词，于此，从这里
跬（kuǐ）步：古代称跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”
无以：没有用来……的办法
堆积土石成了高山，风雨就从这儿兴起了；汇积水流成为深渊，蛟 龙就从这儿产生了；积累善行养成美德，那么就会达到高度的智慧，也就具 有了圣人的精神境界。所以不积累一步半步的行程，就没有办法到达千里之远； 不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跃，也不足十步远；劣 马拉车走十天，（也能走得很远，）它的成功就在于不停地走。（如果）刻几下 就停下来，（那么）腐烂的木头也刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么） 金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥 土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。螃蟹有八条腿，两只钳子， （但是）如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊。
骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍
锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂
蚓无爪牙之利…用心一也蟹六跪而二螯…用心躁也
第1段 学习的意义 第2段 学习的作用 ——借物补不足， 达到目的第3段 学习的方法, 态度 ——积累、 坚持、专一
首句 中心论点——学不可以已
设喻论证、对比论证 本文是阐述学习道理的议论文，通篇设喻，使所讲道理形象生动，深入浅出，既有说服力又有感染力。 本文的设喻特点： ①以日常生活中常见的事物或现象作为喻体。 ②本文的设喻方式多样。 ③设喻与说理结合紧密。 ④正反对比。
对举 （1）同类事物对举，如“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”，“木受绳则直，金就砺则利”等。 （2）相反事物对举，如“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”，“蚓无爪牙之利……蟹六跪而二鳌……用心躁也。” 作用：读起来节奏整齐划一，铿锵有力；以同类事物对举可以丰富内容，加深印象；以相反事物对举，可以使读者对问题获得完整的认识。
1.虽有槁暴 “有”通“又”；“暴”通“曝”，晒2.木直中绳，輮以为轮则“輮”通“煣”，使……弯曲3.知明而行无过矣 “知”通“智”zhì，见识4. 君子生非异也 “生”通“性”，资质禀赋
1.名词作状语（1）君子博学而日参省乎己 日：每天（2）上食埃土，下饮黄泉 上、下：向上，（指在地面上），向下，（指在地下）2.名词作动词假舟楫者，非能水也 水：游泳3.使动用法 木直中绳，輮以为轮 輮：使……弯曲非利足也，而致千里 利：形容词使动用法，使…快
⑴假舟楫者，非能水也，而绝江河 ⑵忽然抚尺一下，群响毕绝 ⑶率妻子邑人来此绝境⑷以为妙绝 ⑸佛印绝类弥勒 ⑹楚诚能绝齐
横渡 消失隔绝 极点 非常 断绝
⑴君子生非异也，善假于物也 ⑵以是人多以书假余 ⑶乃吾前狼假寐，盖以诱敌⑷假有人焉，举我言复于我
借助 借 假装如果
⑴蚓无爪牙之利，筋骨之强 ⑵挽弓当挽强，用箭当用长⑶策勋十二转，赏赐百千强⑷乃自强步，日三四里 ⑸如此则荆吴之势强
强健有力的弓 有余勉强 强盛
⑴吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 ⑵日夜望将军至，岂敢反乎 ⑶先达德隆望尊⑷在丁卯三月之望
⑴青取之于蓝 ⑵而青于蓝 ⑶君子生非异也，善假于物也 ⑴冰水为之而寒于水 ⑵君子博学而日参省乎已 ⑶则知明而行无过矣⑷吾尝终日而思矣 ⑸吾尝跂而望矣 ⑹积善成德，而神明自得⑺锲而不舍，金石可镂
从 比 对于表转折关系，却表递进关系 表并列关系 表修饰关系，……地 表承接关系， 却 表因果关系，因而表假设关系
⑴非蛇鳝之穴无可寄托者 ⑵蚓无爪牙之利 ⑶何陋之有⑷怅恨久之 ⑸况仆之不得已乎⑹送之至湖口⑺余是以记之⑻青，取之于蓝⑼曾不能损魁父之丘⑽辍耕之垄上
的 定语后置的标志 宾语前置的标志补足音节介入主谓 代长子迈 代这件事 代靛青染料 这 往，到
1.金就砺则利[古义：泛指金属。今义：专指黄金]2.上食埃土下饮黄泉[古义：地下水。今义：阴间]3.君子博学而日参省乎己[古义：广泛地学习。今义：学识渊博]4.蚓无爪牙之利 [古义：爪子和牙齿。今义：帮凶、走狗。]
蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨。
1.蚓无爪牙之利，筋骨之强。2.青，取之于蓝3.而青于蓝4.而寒于水
靛青是从蓼蓝中提取的。
但它比蓼蓝的颜色更青。
5.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也6.用心一也
即使又晒干了，也不会再挺直，这是因为人工使它弯曲成这样。
7.用心躁也8.輮以（之）为轮
如果给它加热使它弯曲做成车轮。
1.登高而招 2. 而神明自得 3. 蟹六跪而二螯4.锲而舍之 5. 取之于蓝，而青于蓝 6.吾尝终日而思矣 7.君子博学而日参省乎已 8.臂非加长也，而见者远
一、”而”字在课文中出现了十多次，指出下列各句中“而”字的不同用法。
表承接关系，可不译。于是，连词 表承接。并且，连词 表并列。就，连词 表承接。却，连词 表转折。地，连接状语和中心词，表修饰的连词。而且，连词 表递进。但是，连词 表转折。

1.声非加疾也 2.而绝江河 3.而致千里 4.而青于蓝 5.假舟者 6.金就砺则利
二、文言文中有些词与现代汉语中的意思有很大差别。根据上下文的语境，辨析下面句子中加点字与现代汉语词义的区别。
强，现代汉语一般意为“疾病”。横渡、现代汉语意为“断绝”。达到，现代汉语意为“给予、赠送”。(颜色)深，现代汉语语意为“蓝色或黑色”。凭借，现代汉语意为“真”的反义词。金属制的刀剑等，现代汉语一般意为“黄金”。
三、诵读时应注意语气语调和节奏的变化，恰当的语调和节奏有利于理解文本的内容，领会作者写作时的思绪。试用“/”和“·”标示出课文第1自然段的停顿和重读。
君子曰:学/不可以/已。青，取之/于蓝而/青于蓝;冰，水为之/而寒于水。木直/中绳， 以为轮，其曲/中规，虽有/槁暴，不复挺者，  /使之然也。故/木受绳/则直，金就砺/则利，君子博学/而日参省乎己，则/知明/而行无过矣。