旅游地理专题复习教学设计

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旅游地理专题复习教学设计第2课时一、教学目标（1）知识目标    掌握旅游资源综合评价的方法。    学会旅游规划与旅游活动的设计。    理解旅游与区域经济发展的关系。（2）能力目标   通过本节课的学习，会综合评价旅游资源，并能简单的进行旅游资源的规划和旅游活动的设计。（3）情感、态度和价值观   体验生活中的美景，达到精神的享受，热爱生活中的美景，在享受的同时能积极的去保护生活中的美景。二、教学重点    掌握旅游资源综合评价的方法。    理解现代旅游业对区域发展的意义。三、教学难点   旅游规划与旅游活动的设计。四、教学环节1、课堂导入师：同学们，大家喜欢旅游吗？生：喜欢。师：世界那么大。生：我想去看看。师：那么在去看看之前我们该做那些准备工作呢？今天我们就带着这个问题一起继续探讨旅游地理的相关问题。2、考纲展示，熟知备考策略（师利用课件展示考纲和备考策略）3、核心整合、基础过关（1）旅游资源的综合评价思路（学生回忆所学内容、相互探讨完成，展示后师适当加以点拨，统一意见，形成思维建模）①旅游资源游览价值的评价思路要从资源本身状况入手，侧重考虑以下三个方面，注意语言的规范性。要考虑资源的质量，即考虑其“非凡性”的特点、美学价值、科学价值、历史文化价值和经济价值。其评价性语言为审美价值、科学价值、历史文化价值、经济价值高(低)、非凡性强(弱)。要考虑资源的集群状况，其评价性语言为资源集群状况是否优良。考虑景观的地域组合状况，其评价性语言为地域组合状况是否优良。②旅游资源开发条件的评价思路评价某地旅游资源的开发条件，通常考虑以下几方面：(1)资源的质量与价值：美学价值、科学价值、历史文化价值、经济价值越高，组合状况和集群状况越好，质量越高，开发条件越高；反之，开发条件较差。(2)地理位置与交通条件：地理位置优越、交通便利，则开发条件优越。(3)市场距离：越靠近经济发达地区，开发条件越优越。(4)基础设施：旅游活动的配套设施好，服务质量高，地区接待能力强，开发条件好。(5)旅游的环境承载量：旅游活动的规模应与旅游区的环境承载量相适应。（2）旅游规划与旅游活动设计①旅游规划的基本内容（学生独立完成后展示）②旅游活动设计（学生独立完成后展示）旅游地的选择旅游线路的设计（学生独立完成后展示）（3）旅游开发中的环境问题和保护措施①旅游开发中的环境问题（学生独立完成后展示）②旅游开发中的环境保护措施（学生独立完成后展示）（4）现在旅游对区域发展的意义①旅游业促进经济发展(1)发展国际旅游，能够增加国家外汇收入。(2)发展国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一个重要途径。(3)增加经济收入，缩小地区差异，加快脱贫步伐，促进区域间的经济合作和协调发展。(4)带动相关行业的发展，促进产业结构优化。②旅游业促进民族文化交流，加强民族团结。③旅游业促进社会进步。④提供就业岗位，促进就业。4.真题演练（课件展示高考真题，实战练兵）5.课堂小结通过今天的复习，大家对旅游地理有了更深刻的理解，在今后的模拟训练中要有地理学科思维，答题要用专业术语，力求答案尽善尽美。6.课后作业布置（课件链接高考模拟题）