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    六年级上册语文人教部编版 习作:围绕中心意思写 课件

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    人教部编版六年级上册第五单元习作:围绕中心意思写评课课件ppt

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    这是一份人教部编版六年级上册第五单元习作:围绕中心意思写评课课件ppt,共20页。PPT课件主要包含了猜字游戏,孙悟空,回顾课文,《夏天里的成长》,动植物的长,山河大地的长,人的长,《盼》,妈妈买来新雨衣,盼望穿上新雨衣等内容,欢迎下载使用。
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    《夏天里的成长》和《盼》两篇精读课文,分别是围绕哪个中心意思来写的?从哪些方面、哪些不同的事例来写的?
    中心:夏天是万物迅速生长的季节。
    中心:蕾蕾盼望下雨穿新雨衣
    围绕中心意思,从不同方面、不同事例来写,把重要的部分写具体,可以使这个意思表达得更全面,更充分。
    选好了中心,选好了事例,怎样才能将文章写生动呢?我们从习作例文中去寻找方法。
    说一说作者围绕爸爸爱订计划这个中心意思,把哪一个事例写得最具体?作者为什么把这部分写具体?
    “订暑假计划部分”写得最具体,因为这是小作者印象最深刻的部分。
    围绕中心意思,可以把自己感受最深,并能给读者留下深刻印象的部分写具体。
    默读《爸爸的计划》一、二自然段,特别注意例文旁边的批注,你有什么发现?
    次要的内容简单写,可以用简洁的语言罗列事例。主次分明、详略得当,作文才更出彩。
    甜 乐 泪 暖 悔 望迷 妙 变 忙 寻 让
    1.同桌或小组内同学互相修改。
    (1)通读作文,进行错别字和病句的常规修改。(2)再读作文,引导学生对照“是否围绕中心意思写”这一要求进行重点修改。
    2.赏析同学的佳作,学习其中的表达方法。
    (1)立意明晰,选材能紧紧围绕中心意思。(2)重点部分写的具体详细,富有画面感。
    结合“戏迷爷爷”的材料进行整理
    一看到戏曲表演就占着电视。
    边炒菜边做戏曲里的动作,把菜炒糊了。
    在爷爷的倡导下,街道组织了业余戏班子。
    同类材料避免重复写,选材要有典型性。
    睡觉的时候,思念的泪水总止不住。有一次,我把表姐家的枕头都浸湿了!——《泪》
    睡觉的时候,思念的泪水总止不住。我用手轻轻抹掉,后续的泪水大军又源源不断的涌出。我用被子来擦,被子的一角湿透了。我在脑子里不断想象着妈妈回来时的样子:妈妈到底什么时候回来呀!她是不是把我忘了呀?我转了个身,泪流淌而下,浸湿了表姐家的枕头。
    (通过具体描述“我”的动作、心理,把重点部分写具体)。
    同学来我家玩,而我却要补作业。我以一秒三个字的速度飞速写字,共150个字。“一秒”“二秒”,我越写越后悔,眼神里流露出无限羡慕的神情。—《悔》
    我越写越后悔,只见同学拿着我的乐高,一块一块地往上搭。我使劲管住自己不朝他那边看,可是耳畔又不断传来“这块放这里更好”“嗯,火箭就要发射喽”……阳光越来越无力,我的心里像有上千只虫子在爬,忍不住又往同学那边看,眼神里流露出无限羡慕的神情。
    用上环境烘托的方法一改,“悔”的心理就更突出了。

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