2022-2023学年部编版语文七年级上册第五单元复习课件

这是一份2022-2023学年部编版语文七年级上册第五单元复习课件，共56页。PPT课件主要包含了基础练习，古诗文阅读，现代文阅读，基础练习18分，古诗文阅读27分，第一只猫，可爱小猫因病亡，难过酸辛首次养，第二只猫，活泼有趣却亡失等内容，欢迎下载使用。

第16课 猫重点字词总结逗【dòu】缕【lǚ】倚【yǐ】妄【wàng】 消耗【xiā hà】 忧郁【yōu yù】 懒惰【lǎn duò】安详【ān xiáng 】乞丐【qǐ gài】 预警【yù jǐng 】叮嘱【dīng zhǔ】 惩戒【chéng jiè】悲楚【bēi chǔ】 断语【duàn yǔ】 冤枉【yuān wang】 虐待【nüè dài 】 芙蓉鸟【fú róng 】怅然【chàng rán】怂恿【sǒng yǒng】 畏罪潜逃【wèi zuì qián tá】妄下断语【wàng xià duàn yǔ】 蜷伏【quán fú】
第17课 动物笑谈敛【liǎn 】哺乳【bǔ rǔ】 羞怯【xiū qiè 】写照【xiě zhà】 匍匐【pú fú 】原委【yuán wěi】鹦鹉【yīng wǔ】 温驯【wēn xùn 】禁锢【jìn gù】 滑翔【huá xiáng】 余晖【yú huī】俯冲【fǔ chōng 】柠檬【níng méng 】嗔怪【chēn guài】蹒跚【pán shān】怪诞不经【guài dàn bù jīng】大相径庭【dà xiāng jìng tíng】神采奕奕【shén cǎi yì yì】
1.（2分）下列词语中的字音字形全部正确的一项是（   ）A．焕散   荟粹 崎岖（qí） 涣然冰释（huàn)B．款待 许偌 攲斜（jī） 恃强凌弱 （chí） C．侍奉 歧途   分歧（qí） 杞人忧天（qǐ） D．国萃 樵夫  矜持（jīn） 一诺千金 (ruò)
2.（2分）下列词语中没有错别字的一项是（   ）A．放肆   闪烁 骇人听闻 浑为一谈B．嗔怪 喧腾 不毛之地 喜出望外C．憔悴 狼狈       大相径廷 见异思迁D．伫立 签赏  忘下断语 一尘不染
喧（xuān）：喧哗、喧闹暄（xuān）：寒暄、暄妍（天气暖和，景色明媚）渲（xuàn）：渲染、打渲（用水洗涤）
3.（2分）下列句子中加点的成语运用不正确的一项是( )A.我们从小就要养成认真负责的习惯，不能拈轻怕重，把重担子推给别人。B.人生就是因为无法随心所欲，所以才有意义。C.班长提议全班同学给留守儿童“献爱心”，大家都随声附和表示赞同。D.他俩虽然是双胞胎，但性格却大相径庭。
接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重担。
随着自己的意思，想要干什么就干什么。
意思是形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么.与语境不符。
径：门外小路；庭：堂前空地）比喻彼此相差很远，大不相同。
4.（2分）下列说法不正确的一项是 ( )A.《猫》一文的作者对第三只猫的死更难过 ,是因为它的死 ,责任在“我”。“我”因为不喜欢它 ,而主观臆断 ,断定鸟是它咬死的 ,暴怒之下 ,用木棒打了它 。B. “动物笑谈”意思是谈论和动物有关的趣事 、笑话 。C. 郑振铎 ,笔名西谛 ,福建长乐人 ,作家 、翻译家 、文学史家 。D.《狼》选自《聊斋志异》,作者是清代文学家曹雪芹 。4.D(《狼》的作者是清代的蒲松龄 。)
5.（2分）将下列句子排列为语意连贯的一段话,最恰当的一项是( )①从某一层面来讲,企业与企业的竞争已经演变为数据的竞争。②重视数据资源的搜集、挖掘、分享与利用,成为当务之急。③在未来一段时间内,大数据将成为提升机构和公司竞争力的有力武器。④阿里巴巴集团的服务器多达上万台,而谷歌的服务器超过了50万台。⑤工业时代引以为自豪的厂房与流水线,变成信息时代的服务器。A.②④⑤①③ B.③①⑤④②C.③⑤①④② D.②⑤④③①5.C 【解析】分析选项，可知首句在②③之间产生。③为总领句,故应位于首句的位置。再看①,提到“企业与企业的竞争”,而“阿里巴巴集团”和“谷歌”正是一对竞争对手,因此④是对①的举例说明。再看④⑤,都提到了“服务器”,⑤从大范围讲,④是举例子,故⑤应在①④前。②为总结句,应位于最后的位置。据此,可排序为③⑤①④②。
【句子衔接六法】1．看语境相融。 2．看结构照应。3．看主语一致。 4．看事理相承。5．看语意相连。 6. 看音韵和谐。
6.（2分）选出对名著《西游记》相关内容的表述错误的一项(   )               A．孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空为“弼马温”。 B．悟空得知“弼马温”真相，气愤之极，打伤太白星，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打败天兵天将，直到玉帝封他做“齐天大圣”才暂时作罢。 C．猪悟能被高太公招为上门女婿，虽然他勤谨能干，不伤害百姓，但因相貌丑陋、食量惊人，又经常飞沙走石、来去无影，所以被众人当成妖怪。 D．朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的三个金铃厉害无比，让悟空费尽周折。酣战之际，观音菩萨赶来带走了妖怪，悟空也救回王后娘娘。6.B（“打伤太白星”是后话，应是“打出南天门”。玉帝派去擒拿孙悟空的是托塔李天王和哪吒。二郎神出场是孙悟空蟠桃宴上二次大闹天宫之后的事情）。
7.（3分）《西游记》中的孙悟空开始取经时意志并不是很坚定，请问他曾经几次返回花果山？都是哪几次？7.主要有两次：一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时，唐僧埋怨悟空残害生灵，悟空看不惯，逃回花果山，在观音菩萨的帮助下，又重新返回唐僧身边，菩萨赠唐僧紧箍咒；二是孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，一气之下，返回花果山，后唐僧宝象国遇难，猪八戒用激将法将其请出。
8.按提示修改病句。(3分)我国是一个野生动物资源非常丰富的国家,但是生态环境的恶化、野生动物栖息地的人为破坏,①致使我国野生动物的数量和分布范围正日益下降,②许多种类已处于即将濒临灭绝的状态。近几年,滥食野生动物的现象屡禁不止,使得许多已经处于濒临灭绝的野生动物的处境更加艰难。③保护野生动物,维护自然生态平衡,不是关系到人类的生存与发展,而是衡量一个国家、一个民族、一个城市文明进步的重要标志。①句有一处搭配不当,修改意见:②句有一处重复,修改意见:③句中的关联词语使用不当,修改意见:8.①去掉“和分布范围”。②去掉“即将”与“濒临”中的任意一个。③把“不是……而是……”改为“不仅……而且……”。
二、古诗文阅读（27分）（一）古诗默写（6分）9.（1）（《论语》十二章）中表达对时光流逝的慨叹，劝人珍惜时光的语句是 ， 。 （2）正如孔子所说“ ， 。”其实是普通人也应坚守信念，坚定意志，百折不挠，矢志不渝。（《论语》十二章）（3）在学习上，兴趣是最好的老师，正如孔子所说： ， 。
逝者如斯夫，不舍昼夜。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也
知之者不如好之者，好之者不如乐之者
(二)阅读课内文言文,完成问题。(12分)狼蒲松龄一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
10.(2分)下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．缀行甚远 缀：连接、紧跟 B．恐前后受其敌 敌：敌人 C．屠暴起 暴：突然D．乃悟前狼假寐 寐：睡觉11.(2分)下列句子中加点的“而”字的意义和用法与其他三项不同的一项是( )A.而两狼之并驱如故B.相委而去C.择其善者而从之D.温故而知新
A项,而,表示转折关系,可是。B、C、D三项,而,表示顺接关系,不翻译。
12.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)少时,一狼径去,其一犬坐于前。(2)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
(1)一会儿,一只狼径直走开了,另一只狼像狗一样蹲坐在前面。重点词语:少时,一会儿;径,径直;犬,像狗一样。
(2)禽兽的欺骗手段能有多少啊?只是增加笑料罢了。重点词语:变诈,巧变诡诈;几何,多少,这里是“能有多少”的意思;哉,语气词,相当于“啊”。
13.屠夫是个怎样的人？作者是怎样刻画这一形象的？（4分）屠夫身上表现了复杂的性格。具体表现为惊惧——怯懦——勇敢、智慧的转变。用“惧”“大窘”“投以骨”“复投之”等词语，表现出他的恐惧、退让、存在幻想；用“顾”“奔”“倚”“弛”“持”“暴起”“劈”“毙”等词语，刻画出他的机智、勇敢的斗争精神。
(三)阅读课外文言文,完成问题。(9分)狼子野心有富室偶得二小狼,与家犬杂畜①,亦与犬相安。稍长,亦颇驯,竞忘其为狼。一日,主人昼寝厅事②,闻群犬呜呜作怒声,惊起周视,无一人。再就枕将寐,犬又如前。乃伪睡以俟③,则二狼伺其未觉,将啮④其喉,犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇(dūn)言。狼子野心,信不诬哉!然野心不过遁逸⑤耳;阳为亲昵,而阴怀不测,更不止于野心矣。兽不足道,此人何取而自贻患⑥耶!(选自纪昀《阅微草堂笔记》)注释:①畜:养。②厅事:住所的堂屋。③俟(sì):等待。④啮(niè):咬。⑤遁逸:逃跑。⑥贻患:留下祸患。
14.(2分)解释下列加横线词的含义。(1)亦颇驯(　　)　　(2)兽不足道(　　 ) 亦：也 足：值得15.(2分)用现代汉语翻译下列句子。此人何取而自贻患耶!这个人为什么把这两只小狼带回家,给自己留下祸患呢?
16.(2分)这个寓言给我们什么启示?16.①大多数坏人就是坏人,和狼一样,本性是难以改变的。我们要警惕像狼一样阴险狠毒的人,防人之心不可无。②我们不能被表面现象所迷惑,要看清事物的实质。③ 江山易改,本性难移。狼总是要吃人的,纵然是“狼子”,纵然是“颇驯”,只要有机会,它们就会露出本性。那些本性不改的坏人又何尝不是呢?
17.(3分)文章结尾属于什么表达方式?有什么作用?①结尾部分是议论.②起到画龙点睛的作用,表明了作者的观点：江山易改,本性难移。狼总是要吃人的狼本性难移。同时,点明寓意：我们要警惕像狼一样阴险狠毒的人,防人之心不可无。启发读者思考。
点明趣事，紧扣“逗笑”，引出下文
场景①做有关水鸭子的科学实验
场景②为唤回大鹦鹉模仿它的鸣声
热爱动物尊重生命专注投入
一、现代文阅读（22分）课内现代文阅读（10分） 猫 我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过的说道：“哥哥，小猫死了！” 我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。” 隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣、更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”查问得好几次。每次总要寻找了一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。把它抱了下来。一放手，又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。
某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的预警。“三妹，小猫呢？”她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。”家里的人都忙乱的在寻找，但终于不见。李嫂道；“我一早起来开门，还见它在厅上。烧饭时，才不见了它。”大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张婶也说；“可惜，可惜，这样好的一只小猫。”我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。午饭时，张婶诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。”于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！”我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。自此，我家好久不养猫。冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”张婶便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？”张婶默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。
18.课文开头的第一句话“我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡”在文中的作用是什么？
（1）这是全文的中心句，点明了“我”家养猫的结局，为全文定下基调，抛出线索，总领全文。 （2）为末尾“我家永不养猫”埋下伏笔。
①如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。 ②如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。 ③文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是以衬托、勾勒环境，提供背景或营造（渲染）某种气氛。
④如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。 ⑤如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。 ⑥开头还有可能是设置悬念，引人入胜。
19.品味下列语句，说说各句的表达效果。①（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。比喻。将小猫比喻为“带着泥土的白雪球”，突出了小猫的活泼可爱。②想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！比喻。将“我”的暴怒和虐待比喻为“刺我良心的针”，强调“我”的悔恨和遗憾程度之深，生动形象。
20.本文采用第一人称的叙述方式，有什么好处？20.作品中的“我”，是三只猫的主人，“我”喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；“我”是前两只猫的悲剧的目击者，又是第三只猫的悲剧的制造者。这样，作者可以极自然地利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣，收到强烈的艺术效果。
21. 第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。
“自此，我家好久不养猫。”表达了作者对猫的亡失的失落，对夺人所爱的人的恼恨之情。 “自此，我家永不养猫。”表达了作者对第三只猫的负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命的感情。与文章的开头遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特点。
22. 为什么“我”对第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？
因为第三只猫的死，责任在“我”。“我”凭主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋檐上。“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法弥补的。
（二）课外现代文阅读（12分）一碗豆腐脑的价值白琅①这天早晨，几个小学生刚刚坐下喝豆腐脑，就有一个瘸腿母亲领着一个小男孩走了进来。瘸腿母亲很着急地对张金锁说：“小老板，赶紧给我们来一碗豆腐脑，一个馒头。”②张金锁赶紧把豆腐脑和馒头端上来，瘸腿母亲催促小男孩：“快吃快吃，今天是周一，你们学校早晨要举行升旗仪式，千万别晚了。”③小男孩很听话，吃起来非常快。刚吃完，瘸腿母亲领着他就向外走去，张金锁的妻子赶紧追过来：“哎，那位家长，您还没……”④张金锁赶忙奔过来，一把捂住妻子的嘴。他见瘸腿母亲领着小男孩走远了，才把手松开。妻子瞪着张金锁：“你认识这个瘸腿母亲吗？”张金锁摇摇头，说：“不认识。”⑤妻子说：“既然不认识，为什么不跟她要钱？”张金锁说：“他们有急事，这是事出有因。再说了，做买卖不能太较真！”正在喝豆腐脑的几个食客插嘴道：“看他们着急的样子，肯定是忘了。”⑥一个青年女子正在结账，她十分慷慨，说：“把刚才那个瘸腿母亲的钱一起算了。”张金锁摇摇头，说：“不用，不用。”⑦突然，妻子“呜呜”大哭起来，一边哭一边说：“你们大家肯定会认为我是个小气鬼，不就一碗豆腐脑、一个馒头，用得着这样斤斤计较吗？其实，我们家非常不容易，我有个女儿，得了先天性心脏病。大夫说了，越早治越好，如果治疗晚了，后患无穷啊！我们起早贪黑就是为了多赚一些钱，好早一天给孩子治病！”⑧有位中年食客掏出100块钱，递给张金锁，慷慨地说道：“不用找了，权当我献爱心了。”张金锁赶紧给中年男子找钱：“别别别，我先替孩子谢谢您的爱心!”
⑨就在这时，瘸腿母亲回来了，问张金锁：“刚才儿子悄悄问我，为什么吃饭不给人家钱。我记性不好，到底有没有把钱给您？”张金锁微微一笑：“您确实没有给钱。”瘸腿母亲有些不解：“那您当时为什么不跟我要啊？”⑩张金锁说：“您是个残疾母亲，在很多人心目中非常不容易，您的孩子或多或少会产生自卑感。早晨您因有急事，确实把饭钱忘付了，我要是追出去跟您要钱，您会多不自在呀！也许您没有这种感觉，但是您孩子的自尊心会受不了的！”⑪大家放下筷子，热烈地鼓起掌来。瘸腿母亲眼睛红了，深深鞠了一躬：“您真是个了不起的小老板，我替孩子谢谢您！”⑫第二天早晨，张金锁把店门打开时，他一下子惊住了，门外站了很多人。他不知道发生了什么事，有些紧张地问：“请问，大家站在这里干什么啊？”众人回答道：“我们是来您这儿喝豆腐脑的啊！”⑬张金锁蒙了，他开豆腐脑铺两年多了，从没来过这么多人喝豆腐脑啊？更让张金锁没想到的是，前来喝豆腐脑的人越来越多，屋里坐满了，人们就站在外面等。⑭第三天早晨，张金锁把店门打开时，再一次惊呆了，今天等在外面喝豆腐脑的人竟然比昨天还多，这到底是怎么回事呢？⑮这时，一位中年食客走了过来，拍了拍张金锁的肩膀，说：“你感到奇怪了吧？我告诉你，那个瘸腿母亲是个记者，是她把你做的事、说的话，原原本本地写出来发到微博上，点击率可高了。大家觉得你很了不起，就都到你这儿来喝豆腐脑了！”⑯张金锁的眼睛红了，妻子感动得“呜呜”大哭起来，她一边哭一边说：“真不知道怎么感谢那位记者啊！”⑰这时，瘸腿母亲走了进来，十分激动地说：“不要感谢我，应该感谢你们的爱心，是你们的爱得到了爱心的回报！”⑱妻子的脸一下子涨红起来。
23.这篇小说的线索是什么？
小说的线索是一碗豆腐脑。此题考查的是行文线索。线索是贯串于整篇文章的思路、脉络。小说情节由一碗豆腐脑引出，全文从始至终都由豆腐脑串联，所以它的行文线索是一碗豆腐脑。
24.补写选文的故事情节。( )——张金锁阻拦妻子讨要瘸腿母亲的早餐钱——( )——瘸腿母亲发微博，更多人光临豆腐脑铺
瘸腿母亲带孩子吃早餐忘记付钱 瘸腿母亲还钱，张金锁向瘸腿女人说原委
25.主人公张金锁突出的品质是什么？
张金锁作为豆腐脑铺的店主，见到瘸腿母亲忘记付钱后并未追要，瘸腿母亲问他原因时，他的理由都是为别人考虑。这体现了他心地善良、乐于助人、富有同情心等优秀品质。
26.结合语境，简要赏析选文中画线句子的表达效果。张金锁赶忙奔过来，一把捂住妻子的嘴。
26.“赶忙奔”“一把捂住”运用动作描写，是对张金锁的动作描写。他奔过去捂住妻子的嘴，是为了不让妻子向瘸腿母亲追要豆腐脑钱，生动地刻画了张金锁害怕妻子大喊会使瘸腿母亲有失尊严的急切心情，表现了他对瘸腿母亲的同情。
27.第⑦段中妻子的话在文中有什么作用？
①妻子的话交代了自己家境不富裕的现实，家里有等待挣钱治病的女儿，写出了妻子追要豆腐脑钱的原因；②同时表现了张金锁心地善良、乐于助人、富有同情心的优秀品质，使故事情节跌宕起伏。
28.放飞想象，揣摩张金锁夫妇得知事情真相后的表现，为选文补写一个结尾，50字左右。
示例：张金锁的眼睛红了，妻子感动得“呜呜”大哭起来。她一边哭一边说：“真不知道怎么感谢您，我那可怜的女儿有救了。”(围绕张金锁夫妇的感触，从心理、语言、动作等角度进行描写即可) 【解析】根据文章内容补充结尾，张金锁夫妇得知真相后，一定会感动于瘸腿母亲的举动，同时他们也更坚信，只要自己心善，就一定会有善果。解答时，结合夫妻二人的动作、心理、语言等补充结尾即可。
四、写作（30分）29.我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目……请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。不少于600字。
中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写文章的主旨所在。每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。有了中心，写文章也就有了主心骨。否则，文章就会像一盘散沙。 那么，怎样才能突出文章中心呢？
方法一　一条线索贯穿全文
郑振铎的《猫》：围绕着猫带给人的情感波澜这一线索，叙述了三次养猫的经历，叙述清晰，不蔓不枝，有效地突出了猫的命运带给“我”和家人的情感冲击。
方法二　安排好内容的主次和详略
郑振铎的《猫》：前两只猫虽然可爱，但它们的亡失都是因为偶然的因素，对“我”的情感冲击较浅，所以略写；而第三只猫的受屈与死亡却引起了“我”深深的自责和反思，情感冲击最强，所以作者以最多的篇幅来详写。
方法三　开门见山，点明题旨
如《雨的四季》一文中，作者开篇即说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”，其后围绕这一中心分别描绘了四个季节的雨的不同形态。
如《狼》一文，叙述了屠户与狼斗争的经过，结尾以议论的形式点题，突出人的智慧。
还可以采用前后呼应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧，突出中心。
餐桌前的谈话 夕阳的余晖打在蜜糖色的地板上,一家人就这样坐在餐桌前,漾起难以言表的温馨。 ——题记 你家吃完饭洗碗的人是谁?在我家,洗碗的人是家长!那么,我家的家长是谁呢? “那还用说,当然是我!不信,可以查查户口簿,上面的户主写的是我的名字!”爸爸喝了一口酒,振振有词地说。 妈妈也说得有理有据:“孩子毕业手册上的‘家长意见栏’不都是我签名吗?这说明我是家长啊!” 他们这样一句来一句去的,各说各的理,都坚持说自己是家长。我被他们的认真劲儿逗乐了,笑得连饭都吃不下,趁势说:“那我们索性来个民主选举吧,谁的票多,谁就当家长。” “对,对,对!还是我闺女聪明。”爸爸连声夸我,推了推眼镜,笑着说,“那我毛遂自荐,选自己!” “当家长是苦差事,怎么好叫你受苦受累?还是我来当吧!”妈妈边说边夹给我一块鸡肉,还催促道,“吃吧,吃吧!” “一比一,这——”我傻眼了。
“还有你一票呢!”爸爸妈妈把目光投向了我。 该投谁呢?爸爸和妈妈都很疼我,对我来说,谁当家长都一样,可是现在我只有一种选择……想到这里,我脱口而出:“你们是不是都很想当家长?可是家长只有一个,怎么办呢?我也想当啊,不如……就让我当吧!”爸爸妈妈都愣了,随即低下头,装作没听见,将饭往嘴里塞……“不说话就表示你们同意喽!哈哈,我有三票,我当家长啦……” 爸爸妈妈互相看了一眼,默契地笑了一下。我顿时有了一种不好的预感…… 果然，他们齐声说：“当家长就要洗碗!” 哎，姜还是老的辣呀！ 我扒拉完碗里的饭，负责地收拾碗筷，准备履行我这个“家长”的职责。 太阳就要落山了,夕阳照在脸上。幸福在心底流淌…… 【点评】文章以提问开头设置悬念,吸引读者的注意,家庭成员一一亮相,迅速展现在读者的眼前,自然展开全文。“谁是一家之主?”这个问题既贯穿全文,又始终紧紧抓住读者的好奇心。选举的结果令人莞尔,家之温馨沁人心脾,足见作者选材之妙。