小学信息技术浙摄影版（2020）六年级上册第12课 语音合成教案设计

这是一份小学信息技术浙摄影版（2020）六年级上册第12课 语音合成教案设计，共4页。教案主要包含了激趣导入，语音合成的过程等内容，欢迎下载使用。
第_二_单元第_12_课
上课时间 月 日星期____
课时
__1_课时
课题
《 语音合成 》
课型
新授课
教
学
目
标
1、了解语音识别技术的应用与影响。
2、学习一种语音输入方法，应用于学习和生活。
3、通过对语音识别的过程解析，初步了解其过程和原理。
教
学
重
难
点
教学重点：学习语音输入的方法，应用于学习和生活。
教学难点：认识语音识别的过程和原理。
基于关键问题的学习活动设计
板 块 设 计
语音合成的过程
语音合成将文字信息转化成为语音信息，主要经历了“文本输入”“文本分析”“合成模块”“语音输出”等过程。
“文本分析”过程确定每个字的读音、轻重、语气。“合成模块”借助“韵律控制”“语音数据库”等数据库，采用声波、参数、规则等合成法，合成语音信息。
实例分析
文本输入：在计算机中输入“湖泊”文字
文本分析：确定每个字的读音、轻重、语气等信息。“湖”的读音为hu;“泊”是多音字，分别为b,p，联系上下文，此时读音应是p。因此，湖泊读音为hup
合成模块：利用文本分析的信息合成语音，常用声波、参数、规则等合成方法。
语音输出：把合成的语音，以声波文件的形式，保存到计算机中。
作
业
设
计
前置性作业： 上网查找语音合成的应用
课堂练习： 认识讯飞开发平台，找到“语音合成”模块，选择不同的虚拟播音员来朗读自己的作文
课后作业： 在父母的智能手机上找一款语音朗读软件，播报一篇文章。
教学板书设计
语音合成
语音合成的应用
语音合成的体验
语音合成的过程
教
学
反
思

教学过程预设
二次备课修改处
一、激趣导入
用文字朗读软件，播报学生姓名，引发学生的好奇心，激发学生学习兴趣，导入课题。
了解语音合成的应用
想一想生活中有哪些语音合成的应用。你见过哪些使用语音合成技术的软件或硬件？Ppt案例演示
（软件有声朗读、车载导航、排队叫号、打车播报,硬件有儿童故事机、智能聊天机器人）
体验语音合成
任务：认识讯飞开发平台，找到“语音合成”模块，选择不同的虚拟播音员来朗读自己的作文
交流讨论合成的速度、效果等，探索语音合成功能能为我们提供什么服务、解决什么问题。
（学校广播站用语音合成播报；保护视力，可用语音合成来听书；制作高质量的宣传片时，可选择特色主播合成语音等）
四、语音合成的过程
语音合成的过程
语音合成将文字信息转化成为语音信息，主要经历了“文本输入”“文本分析”“合成模块”“语音输出”等过程。
“文本分析”过程确定每个字的读音、轻重、语气。“合成模块”借助“韵律控制”“语音数据库”等数据库，采用声波、参数、规则等合成法，合成语音信息。
实例分析
文本输入：在计算机中输入“湖泊”文字
文本分析：确定每个字的读音、轻重、语气等信息。“湖”的读音为hu;“泊”是多音字，分别为b,p，联系上下文，此时读音应是p。因此，湖泊读音为hup
合成模块：利用文本分析的信息合成语音，常用声波、参数、规则等合成方法。
语音输出：把合成的语音，以声波文件的形式，保存到计算机中。
备课资料链接
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