小学语文人教部编版六年级上册14 穷人备课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级上册14 穷人备课课件ppt，共13页。PPT课件主要包含了细读深入体会，勤劳善良，勇敢坚强等内容，欢迎下载使用。
一、复习导入，引出新知
1.回顾课文，说说课文讲了一件什么事？
桑娜和她的丈夫，在邻居西蒙病死后，主动收养了她的两个孩子的故事。
二、细读，体会穷人的“穷”
1.自由读课文，用“——” 画出他们的穷体现在哪里？同桌互相讨论。
（1）从屋内的摆设看出“穷”：
“古老的钟嘶哑地敲了十下……”
“屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。”
细读，体会穷人的“穷”
（3）从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”：
（2）从孩子的吃、穿看出“穷”：
“孩子们没有鞋穿，……菜只有鱼。”
“丈夫清早驾着小船……心惊肉跳。”“丈夫不顾惜身体，……填饱肚子。”
三、体会桑娜矛盾的心理活动
（二）默读课文第二部分，走进桑娜的心 里，思考以下问题小组合作交流：
1.你能从文中找出一个词语来形 容桑娜抱回孩子后的心理吗？
2.谁能找出描写桑娜心理活动的语句？
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
（1）想一想，体会桑娜为什么会有这种心理 活动？
贫穷 热爱丈夫 同情孤儿 内心复杂 决心没有动摇。
体会桑娜矛盾的心理活动
（2）这段话里出现了几个省略号？请你想象一下桑娜的内心活动。
担忧甚至责备自己
当渔夫得知西蒙死了，还留下两个可怜的孤儿时，他的表现如何?请同学们在文中画出来。
“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。‘嗯，是个问题！’他搔搔后脑勺说，‘你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
1.从“熬”及渔夫 “严肃、忧虑” 的神色来体会到什么？
收养孩子的决定是经过渔夫的认真的考虑，同时也说明了他们的生活是非常的窘困。
你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？
1.我从这篇文章中，认识了一 个 的桑娜。
五、总结全文，拓展延伸
2.我从这篇文章中，认识了一 个 的渔夫。
总结全文，拓展延伸
学习了本节课的内容，我们知道了作者在写作中通过环境、心理和语言的描写反映人物的品质，在我们的现实生活中也有很多这种乐于助人的例子出现，希望同学们模仿一下这种写作方法练一练。
六、作业布置，妙笔生花
请大家展开想象的翅膀，用精要的语言以《桑娜收养西蒙的孩子后……》为题，展开合理的想象，写一段200～300字的短文。