小学语文9 明天要远足课文内容课件ppt
展开认识“睡、那〞等11个生字和目字旁、京字头2个偏旁;会写“才、明〞等4个字。正确、流利地朗读课文,注意句子语气的变化。联络生活实际,结合插图,感受即将远足的快乐、期盼之情。
边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
用自己喜欢的方式自由读课文,要求: 圈出文中的生字新词,注意读准字音,读通句子,遇到读不顺的地方可以多读几遍。
作业写完了才可以看电视。
才能 天才 刚刚 多才多艺
明天 明白 清楚 不明不白
同学 同伴 一样 同甘共苦
我是一名一年级的小学生。
学习 上学 学校 学以致用
写法同“目〞字,只是写得窄一些。
洁白:没有被其他颜色染污的白色。
[造句]厚厚的落叶铺在地上,像柔软的地毯。
[造句]她笑的时候,露出一口洁白的牙齿。
课文主要写了什么事情?
根据朗读指导,朗读课文,探究以下问题:
朗读本课时,要注意读准汉字的读音,要读出小主人公兴奋、冲动、期待的心情。
本文写了小朋友在远足的前夜冲动得睡不着觉,盼着天亮的事情。
齐读这两句,你觉得这位小朋友的心情是怎样的?
“唉——〞这条长长的尾巴叫什么?在这里表示什么意思?
“——〞是破折号,在这里表示叹气的声音很长,将小朋友此时的心情形象的表现出来了。
读一读,找一找,睡不着的时候主人公在想些什么呢?
小女孩在想老师讲的那地方的海洋,是否真的有多种的颜色。写出了小女孩对看海的期盼。
她还在想,云朵是不是真的像同学说的那么洁白柔软。进一步表达了小女孩对远足的渴望。
你还知道哪些东西是洁白柔软的?
“到底〞起强调作用,突出了作者急迫的心情。
从这一节中可以体会到主人公怎样的心情?
从“到底〞“才〞中可以看出小朋友对天亮的无限期待,更觉得黑夜漫长。急迫希望天快点亮,远足快点到来。
“那地方〞还有什么,请你仿照课文写出一首属于自己的远行小诗。
翻过来,唉——睡不着。那地方的 ,真的像 说的,那么 吗?
翻过去,唉——睡不着。那地方的 ,真的像 说的,那么 吗?
翻过来,翻过去,唉 ——到底什么时候,才 呢?
前面老师已经对这篇课文进展了详细的讲解,接下来请同学们开启你的智慧之门,探究以下问题。
想一想文中的小朋友为什么睡不着?
因为明天就要远足,心情格外的兴奋与冲动,所以怎么也睡不着。
本文通过描写小主人公因为想到第二天要远足而难以入睡、盼望天明的情景,表现了小主人公远足之前 的心情。
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