高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化第一单元 探索世界与把握规律第一课 时代精神的精华哲学的基本问题图片ppt课件

第二框　哲学的基本问题

议题一| 哲学的基本问题是什么

一、是什么——哲学的基本问题的内容与表现

1．内容：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。

(1)思维和存在何者是本原的问题。

(2)思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。

[连线]　

提示：

(3)表现：不同时代、不同地区的哲学家，其表达哲学基本问题的概念和方式不尽相同。

二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题的原因

1．思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。无论是认识世界还是改造世界，说到底都是要解决思维和存在的关系问题。

2．思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终，是一切哲学不能回避、必须回答的问题。

3．对这一问题的不同回答，决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。

[思考]　在实际生活中，学生要面对和处理自己学习计划与学习实际之间的关系，这一关系涉及的共同哲学问题是什么？你在学习中应如何制订学习计划？

提示：涉及思维和存在的关系问题。要根据自身实际制订学习计划。

材料一　观察漫画

甲　　　乙

材料二　有一天，庄子和他的朋友惠施一起外出散步，走到一座桥上，只见桥下有很多鱼不停地游来游去，自由自在，好不惬意。于是庄子说：“鱼儿真快乐呀！”惠施说：“你又不是鱼儿，你怎么知道鱼儿是快乐的？”庄子反问道：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：“我不是你，固然不知道你的感觉如何，可是你也不是鱼呀，你怎么知道鱼快乐不快乐呢？”按照惠施的说法，不是鱼，就不知道鱼的快乐，那么不是物，就不知道物的道理了，由此推论下去，世界上就没有可以认识的东西了。

(1)(依托漫画，培养解读哲学引言的信息指向的科学精神)材料一漫画中甲乙二人观点的对立是围绕着什么问题展开的？这体现了哲学的基本问题内容的哪一方面？

(2)(依托漫画，培养分析哲学寓言中蕴含哲学道理的科学精神)材料二中庄子和惠施的对话反映了哲学上的什么问题？

(3)(培养学生运用所学知识分析现实问题的科学精神)结合材料，说明思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。

提示：(1)围绕“我在”(人、客观存在的世界、物质)与“我思”(人的思想、意识、思维)谁是本原、谁决定谁的问题而展开。体现了哲学的基本问题内容的第一方面，即思维与存在何者是本原的问题。

(2)庄子和惠施的对话反映了哲学的基本问题的第二方面内容，即思维和存在有没有同一性的问题。

(3)在生活中，是从人的思维和愿望出发，还是从客观实际出发，关系到人们的实践活动能否成功；是否承认人有能力改变世界，影响到人们能否积极地改造世界以及改造世界的效果。

1．哲学的基本问题的内容

特别提醒：关于哲学的基本问题要注意两个误区

(1)把物质和意识的关系问题等同于物质和意识的辩证关系问题。

①物质和意识的辩证关系是对物质与意识关系的正确理解，它包括两方面：一是物质决定意识；二是意识对物质具有能动作用，即意识能动地反映客观物质世界，又能动地反作用于客观物质世界。这是辩证唯物主义的观点。

②物质和意识的关系问题也包括两个方面：一是物质和意识哪个是世界的本原，哪个决定哪个；二是意识能否正确地反映物质，思维能否正确地认识客观存在。

③可见，物质和意识的关系问题不是物质和意识的辩证关系问题。哲学的基本问题是物质和意识的关系问题，不能说哲学的基本问题是物质和意识的辩证关系问题。

(2)哲学的基本问题就是思维和存在何者是本原的问题。

哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。它包括两个方面的问题：一是思维和存在何者为本原的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题。把思维和存在何者为本原的问题说成是哲学的基本问题，是片面的。

2．可知论与不可知论

(1)可知论是指凡是认为思维与存在有同一性，即认为人的意识能够正确认识客观世界及其规律的哲学学说，就是可知论。唯物主义者是可知论者，其坚持物质第一性，意识第二性。彻底的唯心主义者也是可知论者，其坚持意识第一性，物质第二性。

(2)不可知论认为思维与存在没有同一性，即认为人的意识不能或不能彻底认识客观世界及其规律的哲学学说，叫不可知论。不可知论断言人的能力不能超出感觉、经验或现象的范围，不能认识事物的本质及发展规律。许多流派从不可知论出发对科学真理的客观性予以否定。排除认识世界的可能性或者排除彻底认识世界的可能性的哲学理论。

【典例】　哪怕美国国内疫情十分严重，也丝毫没有耽搁美国在全球方面的军事行动。委内瑞拉军队成功探测到一架飞进该国的美军隐身F­22战斗机，并对其进行了警告。这次立了大功的是委内瑞拉从中国引进的JY­27型米波雷达。这说明(　　)

A．思维决定存在 　

B．人们能够认识客观存在

C．思维反映存在需要借助现代科技

D．不可知论本不存在

[思维建模]

【训练】　早在远古时代，人们就已经开始思考灵魂和肉体、灵魂和外部世界的关系问题。由于当时生产力水平低下、科学知识贫乏，人们不了解自己身体的构造，无法解释做梦等现象，就把它们看作是灵魂的作用，因而形成了灵魂不死的观念。这是人类探讨思维和存在关系问题的原始形式。下列对此理解正确的是(　　)

①灵魂和肉体的关系就是哲学的基本问题最重要的表现形式　②哲学的基本问题是人们生活中经常遇到和无法回避的问题　③朴素唯物主义影响着远古时代人们对哲学的基本问题的认识　④哲学的基本问题和我们生活与社会实践有着密切的联系

A．①④　　　B．①③　　　C．②③　　　D．②④

[思维建模]

议题二| 唯物主义与唯心主义有何区别和联系

一、唯物主义和唯心主义

1．唯物主义和唯心主义的分歧：是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。

2．唯物主义和唯心主义的根本观点

(1)唯物主义的根本观点：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。

(2)唯心主义的根本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。

[辨析]　有人认为，唯物主义的观点都是科学的，唯心主义的观点都是有害的。如何看待这一观点？

提示：唯物主义的根本观点是正确的，但古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义都存在缺陷。唯心主义的根本观点是错误的，但就其局部作用而言，唯心主义哲学也对人们认识的发展有着或多或少的借鉴意义。

二、唯物主义的三种基本形态

1．古代朴素唯物主义：把物质混同于物质的具体形态，带有明显的朴素和直观色彩。

2．近代形而上学唯物主义：使唯物主义克服了原先的朴素性和直观性，丰富和发展了唯物主义的物质观。不过，它把自然科学的物质结构直接混同于物质概念，把原子的属性等同于物质的属性，把世界万物的运动归结为受力学支配的机械运动，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限。

3．马克思主义哲学认为，物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。客观实在性是物质的唯一特性。马克思主义哲学的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态，或那些不可再分的物质结构。

三、唯心主义的两种基本形态

1．主观唯心主义：把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)理解为世界的本原，认为客观事物乃至整个世界，都依赖于人的主观精神。

2．客观唯心主义：把客观精神(如上帝、神、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。

[连线]　

提示：

四、哲学上的“两个对子”和两大阵营

1．唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学之间的对立和斗争长期存在。

2．从派别上讲，哲学史上的对立和斗争归根到底，只有唯物主义和唯心主义两种。

3．从独立的基本派别上看，只能是两大阵营，而不是四军对垒。

材料一　古希腊哲学家泰勒斯认为：“水”是万物的本原；赫拉克利特认为，万物的本原是“火”。“火生气，气生水，水生土，土又还原成火”。中国古代有“五行”学说，认为水、火、木、金、土是世界的本原。近代，自然科学发展迅速，化学领域，道尔顿创立了原子学说；物理学领域，机械力学占统治地位。在此基础上，一些新的哲学观点和派别开始出现。霍尔巴赫是17、18世纪的哲学家，他关于物质的观点可以概括为：原子是世界的本原，原子及其属性都是不变的，世界上形形色色不同性质的事物和现象，都是原子的结合和分离在空间位置的变化所造成的。

材料二　王守仁是中国明代最著名的哲学家，他的思想被称为“心学”。他同朋友观花，一友指岩中花树问曰：“天下无心外之物。如此花树在深山中自开自落，于我心亦何关？”答曰：“你未看此花时，此花与汝心同归于寂。你来看此花时，则此花颜色一时明白起来。便知此花不在你的心外。”

(1)(依托哲学观点，培养判断各种哲学派别的科学精神)材料一中，古希腊哲学家和中国古代的“五行学说”中的观点属于唯物主义的哪种形态？这种观点有什么局限性？材料中霍尔巴赫的观点的不足在哪里？

(2)(结合哲学观点，培养判断各种哲学派别的科学精神)材料二中王阳明的“心学”本质上是一种什么思想？你还能列出与王阳明观点一致的哲学名言吗？

提示：(1)①这些观点属于古代朴素唯物主义观点。②把物质混同于物质的具体形态，带有明显的朴素和直观色彩。③霍尔巴赫的思想属于近代形而上学唯物主义，其不足主要是把自然科学的物质形态直接混同于物质概念，把原子的属性等同于物质的属性，具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。

(2)王阳明的“心学”本质上是一种主观唯心主义思想。

其他哲学名言：孟子的“万物皆备于我”，王守仁的“心外无物”，康德的“理性为自然界立法”等。

1．区分唯物主义基本形态的关键

2．唯物主义和唯心主义

特别提醒：主观唯心主义和客观唯心主义的常见观点

(1)主观唯心主义

①孟子：万物皆备于我；②王守仁：心外无物；③陆九渊：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙；④笛卡尔：我思故我在；⑤贝克莱：存在就是被感知、物是观念的集合。

(2)客观唯心主义

①中外“神创论”；②柏拉图：理念论；③孔子：畏天命，获罪于天，无所祷也；④朱熹：理在气先。

3．正确理解哲学中“两个对子”的关系

唯物主义和唯心主义的对立、辩证法和形而上学的对立，是哲学史上的“两个对子”。二者既有区别，又有联系。

(1)二者的区别：它们所回答的是哲学中的两个不同的问题。唯物主义与唯心主义的对立，根源于对世界本原问题的不同回答。凡是主张物质第一性、意识第二性，物质是世界的本原的，都属于唯物主义观点；凡是认为意识第一性、物质第二性，意识是世界的本原的，都属于唯心主义观点。辩证法与形而上学的对立根源于对世界究竟处于怎样一种状态的问题所作出的不同回答。坚持用联系的发展的观点看世界，属于辩证法；采取孤立的、静止的观点看世界，属于形而上学。辩证法和形而上学都有唯物和唯心之分，唯物主义和唯心主义也各有辩证的和形而上学的区别。

(2)二者的联系表现在：辩证法和形而上学从属于唯物主义和唯心主义，唯物主义和唯心主义受辩证法和形而上学的影响和制约。辩证法和形而上学之所以从属于唯物主义和唯心主义，是因为：第一，人们在认识世界的过程中，首先需要解决世界的本原是什么的问题，然后才能进一步解决这个世界怎么样的问题；第二，如何解决世界的本原问题，规定了解决世界怎么样问题的方向；第三，辩证法和形而上学作为两种思想观点，从来不存在游离于唯物主义和唯心主义之外的独立的辩证法或形而上学的哲学派别。辩证法和形而上学对唯物主义和唯心主义具有影响和制约作用，是因为客观事物本身既是物质的，又是辩证联系和发展的，正确地、如实地揭示世界的本质，不仅要坚持唯物主义的观点，还要用到辩证法思想。

【典例】　英国哲学家培根认为，“万物的基础是原始物质，是基本元素”。这一观点(　　)

①建立在自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义学说　②坚持了唯物主义的根本方向，但对物质的认识属于主观猜测　③正确揭示了物质世界的基本规律，是科学的世界观　④肯定物质是世界的本原，但具有机械性、形而上学性等局限性

A．①③　　　B．①④　　　C．②③　　　D．②④

[思维建模]

【训练】　下列选项与漫画《心病》的哲学寓意最贴切的是(　　)

《心病》

A．杯弓蛇影  B．对症下药  C．患得患失  D．白日做梦

[思维建模]

面对新冠肺炎疫情这一灾害，面对灾情人们议论纷纷。

公民甲说：“这是天意呀，老天爷要对咱们惩罚，有啥法子呢？”

公民乙说：“天意倒不是天意，倒是自己在投入与规划上的辛苦全白费了，荒年已成定局。我们只有自认倒霉啦！”

公民丙说：“灾害已经发生，这是事实，但人还是有办法的，原来的工作或劳作不行了，要结合国家的复工复产政策进行其他方面的自救，尽可能地减少损失。”

(1)请指出上述三个村民的说法分别属于什么哲学思想。

(2)简要评价他们对灾害的态度。

[答案]　(1)公民甲属于客观唯心主义的表现，认为神灵主宰一切；公民乙属于形而上学唯物主义的表现，形而上学地对待灾害，自认倒霉；公民丙属于辩证唯物主义观点。

(2)①唯心主义世界观从根本上颠倒了思维和存在的关系，是错误的世界观。面对疫情发生后的生活与生产，要反对迷信、提倡科学，故甲的态度不正确。②近代形而上学唯物主义坚持了物质决定意识，但有机械性、形而上学性等局限，使人们在客观世界面前消极被动，不利于人们积极地认识世界和改造世界，故乙的态度也不积极主动。③辩证唯物主义正确处理了物质与意识的关系，既从客观事实、客观条件出发，又有意识、有目的、创造性地认识世界和改造世界，故丙的态度是一种正确态度。