小学信息技术浙摄影版（2020）六年级上册第15课 人工智能安全与伦理示范课ppt课件

这是一份小学信息技术浙摄影版（2020）六年级上册第15课 人工智能安全与伦理示范课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了体验“数字画像”，隐私泄露，与每个人息息相关，交流讨论，关键词，交流拓展等内容，欢迎下载使用。
第15课 人工智能安全与伦理
人工智能概念、历史、应用
文字识别技术的应用、影响、过程、原理
人脸识别技术的应用、影响、过程、原理
语音识别技术的应用、影响、过程、原理
语音合成技术的应用、影响、过程、原理
自然语言处理技术的应用、影响、过程、原理
应用人工智能模块解决生活学习中的问题
人工智能的安全与伦理问题及相关法律、法规
任务一： （1）登录“当当书城”， （2）浏览几本自己喜欢的书。 （3）查看“猜你喜欢”。（4）思考机器是如何做到“投其所好”？
数字画像，是根据用户的社会属性、生活习惯、消费习惯等信息抽象出来的一个标签化的用户模型。例如如果有一个人经常购买玩具，那么电商网站可根据购买情况，为他贴上“有孩子”的标签，甚至还可以判断出孩子的性别、大概年龄等更具体的标签。
任务二：（1）学习书本41、42页。（2）利用网络搜索人工智能安全伦理方面的新闻、文章，并阅读感兴趣的内容，保存有价值的网页。（3）四人为一组，讨论人工智能存在的问题，全班交流。
人工智能安全、人工智能伦理、人工智能隐患、人工智能威胁等
“无人驾驶汽车”发生车祸时责任应该怎么认定？
“人脸识别”时为什么要让我们眨眼、张嘴、摇头？
哪些是现实存在的问题，哪些是科幻的目前不会存在的问题？
1942年，科幻大师艾萨克·阿西莫夫提出机器人三定律。第一定律，机器人不得伤害人类个体或者目睹人类个体将遭受危险而不管。第二定律，机器人必须服从人给与他的命令，当该命令与第一定律冲突时例外。第三定律，机器人在不违反第一、第二定律的情况下，要尽可能保护自己的生存。
在现实研究与应用领域中，这个原则略显空泛、难以操作，那如何解决人工智能发展中的安全与伦理问题呢？
任务三：（1）利用网络搜索人工智能安全防范、安全措施等。（2）四人小组讨论，展示搜索结果、发表个人观点，全班交流。
人工智能法规、人工智能开发原则等
我们可以把已经掌握的工作交给智能机器去完成，腾出更多的时间和精力去探索人类尚未破解的难题，实现“人机共存”的和谐社会。
“制定合理的政策、法律、标准”来规范人工智能的开发与应用，是最有效的办法。