小学数学青岛版 (六三制)三年级下册三 美丽的街景---两位数乘以两位数教案

这是一份小学数学青岛版 (六三制)三年级下册三 美丽的街景---两位数乘以两位数教案，共4页。教案主要包含了导入，探究新知，作业设计等内容，欢迎下载使用。
     两位数乘两位数笔算乘法的计算方法 教学目标1、让学生经历两位数乘两位数的笔算过程。 2、学会计算两位数乘两位数的进位乘法，在学习过程中感受数学与生活的密切关系。 教学重点能正确的进行笔算进位乘法。教学难点能运用所学知识解决生活中的问题。教    学    过    程一、导入  1、口算（两位数乘整十数） 38×10  20×14  91×40  81×60 72×30  50×31  62×30  70×21 2、笔算。 34×21=    57×11=  让学生集体完成，做完后请同学说一说计算过程，全班集体订正。师：小结  相同数位对齐，从个位算起，用一个因数各个数位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，最后把两次乘得的结果相加。  二、探究新知  1、学习教材第49页例2  读一读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。  师：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37个48是多少，怎样列式呢？ 学生回答，老师板书：37×48老师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种计算方法。 （1）估算方法：48≈50  37≈40  50×40=2000（盒）大约有2000盒。 （2）笔算方法：先用第二个因数个位上的7去乘第一个因数各数位上的数，方法与两位数乘一位数的笔算方法相同。7乘8得56，在个位上写6，向十位进5；7再乘第一个因数十位上的4，得28个十，加上个位进上来的5个十，得33个十，所以在十位上写3，百位上也写3；再用第二个因数十位上的3去乘48，所得的积的末位和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。 列式解答：48×37=1776（盒） 答：一共需要1776盒酸奶。 教师引导学生讨论：因数是两位数的乘法怎样计算。学生讨论后总结。 两位数乘两位数进位乘法的笔算方法：进位乘法和不进位乘法的计算过程相同，第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加，相加时不要忘记加进位的数。 教师总结：今天学习的是两位数乘两位数的进位乘法。 2、指导完成下面的练习。 23×34  54×29  47×62  78×82 可以让学生按组做，哪几个组做哪个题，做完后让同学们互相说一说笔算的过程，互相改正补充，然后指名学生发言，集体订正笔算的过程和结果。 3、巩固练习。课件显示  （1）三年级（2）班学生平均每人的压岁钱是85元，如果三年级（2）班共有学生35名，那么共有压岁钱多少元？（2）邮局出售某种纪念邮票，每套38元。今天共售出65套，一共卖了多少元？  让学生从在练习本上完成笔算，老师把写的正确的和书写规范的同学的练习本拿来展示，得到同学们的认可后把对应的卡片送给这位同学以示表扬。4、师小结，这节课你学会了什么？两位数乘两位数(进位)的笔算方法: 两位数乘两位数(进位)的笔算方法与两位数乘两位数(不进位)的笔算方法相同；乘到哪一位如果满几十就要向前一位进几,计算时不要忘记加上进位的数,然后把两次乘得的积相加。三、作业设计 1、完成P50  1、2 2、一辆汽车每小时行驶85千米，从甲地到乙地要用14小时，甲地到乙地的路程有多少千米？ 3、有36行苹果树，每行17棵，一共有多少棵苹果树？  媒体应用   电子白板设计意图 通过课件生动的展现行数由少到多的过程，既复习了学过的口算乘法和两位数乘一位数的笔算，又为新知的学习埋下伏笔，同时围绕植树情境引出新课题，使学生轻松、顺利地进入新知的学习，数学味道浓厚   板书设计两位数乘两位数笔算乘法  48×37=1776（盒） 估算：48≈50  37≈40  50×40=2000（盒）大约有2000盒