













高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化正确认识中华传统文化课文配套课件ppt
展开第二框 正确认识中华传统文化
课 标 要 求 | 研 学 导 航 |
辩证地看待传统文化,领悟优秀文化作品的影响力和感召力 | |
(教师用书独具) |
议题一| 中华优秀传统文化的主要内容有哪些
一、中华文化的形成与发展
1.形成
(1)中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史,创造了博大精深的中华文化。
(2)中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的。
2.发展:中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的,也是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。
(1)一方面,各民族文化相互交融、相互促进,共同熔铸了灿烂的中华文化,成为中华民族独特的精神标识。
(2)另一方面,中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果,不断增强其包容性,促进了自身的发展。
[判断] 中华文化的伟大成果是中华民族自身努力的结果。 ( )
提示:错误。中华文化的伟大成果,既是中华民族自身努力的结果,也是与其他民族文化交流、借鉴的成果。
二、中华优秀传统文化的主要内容
1.核心思想理念:包括讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等。
2.中华传统美德:包括自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等。
3.中华人文精神:包括促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容等。
三、中华优秀传统文化的特点
1.源远流长
(1)中国人民的特质、禀赋不仅铸就了绵延几千年发展至今的中华文明,而且深刻影响着当代中国的发展进步,深刻影响着当代中国人的精神世界。
(2)中华文化具有强大的凝聚力和连续性,是中华民族共同文化特质的体现,是世界文明古国中唯一没有中断而延续至今的文化。
2.博大精深
(1)中华文化很长时间一直走在世界前列,对周边国家和世界文明进程产生了深远影响,中华民族为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。
(2)中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,也是我们最深厚的文化软实力。
[判断] 中华文化作为我们最深厚的软实力,必须发扬光大。 ( )
提示:错误。只有中华优秀传统文化才是我国最深厚的软实力。
2021年4月20日, 2021“一带一路”年度汉字发布活动新闻发布会在北京举行。活动旨在推进中华优秀传统文化传承发展工程,创新传播和弘扬中华优秀传统文化,讲好中国故事,增强“一带一路”沿途国家的文化交流、文明互鉴,共建人类命运共同体。
中国提出的“一带一路”倡议,不仅唤起了沿线国家的历史文化记忆,更是对古丝绸之路多元文明包容互鉴的传承创新,为沿线各国的民心相通架设桥梁,共创开放包容的人文交流新局面,推动中华文化走向世界提供了良好契机。
(1)(依托热点事例,培养透过现象把握本质的科学精神)古丝绸之路承载了中华文化的诸多历史记忆,体现了中华文化的什么特点?
(2)(通过论证与分析问题,考查求真务实、科学认知等学科素养)“一带一路”沿线各国共创开放包容的人文交流新局面,这对中华文化发展有什么重要意义?
提示:(1)中华文化博大精深、源远流长。
(2)各国共创开放包容的人文交流新局面,有利于中华文化吸收和借鉴外来文化的有益成果,增强中华文化的包容性,实现外来文化为我所用,从而促进中华文化的发展。
1.文化、传统文化与中华文化的关系
| 文化 | 传统文化 | 中华文化 | |
区别 | 侧 重 | 相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品 | 在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化 | 中华民族的文化总汇。其中,汉文化是中华文化的主体 |
特 点 | 精神现象,人类社会特有,离不开物质活动、物质载体 | 继承性,相对稳定性,鲜明的民族性 | 源远流长,博大精深,包容性 | |
联 系 | ①传统文化和中华文化都属于文化现象。 ②中华文化侧重传统文化和现代文化中的精华部分 |
特别提醒:正确认识中华文化、民族文化与区域文化的关系
(1)中华文化与区域文化
①从外部看:中华文化与区域文化是一体的。
②从内部看:中华文化具有鲜明的地域性,由不同的区域文化构成,呈现出文化的“多元”化。
(2)中华文化与民族文化
①从世界角度看,中华文化是世界民族文化的一种。
②从内部看:中华文化由各民族文化构成。各民族文化既有中华文化的共性,又有各民族文化的个性。
(3)区域文化与民族文化:区域文化与民族文化并不完全重合,区域文化包括民族文化。民族性是区域文化研究中经常要面对的现实问题。
2.正确理解中华文化的包容性
(1)求同存异侧重于不同文化之间相处时的一种外在的、静止的状态;兼收并蓄侧重于不同文化之间的一种内在的、动态的交流、借鉴与融合。
(2)中华文化的包容性不是说中华民族优秀文化被其他民族吸收、借鉴,而是中华文化吸收、借鉴其他民族的优秀文化。
(3)不仅中华文化具有包容性,但包容之久、包容之深、包容之广是其他民族文化所不具有的,或者说,为中华民族所“特有”。
(4)包容性是中华文化源远流长、博大精深的原因之一,而非唯一原因。
(5)判断中华文化包容性的常见标志词:广泛吸纳、博采众长、古今交融、中西合璧、和而不同、和睦相处、完美结合、融入、借鉴等。
3.源远流长和博大精深
| 源远流长 | 博大精深 | |
区别 | 角 度 | 从中华文化历史悠久(纵向)的角度来说的 | 从中华文化的内涵丰富、厚重(横向)的角度来说的 |
侧 重 点 | 侧重从动态上,即从中华文化发展的轨迹上说明中华文化的特征,表现为中华文化历史悠久 | 侧重从静态上,即从中华文化的内涵上说明中华文化的特征,表现为独特性、区域性和民族性 | |
见 证 | 汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证 | 我国的文学艺术和科学技术是中华文化博大精深的见证 | |
联系 | 两者是中华文化的基本特征,都得益于中华文化的包容性 |
【典例】 商务部先后认定两批中华老字号共1 128家,平均有160多年的历史。北京全聚德、上海老凤祥……这些品牌耳熟能详,在老百姓中间有良好口碑和广泛影响力。这表明( )
①中华老字号体现出中华文化的源远流长 ②中华老字号的文化传承取决于品牌的认定 ③中华老字号的文化价值不受社会历史变迁影响 ④中华老字号的影响力得益于其包含的民族文化基因
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
[思维建模]
审设问 | 事件限定:“这”;角度限定: “表明” |
审材料 | 各种老字号历史悠久,在老百姓中间有良好口碑和广泛影响力 |
析选项 | 北京全聚德、上海老凤祥等中华老字号历史悠久,在老百姓中间有良好口碑和广泛影响力,体现中华文化源远流长的特点,也体现民族文化基因的影响力,①④符合题意;“文化传承取决于品牌的认定”错误,②排除;文化的价值会受到社会历史变迁的影响,③排除。 |
定答案 | B |
【训练】 千余年来,孟子的智慧光芒照耀着中华民族的心灵。他提出“生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也”的思想。下列与此观点所体现的中华优秀传统文化主要内容相一致的是( )
①天行健,君子以自强不息 ②民为贵,君为轻,社稷次之 ③大道之行,天下为公 ④上善若水,水善利万物而不争
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
[思维建模]
审设问 | 事件限定:“观点所体现的中华优秀传统文化主要内容”;角度限定:“内容相一致” |
审材料 | “生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也”指向民本思想 |
析选项 | “生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也”,体现了一心为民为国的思想;“民为贵,君为轻,社稷次之”和“大道之行,天下为公”体现一心为民的思想,故②③入选。“天行健,君子以自强不息”,强调自强不息的精神,①不符合题意。“上善若水,水善利万物而不争”,体现要像水的品性一样,泽被万物而不争名利,强调加强道德修养,④不符合题意。 |
悟技巧 | 此类题型,先要理清题干中的观点蕴含的道理;再去逐一分析选项中的观点的指向。 |
定答案 | C |
议题二| 中华优秀传统文化的当代价值是什么
一、中华传统文化的时代局限性
中华传统文化主要产生于中国封建社会,是对中国古代社会经济、政治的反映,在其形成和发展过程中不可避免地受到当时人们的认识水平、时代条件、社会制度的局限性的制约和影响,因而也不可避免地存在陈旧过时或已成为糟粕性的东西,如封建特权思想、等级意识等。
二、正确对待传统文化的态度
1.在当代中国,学习、研究、应用传统文化,既是一个“取其精华、去其糟粕”,改造传统文化的过程,也是一个“推陈出新、革故鼎新”,创造新文化、发展先进文化的过程。
2.今天,我们要坚持古为今用、推陈出新,有鉴别地加以对待,有批判地予以继承,努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。
[辨析] 有人认为,传承传统文化的目的在于“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”。如何认识这一观点?
提示:“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”是文化传承的手段和要求,“古为今用”是文化传承的目的。
三、中华优秀传统文化的当代价值
1.重视中华优秀传统文化的当代价值的原因
不忘本来才能开辟未来,善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。只有坚持从历史走向未来,从延续民族文化血脉中开拓前进,我们才能办好今天的事情,推动国家发展。
2.明确中华优秀传统文化的当代价值的表现
(1)中华文化是中华民族共同的精神标识,涵养着中华民族共同的价值观。传承和弘扬中华优秀传统文化,能够激发民族自信心和自豪感,有助于促进民族团结,维护国家的安全和统一,铸牢中华民族共同体意识。
(2)中华优秀传统文化中所蕴含的诸如革故鼎新、与时俱进的思想,脚踏实地、实事求是的思想,惠民利民、安民富民的思想,道法自然、天人合一的思想等,能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。
(3)中华优秀传统文化强调求同存异、和而不同、和平发展,这些思想观念有助于正确认识和处理国际关系,推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系,构建人类命运共同体。
[判断] 传统文化为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。 ( )
提示:错误。传统文化有精华也有糟粕。中华优秀传统文化中诸如脚踏实地、实事求是的思想为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。
中华传统文化中,“孝”历来被看作是最基本、最重要的德行之一。孔子认为“孝悌也者,其为仁之本欤”。意思是说,孝顺长辈、尊敬兄长是能够爱别人的前提和根本。但封建社会片面强调子女对父母的孝,甚至变成“愚孝”,成为束缚人的思想和行为的枷锁。
今天我们所倡导的孝敬父母,是在人格平等的前提下子女对父母履行法律和道德的义务和责任,是现代家庭中调节上下辈关系不可缺少的行为规范。
(1)(结合传统文化传承,培养辩证分析问题的学科素养)结合材料,分析传统孝文化对我国当前发展的作用。
(2)(结合传统文化传承,培养辩证分析问题的学科素养)结合材料,分析我国当前应该如何对待传统孝文化。
提示:(1)一方面,传统孝文化受古代的认识水平、时代条件、社会制度等制约和影响,存在一些陈旧过时或已成为糟粕的东西,对我国当前发展具有负面影响。另一方面,传统孝文化中的精华内容作为中华民族共同的精神标识,有利于促进民族团结、维护社会稳定;传统孝文化中蕴含着一些优秀思想,能够为解决当前我国发展中的问题提供有益借鉴。
(2)“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用。有鉴别地加以对待,有批判地予以继承。
1.对待传统文化的正确态度
| 批判继承:“取其精华、去其糟粕” | “推陈出新、革故鼎新” | 古为今用 | |
区别 | 内 涵 | 辩证地认识传统文化在现实中的作用,分辨其中的精华和糟粕 | 在文化继承中,不断革除陈旧的、过时的旧文化,推出体现时代精神的新文化 | 将传统文化与实践相结合 |
实 质 | 侧重于对传统文化的正确态度,是改造传统文化的过程 | 侧重于对文化的继承、发展和创新,是创造新文化、发展先进文化的过程 | 发挥传统文化的现代价值 | |
联系 | “取其精华、去其糟粕”与“推陈出新、革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程,是同一过程的两个方面;“古为今用”强调“取其精华”后应有利于实践 |
2.从不同领域看中华优秀传统文化的当代价值
增进民族 团结,提高 民族自信 | 传统文化具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派,是维系民族生存和发展的精神纽带;各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感,显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力 |
着眼实践 发展,解决 时代问题 | 中华优秀传统文化中所蕴含的诸如革故鼎新、与时俱进的思想,脚踏实地、实事求是的思想,惠民利民、安民富民的思想,道法自然、天人合一的思想等,使我们能够更好地理解和践行创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴 |
处理国际 关系,构建 和谐世界 | 中华优秀传统文化中强调求同存异、和而不同、和平发展,有利于世界人民积极参与、共同努力,以更加开放的态度加强文化交流,克服文化中心主义与文化霸凌主义的消极影响,推动构建人类命运共同体 |
特别提醒:多角度认识文化现象
(1)从性质上看,文化有优秀和腐朽之分。
(2)从时效上看,文化有先进和落后之别。
(3)从国别上看,文化可以分为中华文化与外域文明。
(4)从时间上看,文化可分为历史文化、传统文化、现代文化。
(5)从层次上看,有高雅文化、通俗文化。
【典例】 《十五贯》《牡丹亭》《桃花扇》浸润着600年中华传统文化的昆曲,滋养了一代代人对戏曲对古典艺术的喜爱。自2005年起,文化部、财政部共同实施了“国家昆曲艺术抢救、保护和扶持工程”,在全国范围内开展整体性的昆曲抢救保护和传承工作,推动昆曲艺术在当代传承与振兴,使古老昆曲艺术逐渐焕发新的生机。国家开展昆曲抢救、保护和扶持工作旨在( )
①推动戏曲文化生产和消费方式的变革 ②通过推陈出新促进戏曲文化的传承发展 ③实现传统文化的当代传播和世界推广 ④对接中华传统文化与当代人的文化需求
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
[思维建模]
审设问 | 事件限定:国家开展昆曲抢救、保护和扶持工作 角度限定:“旨在” |
审材料 | 抢救、保护和扶持昆曲 |
析选项 | 浸润着600年中华传统文化的昆曲,滋养了一代代人对戏曲对古典艺术的喜爱,国家开展昆曲抢救、保护和扶持工程,推动昆曲艺术在当代传承与振兴,使古老昆曲艺术逐渐焕发新的生机,有利于通过推陈出新促进戏曲文化的传承发展,对接中华传统文化与当代人的文化需求,②④符合题意;①与题意不符;③错误,传统文化有精华和糟粕之分,传播的是优秀传统文化。 |
定答案 | C |
【训练】 千年弦歌不绝,文脉国运相连。中国书院肇始于唐朝,兴盛于宋代,经元、明、清至今,始终承载着“修身、齐家、治国、平天下”的士人情怀。岁月如梭,如今大部分书院已不再教书授业,但其孕育的哲学思想和人文精神,依然滋养着文化的血脉,贡献着生活的智慧。由此可知,中国书院文化的当代价值在于它( )
①所宣扬的传统思想能够引领社会主义文化前进方向
②所承载的家国情怀是坚定文化自信的客观物质基础
③既传承着优秀传统文化也涵养着中华民族的价值观
④所蕴含的古老智慧能为构建书香社会提供有益借鉴
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
[思维建模]
审设问 | 事件限定:“中国书院文化的当代价值”;角度限定:“在于” |
审材料 | 大部分书院已不再教书授业,但其孕育的哲学思想和人文精神,依然滋养着文化的血脉,贡献着生活的智慧——体现出中国书院文化的当代价值在于它既传承着优秀传统文化也涵养着中华民族的价值观,同时所蕴含的古老智慧能为构建书香社会提供有益借鉴 |
析选项 | 并不是所有的传统思想都是正确的,即使是正确的传统思想也并不能引领社会主义文化前进方向。意识形态决定文化前进方向和发展道路,因此,应该是以社会主义意识形态的价值导向性引领文化前进方向和发展道路,①说法错误。家国情怀是精神层面,并不是鉴定文化自信的客观物质基础,②说法错误。③④符合题意,入选。 |
悟技巧 | 引领社会主义文化方向的只能是当前的中国特色社会主义文化及内容,而不能是传统文化 |
定答案 | D |
材料一 有观点认为,中华优秀传统文化在经济、政治、文化、生态、教育、外交等方面的基本思想,在今天仍有积极价值。经济上,见利思义,民生为本,损有余而补不足;政治上,为政以德,民为邦本,任人唯贤,天下为公;文化上,和而不同,殊途同归,因俗而治;生态上,天人一体,回归自然,崇尚自然;教育上,有教无类,因材施教,德智并重;外交上,协和万邦,讲信修睦,礼尚往来;等等。在当代,中华优秀传统文化中的许多思想主张对推进改革开放和社会主义现代化建设具有积极意义。
材料二 举国战“疫”之时,被视为最具个性的“90后”在国家需要他们时,没有临阵退缩,而是选择迎难而上。披上白衣,他们就是捍卫人民群众生命健康的白衣天使;穿上警服,他们就是守护城市安全防线的钢铁战士;戴上袖章,他们就是维系社区运行的基层干部……因为,他们的基因里本就刻写着责任担当,血管里本就涌动着家国情怀。
(1)结合材料一,说明中华优秀传统文化有哪些当代价值。
(2)结合材料二,概括“90后”在抗“疫”中所展现的责任担当。
四翼 | 要求 |
基础性 | 本题考查中华优秀传统文化的当代价值的具体内容等基础知识,启示我们要对基础知识梳理与识记 |
应用性 | 解答本题,需要准确调动平时积累的知识,并运用到解决具体问题中,启示我们要站在知识运用的角度来掌握知识,而不是停留在简单的识记层面上 |
综合性 | 本题既考查教材中的理论知识,又考查现实中的生活知识,还要结合设问条件进行灵活调用,综合性突出,启示我们提高知识掌握的层次,做到融会贯通 |
创新性 | 本题将我国传统文化与抗击疫情有机结合起来,既考查坚定文化自信,又考查公共参与,切入点巧妙,启示我们贴近现实生活进行知识的学习 |
[答案] (1)①中华文化是中华民族共同的精神标识,涵养着中华民族共同的价值观。有助于促进民族团结,维护国家的安全和统一,筑牢中华民族共同体意识。②中华优秀传统文化中所蕴含的民生为本、天人一体等优秀思想,能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。③中华优秀传统文化中强调和而不同、协和万邦,有助于正确认识和处理国际关系,推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系,构建人类命运共同体。
(2)答案示例:①迎难而上,勇于担当。②热爱祖国,服务人民,无私奉献。③重在行动,从我做起,从现在做起。
高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化文化发展的基本路径教课ppt课件: 这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化文化发展的基本路径教课ppt课件,文件包含人教统编版高中政治必修4第3单元第9课第2框文化发展的基本路径课件ppt、人教统编版高中政治必修4第3单元第9课第2框文化发展的基本路径学案doc、人教统编版高中政治必修4课后素养落实24文化发展的基本路径含答案doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共60页, 欢迎下载使用。
政治 (道德与法治)弘扬中华优秀传统文化与民族精神课文内容ppt课件: 这是一份政治 (道德与法治)弘扬中华优秀传统文化与民族精神课文内容ppt课件,文件包含人教统编版高中政治必修4第3单元第7课第3框弘扬中华优秀传统文化与民族精神课件ppt、人教统编版高中政治必修4第3单元第7课第3框弘扬中华优秀传统文化与民族精神学案doc、人教统编版高中政治必修4课后素养落实19弘扬中华优秀传统文化与民族精神含答案doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共60页, 欢迎下载使用。
高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化价值的创造和实现说课课件ppt: 这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化价值的创造和实现说课课件ppt,文件包含人教统编版高中政治必修4第2单元第6课第3框价值的创造和实现课件ppt、人教统编版高中政治必修4第2单元第6课第3框价值的创造和实现学案doc、人教统编版高中政治必修4课后素养落实16价值的创造和实现含答案doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共60页, 欢迎下载使用。