小学数学两位数除多位数教学设计

这是一份小学数学两位数除多位数教学设计，共3页。教案主要包含了复习引入，探究新知，巩固新知，课堂总结，拓展等内容，欢迎下载使用。

两位数除多位数（商末尾有0）
课型
新授课
教学
目标
1、理解和掌握两位数除多位数（商末尾有0）的计算方法，能正确进行计算。
2、巩固除数是两位数除法的计算方法，完善对两位数除法的认识。
3、经历自主探究过程，培养迁移类推能力，养成良好的计算习惯。
教学重点
掌握理解两位数除多位数（商末尾有0）的计算方法，能正确进行计算。
教学难点
掌握两位数除多位数（商末尾有0）的计算方法。
评价关注点
学习兴趣：探究兴趣；学习习惯：交流习惯、练习习惯 ；学业成果：计算掌握
教学技术与学习资源应用：
PPT课件
教学
环节
目标指向
师生活动
评价
关注点
一、复习引入
理解掌握两位数除三位数计算方法
说一说
商是（ ）位数，最高位在（ ）位

2、竖式计算378÷63
能正确说出各算式的商是几位数，并说明理由。
二、探究新知
理解掌握两位数除多位数（商末尾有0）的计算方法，能正确进行计算。
经历自主探究过程，培养迁移类推能力
（一）商末尾有0（个位有余数）
1、3789÷63
（1）揭题：“两位数除多位数”（板书）
（2）独立完成
（3）交流反馈
（4）变题3788÷63
2、378（）÷63
（1）同桌讨论：商是几？为什么？
（2）交流反馈
（3）小结：被除数的个位无论是几，商没有变，变的只是余数而已。个位都是不够商1，要用0来占位。（板书）
3、3780÷63
（1）学生说老师板演
（2）规范余数0的书写格式
（二）商末尾有0（十位有余数）
1、3790÷63＝
（1）学生独立完成（请学生板演）
（2）观察比较：找一找三个算式的相同点？（同桌讨论）
（3）交流反馈：余数最大可以是几？
2、小结：我们在做两位数除多位数商末尾有零的除法要记住：先除被除数的前两位，被除数前两位比除数小时，就除被除数的前三位，除到哪一位，商就写在哪一位的上面。个位不够商1，要用“0”占位。
能正确计算商末尾有0的两位数除多位数除法。
能说出三个算式的相同点，并能说出余数最大是62。
三、巩固新知
巩固除数是两位数除法的计算方法，完善对两位数除法的认识。
1、他算的对吗
2、竖式计算
（先估一估，商是几位数，再计算）
（1）2975÷27 （2）2350÷42
3、应用
下个月我们就要一起过十岁生日啦，爸爸妈妈们准备送大家每人一个水杯作为礼物，他们一共带了3240元。商店有两种规格的水杯：每只水杯售价27元，两只的售价46元，怎样买最划算，最多可以买几个水杯？
能正确用竖式计算两位数除多位数
能根据题意正确列式并计算。
四、课堂总结
1. 今天这节课你学到了什么本领？
2. 自评这节课的学习情况。
五、拓展
1、方框中填几
□里填（ ）时，商末尾有“0”。
□里填（ ）时，商末尾有“0”。
板
书
设
计
两位数除多位数
（商末尾有0）

除数是两位数，先除被除数的前两位。
被除数的前两位比除数小时，就用除数去除被除数的前三位。
除到哪一位，商就写在哪一位上。
个位不够商1，用“0”占位。
书面作业设计
教学反思