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    【核心素养目标】人音版音乐五下5.2 京调 课件+教学设计+素材

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    【核心素养目标】人音版音乐五下5.2 京调 课件第1页
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    小学音乐人音版五年级下册京调完整版教学课件ppt

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    这是一份小学音乐人音版五年级下册京调完整版教学课件ppt,文件包含人音版音乐五下52京调课件pptx、人音版音乐五下52京调教学设计docx、媒体1mp3、媒体2mp3、媒体3mp3、媒体4mp3、媒体5mp3、媒体6mp3、媒体7mp3、媒体8mp3、媒体9mp3等11份课件配套教学资源,其中PPT共26页, 欢迎下载使用。
    京剧,被视为我国的国粹艺术,中国五大戏曲剧种之一,腔调以西皮、二黄为主,用胡琴和锣鼓等伴奏。京剧于清朝光绪年间形成于北京,有“国剧”之称。
    陶喆在R&B曲风中融入了中国古典京剧的元素,成功的在RAP中引用了京剧名段《苏三起解》,将两种完全不同的音乐元素融合在一起。
    这三个片段在旋律上有什么关系?
    《京调》和《苏三说》的片段都是根据京剧《苏三起解》 中的唱腔片段《苏三离了洪洞县》音调编创的。
    用演唱“ya”的感觉唱“lu”
    聆听音乐:乐曲的情绪是怎么样的?主要演奏的乐器是什么?
    演奏这首乐曲的主要乐器是竹笛,情绪是轻松欢快的。
    边击拍边哼唱,熟悉主题
    边击拍边哼唱,“有板有眼”地拍出强拍、弱拍。如:强拍拍手、弱拍点手心
    两段旋律是同一个速度吗?是什么变化使你有不同速度的感觉?
    节奏的变化:主题1节奏紧凑,主题2节奏舒展。
    请拍打节拍来感受和听辨
    主题1是旦角(女生哼唱并表演)
    主题2是生角(男生哼唱并表演)
    完整聆听全曲:你能听出乐曲的结构吗?用图形或字母表示。
    这是一首采用京剧音乐素材写成的民族管弦乐曲,由上海民族乐团作曲家顾冠仁编曲。乐曲是根据京剧音乐中典型音调如西皮原板(一板一眼,即 拍)和流水板(有板无眼,即 拍)等音调缀成。乐曲为带再现的三段体结构,在实际演奏时,曲中的第一、第二段重复一次,形成ABABA的结构。
    第一部分是由清脆明亮的曲笛吹出的京剧曲牌,给人以明朗轻松之感。
    这一舒展的音调与第一部分主题音乐那种活跃欢快的旋律形成了对比。
    第三部分是第一部分的再现。乐曲结尾处突然速度减慢,曲笛吹奏散板的京剧唱腔,全曲告终。
    京剧虽然有两百多年的历史,但是它随着时代的进步不断的发展。现在,除了古装的传统京剧以外,还编了许多现代京剧,像著名的《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》等,但它们的唱腔并没有变。因此京剧被外国人称为东方歌剧,还有的被改编成歌曲的形式演唱,很受大家欢迎,像《唱脸谱》、《我是中国人》等,都已在祖国的大江南北传唱。在座的同学如有兴趣,可在课外多听、多看、多学,为弘扬我国传统的京剧艺术出一份力。
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