初中语文动物笑谈优秀ppt课件

这是一份初中语文动物笑谈优秀ppt课件，共53页。PPT课件主要包含了导入新课，学习目标，读读写写，多音字，形近字，词语集注，初读课文，字音识记，词语巧辩，大相径庭等内容，欢迎下载使用。

同学们，当你看到一个人蹲在地上爬行，还不停地嘎嘎叫的时候，你一定会把他看做一个疯子，其实，他不是疯子，而是一位科学工作者。今天我们就来学学他的《动物笑谈》，看看他是怎样的一位科学工作者。
了解作者和《所罗门王的指环》的主要内容；掌握“怪诞不经、大相径庭”等重点词语。
通过默读梳理文章思路，了解动物趣事。
欣赏精彩语段，学习本文准确严谨而又生动传神的笔法，体会行文活泼幽默的特点。
体会作者对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。
康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家，现代动物行为学的创始者，被称为“动物行为学之父”，曾获1973年诺贝尔生理学或医学奖。代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》等。
本文节选自《所罗门王的指环》第五章（中国和平出版社1998年版）。传说“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽鱼虫的语言。劳伦兹借用这个传说，将给世人“谈谈动物的私生活”看成自己的责任，写了一系列科普作品，《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部，本文便是其中的一个精彩片段。
科普作品 一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。“科普”即“科学普及”。科普作品内容丰富，体裁多样，表现形式灵活，常见的有科学小品、科学诗、科技杂文、科学童话等。科普作品一般具有科学性、思想性、通俗性等特点，其主要功能和目的是宣扬、普及科学知识，展现科学魅力。
敛 哺乳 羞怯 写照 匍匐 原委 鹦 鹉温驯 禁锢 滑翔 余晖 俯冲 柠檬 怪诞不经大相径庭 神采奕奕 嗔怪 麝香鸭 雏凫鹳 咒骂 蹒跚 蹿 孵化 迫不及待
收住，如“敛足”。聚集，如“橫征暴敛”。
意为“阳光”，左边为“日”。
含有“大”的意思，下面为“大”。
有“马顺服”之意，为“马”部。
（ ）衣冠（ ）冠军
（ ）差事（ ）参差不齐（ ）差错（ ）差劲
（ ）瓶颈（ ）脖颈儿
（ ）什锦（ ）什么
【串句记忆法】他在戏中是主角（ ），不演戏的时候却常常一个人待在角（ ）落。
意为“帽子或头顶上的东西”时读ɡuān，如“皇冠、鸡冠”
敛（ ）收敛殓（ ）殓葬
匍（ ）匍匐葡（ ）葡萄
驯（ ）驯养训（ ）训练
嗔（ ）嗔怪镇（ ）镇静缜（ ）缜密
檬（ ）柠檬朦（ ）朦胧
奕（ ）神采奕奕弈（ ）对弈
晖（ ）余晖辉（ ）光辉
【口诀记忆法】 言语怪诞（ ）令人惊叹，蟒蛇蜿蜒（ ）让人心颤，水果新鲜惹人垂涎（ ）。
形容精神饱满，容光焕发。
离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。
由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。
近义词：惨白 反义词：红润
近义词：神采飞扬 反义词：无精打采
大相径庭：还含有彼此矛盾的意思，形容词属性。天壤之别：仅强调差别极大，名词属性。
本文用生动的笔法讲述了四个有趣的场景，请简要概括，完成学习任务单。
边学水鸭叫边在地上爬，吓坏观光客。（①____）
大鹦鹉咬掉父亲身上的扣子，并整齐摆放。（略）
②____________________________________________________________________________。（详）
③_______________________________________。（略）
在公共场合，为了唤回黄冠大鹦鹉，模仿它的鸣叫
大鹦鹉把鲜艳的毛线缠到门前的柠檬树上
“逗笑”“怪诞不经”“疯子”，这位动物观察者会有怎样奇怪的行为？
学着母水鸭的叫声，不停地唤着小鸭子。带着一群小鸭子在园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着。在旅客众多的公共场合，用尽全身之力，把嗓门憋得尖尖的，发出“哦——啊”的叫声，呼唤黄冠大鹦鹉。
默读“阅读提示”，提炼要点。
文章主要内容——谈论和动物有关的趣事。文章是从两个方面来写的：一是作者为了探求科学真理，放下尊严，做出一些怪诞的举动；二是可爱调皮的动物们搞恶作剧。
文章语言风格——诙谐风趣，略带调侃。作者精神——科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素质，对科学研究的热爱。
根据“阅读提示”的要点，我们可以确定本节课的学习目标是——
快速默读文章，概括主要内容。品析精彩语段，学习课文准确严谨而又传神生动的笔法，体会行文活泼又不乏幽默的语言特点。体会作者对动物、自然的热爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。
哺乳（ ） 嗔怪（ ） 羞怯（ ）麝香（ ） 驯养（ ） 雏凫（ ）禁锢（ ） 虐待（ ） 神采奕奕（ ） 余晖（ ） 咒骂（ ） 蹿（ ）
嗔怪：对人表示不满。怪诞不经：离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。羞怯：羞涩胆怯。写照：对事物的描写刻画。匍匐：爬行。原委：事情从头到尾的经过，本末。
温驯：温和驯服。禁锢：束缚，强力限制。神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。恋恋不舍：形容舍不得离开。迫不及待：急迫得不能再等待。余晖：傍晚的阳光。蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
都有“相差很远”的意思。
“大相径庭”还含有彼此矛盾的意思，形容词属性。“天壤之别”仅强调差别极大，名词属性。
1.他们两人的意见（ ）,无法折中。2.人们现在的生活和三十年前相比,真是（ ）。
答案:1.大相径庭 2.天壤之别
画出关于“科学研究者的疯举”和“动物的恶作剧”的内容，并进行概括，填写下表。
有一段时间我正在做有关水鸭子的实验
记得有次我把一堆水鸭蛋拿给一只麝香鸭代孵
于是我立刻着手去做这个实验。就在复活节后的第七个星期天
作者学母鸭的叫声，在草地上屈膝爬行，带小水鸭前行
另一次我差点儿被送进疯人院里，这得怪我养的那只黄冠大鹦鹉“可可”了
六月里的一个周末，我从维也纳坐火车回艾顿堡
这只鹦鹉还有一样好把戏，可以跟猴子和小孩子的丰富想象力比美
在公共场合，为了唤回黄冠大鹦鹉，作者模仿大鹦鹉的叫声
又有一次，这只鸟的恶作剧把我吓了一大跳
大鹦鹉爱搞恶作剧，把老教授衣服上的扣子全部咬掉并整齐排好
大鹦鹉故意把鲜艳的毛线缠到树上
本文的中心句是哪一句？
在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。
再读课文，圈出文中的精彩句段，体会：（1）劳伦兹专注忘我的精神和对科学研究的热爱。（2）文章诙谐幽默的语言风格。
体现劳伦兹专注忘我的精神和对科学研究的热爱的语句：
①在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。
运用动词“匍匐”“坐”“蹲”写出“我”为了致力于动物研究，不惜放下人类“高贵的尊严”，与动物们打成一片；运用拟人的修辞手法，生动表现小鸭子看不到“母亲”时的焦急情态；表达作者对小鸭子的怜爱之情，对科学研究的热爱之情。
②想想看，我不但得蹲在地上爬行，还得不停地嘎嘎地叫，这真不是好玩的。
写出作者为了验证自己的猜想，为了探求真理，无论多么辛苦都毫无怨言，表现“我”对科学研究的热爱和严谨求实的科学态度。
③所以，那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。
“我”暗自得意的心理与观光客被吓呆的表现形成强烈的反差，读来令人忍俊不禁，侧面表现“我”研究方法的怪诞，表现“我”对科学研究的热爱之情和做研究时忘我的精神。
④不过我到底还是叫了。我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。可可伸开了翅膀迟疑了一会儿，然后敛翼俯冲而下，只一下就停在我伸出的手臂上了。真是谢天谢地，我总算松了一口气。
通过对周围人吃惊表现的描写，反衬出了“我”当时为了唤回可可叫声的奇特，表现了“我”对动物的喜爱与对科学研究的热爱。
体现文章诙谐幽默的语言风格的语句：
①他们大概被眼前的景象吓呆了，因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声——至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢？
语言诙谐幽默，以调侃的口吻写出了“我”充当鸭妈妈的艰辛过程。
②要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！
运用拟人的修辞手法，写出了小鸭子对“我”这个“鸭妈妈”的依恋，略带调侃的语气中体现了诙谐幽默的语言特点。
③我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。
通过“我”的见闻，写可可的恶作剧让人忍俊不禁，语言活泼幽默。“全咬下来了”“整整齐齐”“一丝不错地”这些词写出了可可的调皮可爱和聪明有趣。
④它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。它总是蹿得高高的，然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。要是没人在那儿打断它的好把戏，它就把整棵树都缠上鲜艳的毛线，叫你怎么也没法子再解开来。
运用了比喻的修辞手法，把可可咬住线头飞到空中的样子比作“一个纸风筝拖着一条极长的尾巴”，生动形象地写出了可可调皮可爱的样子和动作的轻盈敏捷。“好把戏”“叫你怎么也没法子再解开来”表现了“我们”对可可恶作剧的无奈，语言幽默。
作者看似疯狂的行为，体现了一位科学工作者追求真理的执着不懈与严谨求实的态度、专注忘我与无私奉献的精神。一般人眼中枯燥艰难的科学研究，在劳伦兹的笔下，却是妙趣横生、笑点不断的，这得益于他诙谐幽默的语言风格和活泼的行文风格。
专注忘我、为科学献身、严谨求实
参考下面的资料，讨论：为什么作者与动物们之间的关系那么亲密和谐？
劳伦兹说：“你必须和活生生的动物建立亲密关系……如果你对动物没有爱心，不能把动物视为人类的近亲，就别想与动物建立互信的关系，就别想在研究方面有什么重大收获。”
劳伦兹和周围的动物像一家人一样生活在一起，真正融入它们的种群，所以才能无需借助所罗门王的魔戒，便能与动物心灵相通。
动物的本性活泼可爱，充满灵性。作者对动物们非常友好，包容它们，有耐心，有爱心，使得它们非常依赖、依恋、信任作者。作者对自然生灵充满敬意和爱心，对科研充满热爱和专注，愿意放下高贵的尊严，与动物们像家人一样生活。因此，作者与动物们的关系才那么和谐。
所罗门王的指环（节选） 穴乌的记忆极好，任何东西只要捉过它们一次，它们就终生不忘，而且还会彼此示警，群起而攻之。我的园里养了很多穴乌，每次要在小鸟身上系上锡环以便辨识，就要伤许多脑筋。每次我把小鸟从巢里取出，总不免被成年的穴乌撞见，不一会儿，我的身边就飞满了吵嚷愤怒的大鸟，这对以后我和它们之间的交往，自然妨害甚大。
我该怎样才能使它们不把我当敌人，一见我就避开呢？答案很简单：化装。但是化装成什么呢？我忽然想起每年12月6日为了庆祝圣尼古拉和魔鬼的大节里所穿的鬼装，它们现在正躺在阁楼里的一个盒子里，拿出来真是方便得很。那是一套华丽的、全黑带毛的鬼装，不但如此，还有一个面具可以套住整个头部，有角，有拖在嘴外的舌头，还有一条非常长的尾巴。
如果在一个可爱的6月天里，你忽然听到一栋高房子的屋顶上，发出一阵可怕的吵声。你抬头一看，却是一个有角、有尾、张牙舞爪的撒旦，从一个烟囱爬到另一个烟囱，热得连舌头也掉了出来，身边还有一堆黑鸟，发出刺耳的尖叫，紧追不舍，真不知你会怎么想。大概不会猜到这个魔鬼是在用钳子给小鸟上锡环吧？那天一直到我把工作做完，才发现村里的大街上已经挤满了人，他们惊愕的神情与那堆观光客在栏杆上的表情一样。
如果这时我把衣服脱掉，再向他们解说一番，相信他们会明白原委；但是这样做那些鸟就会认得我了，失了我化装的原意。所以我只友善地向大家摇了摇尾巴，然后很快地从阁楼的天窗消失。
选段所讲述的内容是什么？请试着概括。
“我”通过化装，来给穴乌系上锡环。
结合选段内容与《动物笑谈》，简要谈谈你认为科研工作者应该具有怎样的品质。
科研工作者，不仅需要有专业素养、对科学研究的高度热情，还需要有专注忘我、为科学献身的精神，更要有尊重生命、关爱生命的意识。
点明趣事，紧扣“逗笑”，引出下文
研究动物行为时发生的趣事
做有关水鸭子的实验时发生的趣事
饲养鹦鹉可可时发生的趣事
在火车站模仿大鹦鹉的鸣叫
可可咬掉父亲的扣子并分类摆放
热爱动物尊重生命专注忘我
本文介绍了作者在做有关水鸭子的实验和饲养大鹦鹉可可时发生的趣事，不仅表现了作者严谨求实、专注忘我的科学精神，还表现出人与动物之间平等共处的心境、人对动物的尊重和热爱。
古诗词中常见的动物意象 古诗词中，常见的动物意象主要有杜鹃、乌鸦、鸿雁、鹧鸪、沙鸥、蟋蟀、蝉、燕子等。
常与衰败、荒凉的事物联系在一起
又闻子规啼夜月，愁空山。——李白《蜀道难》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙·秋思》
抒思乡怀亲之情和羁旅伤感之情
云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。——李清照《一剪梅》
明月皎夜光，促织鸣东壁。——《古诗十九首》（其七）
或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思，或感伤时事
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》
关爱动物的名言1.只要我们有选择的机会，就应该避免造成其他动物 受苦受害。 ——史怀哲2.一个人如果向往正直的生活，第一步就是要禁绝 伤害动物。 ——托尔斯泰3.如果人类渴望拥有正义，首先应该做的就是停止 对动物的伤害。 ——爱因斯坦
“熊猫之父”潘文石：用几十年的荒野人生坚守精神家园
被誉为“中国大熊猫之父”的潘文石身上有许多传奇色彩。他有着几十年在野外研究熊猫、白头叶猴等野生动物的生活经历，经常在海拔2000-3000米的高度活动，是带领着学生扎根荒野、为环境保护贡献力量的北大教授。
“热爱生命，这是人类天性中的一部分。”潘文石说，“一个人如果连生命都不热爱，他怎么会热爱百姓、热爱社会、热爱未来。科学之路没有尽头，我愿在荒野终老……” 几十年来，潘文石在深山和大海上，研究和保护濒临灭绝的大熊猫、白头叶猴和中华白海豚，探索土地、人口和野生动物的复杂关系。如今已是八十多岁高龄的他依然坚守荒野，在大自然中继续寻找生态文明的最真答案。
如何运用侧面描写 《动物笑谈》一文中，通过写观光客、火车站的旅客见到“我”的怪异行为后的表现，从侧面表现了“我”专注忘我的科学精神。请你运用这种手法写一个片段。
写作指导 侧面描写，又叫间接描写，是通过对周围人物或环境的描绘来突出所要描写的对象的一种写作手法，正所谓“不着一字，尽得风流”。运用侧面描写时要注意：①慎重选择侧面描写的对象（人或者物）；②侧面描写的内容是为了衬托或突出所要描写的对象的特征。
写作示范 吃完午饭，教室里正是一派懒洋洋的景象。突然，张杨帆风风火火地冲进来，扯起嗓子喊：“快快快，三班的篮球赛快开始了！听说是老将高鹏程打前锋！”几乎所有的女生都激动地嚷嚷起来，然后三五成群地往外跑。男生则“腾”的一下直接从座位上蹦起来，也以百米冲刺的速度冲出教室。一大群人如同脱了缰的小马驹，狂飙着席卷过走廊。操场上原本或走或坐的同学，也正向着篮球场涌了过去。一眨眼人群就将篮球场包围得水泄不通。
通过同学们激动、热情的反应，从侧面表现了老将高鹏程打篮球的高超技术。