小学英语Unit 3 What colour is balloon?第二课时教案设计

这是一份小学英语Unit 3 What colour is balloon?第二课时教案设计，共2页。
第二课时C Let's Act　D Let's Read1．能熟练运用句型问答物品的颜色；会读、能理解D部分的小故事。2．能正确表达物品的颜色。3．培养学生探索未知的好奇心。掌握询问物品颜色的句型及其答语。能给D部分的对话配音。多媒体、颜色大转盘、录音机和磁带。Step 1　Warm­up & Revision板画云朵，学说单词cloud。T(将云朵涂成红色)：What colour is the cloud?Ss：It's red.A red cloud.教师再画一朵白色的云，示意学生问老师：What colour is the cloud?T：It's white.A white cloud.Step 2　Presentation & PracticeC Let's Act1．游戏：幸运大转盘。出示一个颜色转盘，教师转动转盘并提问：What colour is this？让学生运用句型“It's…”猜测指针可能指向的颜色，看看谁是今日的“幸运之星”。2．学生四人一组，拿出上节课课后自制的转盘并进行游戏。在游戏进行之前，教师板书句型“—What colour is…？—It's…”予以提示。稍后让一名学生转动转盘，其余三名学生运用句型“It's…”猜测指针可能指向的颜色。小组内成员可轮流转动转盘进行该游戏。3．活动：听指令。教师问：Where is red/yellow/…？学生快速指向各自转盘相应的颜色。D Let's Read1．教师说：Show me red.让学生拿出自备的红色彩笔或颜料在纸上画一画。稍后教师又说：Show me black.同样也让学生在纸上画一画。2．教师让学生尝试着将红色和黑色混在一起涂色并提问：Now，what colour is this？引导学生进行猜测。3．观看D部分的动画，让学生整体感知对话，了解对话的主要内容。4．听该部分的录音，教师引导学生模仿角色的语音、语调。5．再次观看D部分的动画，教师将其静音，请学生给对话配音。Step 3　Consolidation & Extension游戏：萝卜蹲。让六名学生分别代表六种颜色，站上讲台。如教师说：Red，red，sit down，代表red的学生做下蹲动作，边说边发指令：Red，red，sit down.Black，black，sit down，代表black的学生做下蹲动作并继续传递指令。Step 4　Summing up & Homework1．小结：师生共同回顾本课时所操练的表示颜色的单词及问答物品颜色的句型。2．作业：(1)听、读C、D部分的内容；(2)收集带有颜色类单词的广告语或商标。Unit 3　What colour is this balloon?—What colour is…？—It's…C部分对前面A、B部分所学的内容进行了巩固及运用，让学生在有趣的活动中操练了重点句型“ —What colour is…？—It's…”。学生对C部分的课堂活动也比较感兴趣，参与度较高，课堂气氛很活跃。D部分我创设情境，让学生将两种颜色混在一起涂色并对此作出猜测，激发了学生的好奇心。最后让学生玩“萝卜蹲”的游戏，又进一步巩固了所学的知识。