小学劳技浙教版一年级上册任务二鞋带自己系表格教案

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这是一份小学劳技浙教版一年级上册任务二鞋带自己系表格教案，共3页。教案主要包含了魔术导入，激发兴趣，观察探究，学习新课，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

教案

教学内容		鞋带自己系		备课时间
课型		新授课		上课时间
教学目标	1、认识结，了解结的作用。从古至今，结无处不在。 2、掌握常用的系鞋带的方法——系蝴蝶结。 3、提高动手能力、生活自理能力。
教学重点			掌握常用的系鞋带的方法——系蝴蝶结。
教学难点			提高动手能力、生活自理能力。
教学准备			课件、一根鞋带、一个黑本夹子；学生：尽量穿有鞋带的鞋上学。
教学预案	一、魔术导入，激发兴趣 1.这节课，首先，老师给大家变一个小魔术。同学们请看老师手里的是什么? (生：丝巾) 对，一条长长的丝巾，下面是见证奇迹的时刻，孩子们，擦亮你们的眼睛。认真看，一、二、三，丝巾有了什么变化? (生：丝巾上多了一个结) 2.适当的，老师单手快速地在丝巾上打了一个结。说到这个结，它可有历史了。同学们请看大屏幕。 (出示课件) 3.古代人结绳记事，而今天，人们在生活中，工作中，很多地方也会用到结绳。你发现了吗?说一说。 4.结绳真是无处不在。刚才有位同学说到了系鞋带。那同学们，你们会系鞋带吗? (会的少，不会的多) 二、观察探究，学习新课 1.同学们请看大屏幕，常用于系鞋带的结，就是这种蝴蝶结。现在，在你的桌面上就有这么一个蝴蝶结。观察一下，它有什么特点?(学生说：像蝴蝶)。是的，这种结的样子像蝴蝶，所以人们都叫它蝴蝶结。这种结既大方又美观。而且还易解易结。这第二个特点呀，只有同学们继续探究才会发现。现在尝试着自己解开再系上吧。同桌之间可交流一下各自的经验。看谁先和蝴蝶结成为好朋友? (学生研究试系，教师巡视点拨) 2.看得出，同学们很用心，不仅认真观察，而且反复试系。对于蝴蝶结怎么系已经积累了一定的经验。那么把你的好经验和大家交流交流吧!那位同学先来和大家分享?可边系边介绍。(学生) 他的介绍大家听懂了吗?(没有) 这名同学呀~自己是很会系，可是呀，表达的不是很清楚。老师这里有一首系鞋带的小儿歌。大家一听就明白了。不信?我们来读读! 系鞋带两个好朋友，见面握握手，做成兔耳朵，钻进大洞口，用力拉耳朵，变成蝴蝶走。 3.来，让我们一起根据儿歌 (师生一起做，教师讲解) 成功的同字请举手来，让我们一起根据儿歌做一做吧! (师生一起做，教师讲解) 成功的同学请举手。(学生举手)。真棒!看来都已经掌握了系鞋带的方法。那么我们来一个系鞋带的小比赛吧!系得又快又好又漂亮的同学，老师奖给他一个智慧星! 5.除了用蝴蝶结来系鞋带，你还想把它用在什么地方?(学生畅所欲言)。同学们能学以致用，老师很开心。三、课堂总结今天，我们对无处不在的结有了新的认识。并且学会了鞋带的常用系法打蝴蝶结。从今天起就让我们自己的事情自己做，自己来系鞋带吧。不仅给自己系，给爸爸妈妈系，还要给爷爷奶奶系，系出一片孝心、一片心意!				设计意图、修改与调整

板书设计	鞋带自己系两个好朋友，见面握握手，做成兔耳朵，钻进大洞口，用力拉耳朵，变成蝴蝶走。
教学反思