信息技术六年级上册第11课 语音识别教案及反思

这是一份信息技术六年级上册第11课 语音识别教案及反思，共5页。教案主要包含了激趣导入，语音识别的应用，语音识别的体验，语音识别的过程与原理，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
第_二_单元第_11_课
上课时间 月 日星期____
课时
_1_课时
课题
《语音识别》
课型
新授课
教
学
目
标
1.了解语音识别技术的应用与影响。
2.学习一种语音输入方法，应用于学习和生活。
3.通过对语音识别的过程解析，初步了解其过程和原理。
教
学
重
难
点
重点：学习语音输入的方法，应用于学习和生活。
难点：认识语音识别的过程和原理。
教
学
资
料
a.软件要求：语音输入法（如讯飞、百度等）。windws操作系统自带“语音识别”功能，可用于语音控制体验，还可提供听歌识曲软件，用于拓展教学。
b.硬件要求：计算机及耳麦。有条件的可准备一些语音机器人、声纹识别设备，作为教具。
c.素材要求：准备一些文章、学生作文、MP3儿童歌曲。
基于关键问题的学习活动设计
板 块 设 计
看不到的声音，如何获取特征？让声音看得见。
用Gld Wave软件录音，如“你好、成功、失败”，分别保存。
播放三个声音文字，并比较“声波形状”不同。
引导理解，内容不同，形状不同，声音的音量、音调、音色等特征也不同。
作
业
设
计
前置性作业：无
课堂练习：1.下载安装“讯飞语音”输入法
2.将作文《活出你自己的个性》输入到计算机体会语音输入的优缺点。
课后作业：教家长学会使用语音输入，如讯飞语音等
教学板书设计
语音识别
过程 技术 应用
语音采集 语音识别讯飞语记 语音控制
特征提取 （普通话 英语 ） 语音唤醒
模型匹配 听歌识曲 声纹验证
（声学模型） 语音机器人
文字输出
教
学
反
思

教学过程预设
二次备课修改处
一、激趣导入
语音识别的发展
（也可以带上小度智能音箱与学生交流）
揭示课题“语音识别”。
二、语音识别的应用
语音控制声控开关、语音唤醒、声纹验证、语音机器人
说说，生活中哪里见过文字识别应用？
三、语音识别的体验
1.下载安装“讯飞语音”输入法
2.将作文《活出你自己的个性》输入到计算机
体会语音输入的优缺点。
优势：简单方便，速度较快
不足：不能输入标点符号，出错率比键盘输入高。
3.更多的探索尝试
英语输入、方言输入
四、语音识别的过程与原理
教师演示用GldWave软件录音，“你好、成果、失败”，分别保存。
播放三个声音文字，并比较“声波形状”不同，理解内容不同，形状也不同，声音的音量、音调、音色等特征也不同。
五、拓展延伸
Windws7及以上版本操作系统的“控制面板”模块中，提供了“语音识别”功能，用户通过简单训练，能实现用语音控制计算机的功能。
网易云音乐或酷狗音乐等具有“听歌识曲”功能的软件
语音识别在未来会有哪些更多的应用？
备课资料链接