小学语文人教部编版六年级上册习作：围绕中心意思写示范课课件ppt

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习作：围绕中心意思写 注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。 选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。 想清楚自己要表达的中心意思。 汉字有着丰富的文化内涵。 可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。 写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。 写完后，请同学读读，看看他能不能体会到你写的中心意思。 可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。参加线上班会交流自主学习自我成长网上浏览博物馆进行网络阅读挑战赛听网课自主学习 我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。在家里，他也给我们订了计划。妈妈有学习电子技术的计划，外婆有学习烹调的计划，我有作息计划、复习功课计划，他自己有读书计划、读报计划、做家务计划，每个人还有如何订计划的计划、如何督促各人执行计划的计划…… 罗列爸爸给每个人订的计划，突出了爸爸爱订计划的特点。pēng 爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定，每天定时开关气窗，他就照章办事，到了关气窗的时间，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿了窗帘，打湿了写字台上他正在拟订的计划，他也是先关气窗后关门窗；又如按照他的计划，全家人九点休息，时钟敲过九下，爸爸便大声宣布：“今天各项计划都已胜利完成，最后一项计划开始——睡觉！” 两个典型的事例，让人印象深刻。 在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗？ 晚上，爸爸的钥匙响过一连串的“交响乐”后，他便对我说：“烽烽，你要放暑假了，我们订一个暑假计划吧！” 一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。“七时起床，八时做语文作业，九时读外语，十时……”他每写上一条，我就像多缠上一道线的陀螺，被搞得晕头转向。 望着那长长的计划，我试探地问：“爸爸，这计划中是不是加一条游泳啊什么的……” “什么？”爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿，“我订的计划是最最全面的。你看，午睡、吃饭、休息，什么都有了。”于是爸爸又订了一个如何执行计划的计划：作业由他亲自检查，午睡、吃饭由外婆监督。 订暑假计划这个事例，写得很具体。 一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。“七时起床，八时做语文作业，九时读外语，十时……”他每写上一条，我就像多缠上一道线的陀螺，被搞得晕头转向。 望着那长长的计划，我试探地问：“爸爸，这计划中是不是加一条游泳啊什么的……” “什么？”爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿，“我订的计划是最全面的。你看，午睡、吃饭、休息，什么都有了。”于是爸爸又订了一个如何执行计划的计划：作业由他亲自检查，午睡、吃饭由外婆监督。 在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗？ 晚上，爸爸的钥匙响过一连串的“交响乐”后，他便对我说：“烽烽，你要放暑假了，我们订一个暑假计划吧！” 一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。“七时起床，八时做语文作业，九时读外语，十时……”他每写上一条，我就像多缠上一道线的陀螺，被搞得晕头转向。 望着那长长的计划，我试探地问：“爸爸，这计划中是不是加一条游泳啊什么的……” “什么？”爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿，“我订的计划是最最全面的。你看，午睡、吃饭、休息，什么都有了。”于是爸爸又订了一个如何执行计划的计划：作业由他亲自检查，午睡、吃饭由外婆监督。执行计划一丝不苟给我制定暑假计划爸爸的计划开关气窗的事按时休息的事制定执行计划的计划制定暑假计划妈妈外婆我他自己爱订计划方式变：自主学习自我成长参加线上班会交流进行网络阅读挑战赛网上浏览博物馆方法变略写（罗列）着急跟不上授课速度网课学习形式新颖兴奋轻松使用回看功能复习使用暂停键记笔记有趣网课学习获得成长喜悦 小站的“小”可以从哪些语句中看出来？ 这是一个铁路线上的小站，只有慢车才停靠两三分钟。快车转瞬间疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。 就在这转瞬间，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，月台上几根漆成淡蓝色的木栅栏，或者还有三五个人影。而这一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。 这是一个在北方山区常见的小站。月台左面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。几步以外，站上的两位工作人员正在商量着什么。 月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。 月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。 最后两段没有再写小站的“小”，这在表达上有什么作用？ 这个小站坐落在山坳里。站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色。可是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。 这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。小而精心小而美丽小而温暖手闲不住：洗衣 做饭 拖地嘴闲不住：唠叨我去写作业 给我讲道理 讲她年轻时候的故事腿闲不住：接送我上下学 去跳广场舞 到社区帮忙自己 每天跳广场舞（略）家人社会 到社区服务 （详写）唠叨我学习洗衣做饭（略）内容选择结构安排语言运用习作评价量表中心意思材料选取详略安排顺序表达语言表达能有一个比较明确的中心意思。能围绕中心意思，从不同方面或选取不同事例写。重点内容写得详细、具体。能借助提纲或结构图，清楚地表达。围绕中心意思，选择恰当的表达方法。作业：1.完善提纲，根据提纲完成习作。2.对照习作评价标准，对习作进行自我评价 和修改。再 见