高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第5课 古代非洲与美洲教学课件ppt

这是一份高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第5课 古代非洲与美洲教学课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了东西非文明特点，面朝大海，自主梳理，独创而绚烂，二独创的美洲文明，因地制宜，精美绝伦，恢宏壮观，影响世界，独创并不等于封闭等内容，欢迎下载使用。
第3课 人类群星璀璨时
——相对隔绝的古代非洲与美洲
一、满天星斗——俯瞰文明
公元前后兴起4世纪达到鼎盛
11世纪末兴起14-15世纪达到鼎盛
14世纪兴起16世纪初鼎盛
13世纪崛起16世纪初衰弱
3、从时间分布上看，文明有哪些特点？
1、观察历史地图，结合教材指出非洲和美洲的文明所在。
2、从空间分布上看，文明有哪些特点？
分布多源性、顺应自然环境
西非文明有继承关系；发展速度、规模各异
东非沿海一系列城市国家
你想象中的黑非洲，是一片怎样的大陆？
非洲本土不是一个历史的大陆，处在野蛮的、未开化的状态中。 ——黑格尔《历史哲学》
二、各美其美——细探文明
流动的先祖班图人大迁徙
流动的文明农业、畜牧业、冶铁技术、班图语、宗教、奴隶……
流动的贸易环印度洋、跨撒哈拉
1、结合所学，说说唐宋以来海上丝绸之路的路线图。2、说说贸易可能的商品有哪些？3、结合教材信息，提取能够证明中非交往的相关信息。
瓷器、纺织品等各种手工业品
1.地理位置相对优越、对外贸易活跃
2.政权组织形式有着区域性特征：东非沿海的城市国家和西非统一王国
（摩加迪沙）是一座极大的城池。当地人有许多骆驼，每日屠宰数百峰。他们有很多绵羊。……当地出产的布匹，以摩加迪沙布出名，是无上珍品，运销埃及等地。 ——14世纪《伊本·白图泰游记》
3.经济发展，社会稳定
朝圣归来，曼萨・穆萨随身带回了伊斯兰教学者和传教士，从此马里主要的商业中心都变成了主要的教育中心。 ——《全球通史》
4.统治者信奉伊斯兰教，重视文化交流与发展
国王皈依的消息包含着隐含信息：这个国家适合进行贸易。……是面对当时竞争形势所作出的政治回应。 ——《金犀牛：中世纪非洲史》
大津巴布韦遗址（南非）
拉利贝拉岩石教堂（东非）
我们应该把“昏暗世纪”称作“黄金世纪”，……被卷入了洲际交流的浪潮，人口和商品在大陆之间得以流通，宗教观念也互为传播。……目睹了城市的发展……清真寺和教堂拔地而起……积极开发资源，享誉世界的黄金在那里开采出来。 ——摘编于《金犀牛：中世纪非洲史》
与古代非洲文明受到外来影响不同，古代美洲文明完全是印第安人在没有受到任何外来影响的情况下，独立发明农业，在手工业和贸易发展的基础上创造出来的。 ——教师用书
20进位制、象形文字、历法纪年
特诺奇蒂特兰城（《拉丁美洲史》插图）
思考：印加人怎样统治他们的庞大帝国？
美洲农作物传播路线示意图
2.原产美洲的高产作物的对外传播在世界范围内产生了怎样的影响？
1.根据示意图描述原产美洲的高产作物对外传播的方向。
三、美美与共——对话文明
观察地图，阅读材料分析自然环境对古代非洲和美洲文明的影响。
顺应自然环境，因地制宜地发展农业，文明随之兴起并兴盛。
许多民族独立地“发明”了不同动植物的驯化。事实上，不同地区独立地“发明”了农业。 ——【美】希林顿著，赵俊译《非洲史》
文明 因多样而交流 因交流而互鉴 因互鉴而发展