(新高考)高考语文二轮专题解密08 语言表达“多向”考查(仿写、扩展)（分层训练）（2份打包，解析版+原卷版）

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“仿用句式”配套检测
1.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
重整旗鼓，从头再来，哪里跌倒哪里爬起，这是正确做事不服输的精神。
材料：
坚持 进取 借力
不到长城非好汉 他山之石可攻玉 咬定青山不放松
登高而招 锲而不舍 逆水行舟 借力打力 绝不气馁 定点打铁
答：


2．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
九层之台，起于累土，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真谛。
材料：
心境 复习 谦逊
不管风吹浪打 温故可以知新 虚心使人进步
虚怀若谷 心如止水 查缺补漏 不耻下问 充耳不闻 亡羊补牢
答：


3．仿照下面的句式，以高中课文所学的人物为对象另写一段文字，表达自己的看法。
屈原殉国了，然而我们不能以他的选择来否定他，他坚持真理、宁死不屈的精神，千百年来感召着无数中华儿女为国家民族的利益而奋斗献身。
答：


4．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
示例：幸福是一颗将要成熟的葡萄，我们要学会等待；幸福是一声饱满清脆的鸟啼，我们要学会聆听；幸福是一泓清澈甘甜的山泉，我们要学会品尝。
答：


5．仿照示例写出下列汉字的两面性。
虎：老虎有勇猛的一面，所谓“虎虎有生气”；也有凶恶的一面，所谓“苛政猛于虎”。
(1)蚕：

(2)笑：

(3)哭：

6．仿照下面的小诗，另写一组话，要求运用比喻和拟人的修辞手法，合乎事理，句式结构与示例相似。
阳光将栏杆
投影成琴键
却从不奏响
怕惊人美梦
答：


7．阅读下面的文字，仿照语段中画横线的语句，任选话题，续写一组句子。要求：修辞、句式与示例相同，字数大致相同。
夜晚，洒满大地的月光像一匹古代的丝绢一样柔软、洁白。徐徐清风，在丝绢上编织琴音，由春到夏，把大地烘托得绿意盎然； ， ， ， 。
8．下面是某老师恭贺朋友乔迁之喜而写的一副对联的上联，请你根据给出的上联拟写一则下联。
上联：燕喜新居春正暖
下联：
9．仿照下面的示例，按要求写一段文字。
示例：如果是在古代，我可能是一个赶考的人，我可能会遇见一个青衣白衫的女子，她家就在驿馆的旁边，曾倚门，回首嗅一枝青梅，我会把诗题于壁上，或者写在宣纸上。
如果是在古代，你可能是一个什么人呢？是漂泊江湖的游子，还是被贬流放的官员？是寄情山林的隐士，还是执手相看的离人？
请你从上一段中选择一种角色，恰当化用古诗文(可回忆教材中学过的诗词文章)，写一段文字；不必完全仿照例句的句式。
如果是在古代，我可能是一个



10．仿照画线句补写两个句子，要求句式基本一致且语意连贯。
一年四季，语文相伴。语文是一位画家，

；语文是一位音乐家，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，她用轻快的旋律奏响夏季农家丰年曲；语文是一位诗人，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，她用豪放的才情吟诵秋的壮阔；语文是一位摄影家，

。
11．仿照下面的句子，续写两个句子，使之构成语意连贯的排比句。
从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换； ， ； ， 。
12．阅读下面的文字，仿照语段中的句子，续写两组句子。要求：修辞、句式与示例相同，字数大致相同。
喜欢散文的雅致，就像一杯茶，如何品味都能感知到岁月的沉淀；_______；_______。
答：

13．仿照画波浪线的句子续写两个句子，要求句式与画线句相同。
年复一年的轮回，越来越让人感受到别样的温暖。伴随春节迁徙的不仅是回家的脚步，还有滚烫的人心和热烈的情感；____________；____________。
答：

14．揣摩下面的文字，在横线上补写出相应的内容。
礼物的贵重，大致有两种体现：一种是货币的价值，一种是情感的价值。货币价值较高的礼物，不一定都有珍贵的内涵； ， 。当你 ， ， ；当你饱暖富贵的时候，有人飨你以盛宴，赠你以锦裘。我想，你一定觉得前者更珍贵吧。
15．仿照画线句子，在横线上另写两句话，要求与画线句子的句式结构大体相同，语意连贯。
青城山是道教圣地，而道教是中国土生土长的宗教。道教汲取了老子和庄子的哲学思想，把水作为教义的象征。水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味， ；看似自处低下， 。
16．仿照横线前的句子，以“青春”为话题，续写两句话，要求：句式相似，语意连贯。
如果青春是一场雨，幸而我有一把友谊的伞，让我避免全身湿透；________；______。
答：


B组 综合专练
“扩展语句”配套检测
1.将“倾听”“小草”“梦想”三个词语连缀扩展成一段话，或描述一种情景，或陈述一种见解。(不少于40个字)
答：


2．请运用举例论证的方法把下面一句话扩展成一段话。(不少于80个字)
美丽总伴随着痛苦。
答：


3．请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”、“星辰”和“读”三个词语。(60字左右)
答：


4．请从以下7个词语中任选4个，写一段话，要求语意完整，合乎情理，60个字左右。
明月 缥缈 遥远 湖光山色 清新 阳光 寂静
答：


5．为下面的短文续写一个画龙点睛的结尾。
创造时尚的人
一天，在英国小镇莱切，一个青年走到一家化工厂楼下时，被楼上倒下来的一桶化学物质弄脏了头发。他没钱去理，就那么留着，红红黄黄的留了几天，惹得大街上许多青年人纷纷追逐，然后又去效仿。结果，有家理发店抓住时机，专门找人研制出各种染发的颜料，满足了新奇者的愿望。这一现象一直扩大到全球，成为一种典型的时尚。
在巴西，一个乡下女孩进城时，她的姥姥在她的裤子上绣了几朵花，这本来是很土很落后的手工艺，早就被淘汰了。可老太太实在没钱打扮自己的孙女，只能力所能及地绣上几朵花。但没想到，那时候城里的女人正为“没得穿”而发愁，她们看到女孩子的裤子时，不觉眼睛一亮，爱美的城里女人纷纷效仿。于是，满大街都是绣了花的裤子。这种裤子先是在欧洲流行，后来又传到了亚洲。
答：


6．某电视台邀请几位专家就一些产业部门的垄断问题进行讨论。请根据专家的回答推断并概括主持人的提问语。(不超过15个字)
提问语：

专家A：光引导消费者是不够的，只有以法律为武器，才能从根本上达到反垄断的目的。因此，有关部门必须加快反垄断法的制定。
专家B：我刚在美国住了一年，对美国的反垄断法有了更多的了解，反垄断法对维护美国市场经济持续发展起了至关重要的作用。欧盟也是如此。我们需要借鉴其经验。
7．根据下面的文字，完成后面的问题。
古人的清明节是这样过的。①感受春季“万物生长此时，皆清洁而明净”的美好；②祭拜先祖：男女扫墓，拜者、酹者、哭者、为墓除草添土者，以纸钱置坟头；③趋芳树，择园圃，列坐尽醉，尽享生活的乐趣。
根据上面的文字，发挥你的想象，描写一段古人过清明节的场景。要求：以上三个场景任选其一，语言形象生动，至少使用两种修辞手法，100个字左右。
答：


8．下面是与“丝绸之路”有关的几个关键词，请充分发挥想象，以“丝绸之路”为中心，用所给的关键词(顺序可以变)写一段有文采有意蕴的话，不少于100字。
精神 古迹 文明 敦煌 楼兰 古国 亚洲 欧洲 非洲
答：


9．请从下列词语中，选择三个关键词来描述自己的高三生活。要求语意连贯，有一定的文采，所选词语必须出现在语段中，不少于50字。
泪水 疲惫 欢笑 执着 超越 感伤
关键词
正文：


10．运用下面所给的词语，发挥想象和联想，写一段兼有描写和抒情的文字，要求至少使用一种修辞手法，不少于70字。
江南 小巷 悠闲 宁静
答：


11．根据下面的诗句，描写一个场景。要求：①用第三人称，有拟人的修辞手法；②语言连贯、准确、生动；③不少于90字。
我多么希望/有一个门口/早晨/阳光照在草上
答：


12．某出版社准备出版一册《陶诗画意》，请你为陶渊明《杂诗十二首(其二)》中的“风来入房户，夜中枕席冷”构思画面内容。要求：想象合理，语言生动，50字左右。
答：


13．根据下面的小诗，描写一个场景。要求：①运用第一人称，有心理描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于90字。
在家/窗前的桃花都是三月开/离家之后/冬月的夜里也绽放
答：


14．请根据唐人张敬忠《边词》中的诗句“即今河畔冰开日，正是长安花落时”，发挥想象，写一段文字，要求做到情景交融，70字左右。
答：


15．唐诗以其美的意境、美的形象、美的情趣使古往今来难以计数的读者为之倾倒。唐诗中，哪一句最打动你的心灵，引起你的共鸣？请从以下三句中任选一句作为开头，用动情的笔墨把它抒写出来。
①唐朝的离别苦。②唐朝的诗人清高。③唐朝的月明。
要求：①至少运用两种修辞手法；②结合相关诗句；③不少于100字。
答：


16．请发挥想象，在横线上续写三句话，构成语意连贯的排比段。要求：①三句话分别以城市(或乡村)中的具体的人或物为描写对象；②意境与风格要前后统一。
大雪抱住了城市(或乡村)，
，
，
。
17．请以下面的句子开头，续写一段话。要求：①至少使用两种修辞手法；②语言连贯、准确、生动；③不少于120字。
秋，就像一位个性十足的画家，
答：


18．请从诸葛亮、文天祥或谭嗣同中任选一人，续写下面的话。要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②至少运用一种修辞手法，引用与人物有关的一句诗；③语意连贯，内容充实；④不少于60字。
忠诚是一种信念、一种品质、一种追求。
答：


19．学校运动会期间举行短视频评选活动，假设你有作品入选，请将你拍摄的短视频用生动的语言描述出来，并说说你的感悟。要求：①描述某个特定的情境(跑步、跳远、跳高任选一个)；②至少运用一种修辞；③不少于100字。
答：


20．请你从下列作家——陈忠实、路遥、莫言、余秋雨、史铁生的作品中任选一篇或一部，写一段评价性或感受性的文字。要求：①至少运用一种修辞手法；②不少于100字。
答：


解析：要写好一段评价性或感受性的文字，就必须对题干所列举的作家的作品有所阅读并有自己的思考和感悟，这也是此题的意义所在。