小学数学青岛版 (六三制)三年级下册三 美丽的街景---两位数乘以两位数教案及反思

这是一份小学数学青岛版 (六三制)三年级下册三 美丽的街景---两位数乘以两位数教案及反思，共5页。教案主要包含了创设情境，探究新知，巩固练习，全课总结等内容，欢迎下载使用。
两位数乘两位数（进位） 教学内容：两位数乘两位数的笔算乘法（进位）教学目标：1.让学生经历探索两位数乘两位数（进位）笔算方法的过程，理解算理，掌握方法。2.在自主探索计算方法和解决问题的过程中，体会新旧知识间的联系，能主动总结、归纳两位数乘两位数（进位）的笔算方法，培养学生类比分析的能力。3.培养学生独立思考的能力以及与别人合作交流的能力。教学重点：掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。教学难点：理解乘的顺序及第二部分积的书写方法。教具学具：课件教学过程：一、创设情境师：孩子们，下过围棋吗？观察棋盘，你有什么发现？棋盘上的交叉点是什么？一行有多少个交叉点？两行呢？九行呢？十行呢?二、探究新知1.提出问题师：棋盘上一共有多少个交叉点？如何列式？预设：19×19师:估一估,大约有多少个交叉点?预设:19≈20 20×20＝400师:怎样计算19×19？2.独立思考学生根据已有知识算出19×19的积。3.汇报交流预设：方法一： 19＋19＋19＋……＋19＝361（19个19相加）方法二:  19×20＝380    380－19＝361方法三： 19×10＝190   19×9＝171   190＋171＝361方法四： 笔算         1   9       ×1   9    1    7   1       1    9       3    6   1……师小结：这几种方法你更喜欢哪种？对比竖式计算和分步计算，你发现了什么？这就是我们今天学习的进位的两位数乘两位数的笔算。师总结：两位数乘两位数（进位）的笔算方法：先用第二个乘数个位上的数和第一个乘数相乘，得数的末位和乘数的个位对齐，再用第二个乘数十位上的数和第一个乘数相乘，得数的末位和乘数的十位对齐，哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，计算时不要忘记加进位的数，最后把两次乘得的积相加，三、巩固练习1.我会算2.我会判3.解决问题四、全课总结你有什么收获？板书设计：两位数乘两位数（进位）19×19＝361         1   9       ×1   9    1    7   1     ……19×9＝171       1    9         ……19×10＝190       3    6   1     ……171＋190＝361      义务教育教科书三年级下册数学   《两位数乘两位数（进位）》 教学简案