人教部编版三年级上册8 卖火柴的小女孩精品课件ppt

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（1805-1875），丹麦19世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。
《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》 ……
读了题目，你有什么问题想问大家吗？
火柴： 一种能摩擦起火的取火工具。火柴杆由木材制成。使用时用火柴头摩擦火柴盒的侧面，可以点火。
在这又黑又冷的晚上，一位可怜的小女孩正在干什么？
听课文朗读，标出自然段序号。
旧 饿 卷 挣 几 燃 焰
蜡 烛 富 晃 划 喷 强 烈
她的一双小手几乎冻僵了。
过了几天，花儿开放了。
翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛。
一阵风拂过，花儿摇晃着脑袋。
挣（ ）争（ ）
蜡（ ）借（ ）
燃（ ）然（ ）
饿（ ）鹅（ ）
旧围裙 又冷又饿 打成卷 挣钱 几乎 点燃 火焰 蜡烛 富商 明晃晃 划出 喷香 强烈
提示：点击生字进入详细讲解。
同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，注意节奏。读完评一评。
在 的晚上，一个小女孩在街上 卖 ，最后 。
卖火柴的小女孩给你留下了怎样的印象？你从哪里感受到的呢？
读课文1-4自然段，你从哪些词句感受到了小女孩的可怜呢？用横线画出来，和同学说一说。
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个穷苦的小女孩，没戴帽子，赤着脚在街上走着。
大年夜就是除夕。除夕的晚上，你家是怎么过的呢？
除夕的晚上，应该是团圆美满、快乐幸福的，小女孩却光着脚在街上走,真让人感到心疼。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以用它当摇篮。
从“一向”可以看出，小女孩的家里非常穷，她根本就没有自己的鞋子，多可怜的孩子呀！
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
小女孩的脚冻坏了，火柴也卖不出去，真可怜！
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩头，看上去很美丽，不过她没注意到这些。每个窗子里透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
富人家里灯火通明，烤鹅飘香，小女孩走在街头，又冷又饿。
你能读出小女孩的可怜吗？
她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。
不敢回家，她没卖掉火柴, 爸爸会打她。不愿意回家，因为家里跟街上一样冷。
从1-4自然段里选一个自然段读给同学听，读出小女孩的可怜，读出你对她的同情。
小女孩又冷又饿，她做了什么呢？
默读5—9自然段，思考：
小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃火柴她都看到了什么？表达了她怎样的愿望？
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛，这是一道奇异的火光！
小女孩看到什么了呢？
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
如果你是这个小女孩，又冷又饿，看到这样的火炉时，你是什么样的心情呢？
读一读，读出小女孩的喜悦和兴奋。
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
这是真的吗？你从哪里看出来的？
为什么小女孩会产生这样的幻想呢？
第一次擦燃火柴后，因为天气非常冷，小女孩渴望温暖，所以幻想到火炉。
火柴燃起来，发出亮光来了。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来,背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。
读一读，和小女孩一起想象。
她又擦了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。
她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
小女孩为什么一次又一次地擦燃火柴？
寒冷使小女孩擦燃了第一根火柴，火柴擦燃后在美好的幻想中获得了温暖，实现了她的愿望。她渴望自己的愿望能实现，所以一次又一次擦燃火柴。小女孩连续擦燃火柴的举动表现了她对美好愿望的强烈向往。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。 “她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
小女孩最终的结局怎样呢？
“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
在小女孩心中，“美丽的东西”是什么？“幸福”又是什么呢？
这些“美丽的东西”，这些“幸福”，对你而言，是不是幻想呢？
这些在我们生活中非常普通的东西，对于小女孩来说却只能是美好的幻想。
课文里给你留下深刻印象的是哪一部分？和同学说说您的感受。
读一读下面这首小诗，你愿意拿起笔来，也写几句话送给卖火柴的小女孩吗?
妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留一个。你别问，这是为什么？爸爸给我穿上新棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为什么？哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么？
晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么？我要把蛋糕送给她，把棉衣给她送去挡风雪。在一块儿唱那最美丽的歌。你想知道她是谁？请去问一问安徒生爷爷——她就是卖火柴的那位小姐姐。
卖火柴的小女孩，我想对你说:
弟弟扔掉的蛋糕，我已小心地送进自己的嘴里;昨天还嫌样式难看的棉衣，我已开心地穿在身上;奶奶为我递上一杯热茶，我的心里就充满了感激……你知道这是为什么吗?因为幸福的生活我已经懂得了珍惜。
（ ）的长头发 （ ）的火光（ ）的火炉 （ ）的烤鹅（ ）的圣诞树 （ ）的奶奶
一、在括号里填上合适的词语。
二、根据课文内容填一填。
小女孩共擦燃了五次火柴。前四次她分别看到了 、 、 、 ，第五次小女孩感受到奶奶抱着她飞走了。
1、把《卖火柴的小女孩》讲给家人听，和他们交流你的感受。2、阅读安徒生的其他童话。
书写指导：“止”右竖要长，“匕”竖起笔要高，短撇在右边，“木”横要长，撇和捺舒展。
组词：打柴 骨瘦如柴
造句：我用火柴点燃了烟花。
音序：C 部首：木
书写指导：一竖在左边，“日”的横折起笔稍轻，转折时要顿笔，竖要重，稍往左收。
组词：陈旧 旧病复发
造句：哥哥围上了旧围裙，摆出 一副大厨师的样子。
书写指导：左边是“衤”，“君”上边扁框中间一横要长，右边出头，一横靠左。
组词：裙子 连衣裙
造句：为了参加明天的演出，妈妈连夜为我缝制了这条裙子。
书写指导：“令”撇和捺要舒展，末笔点稍大一些。
组词：怜惜 同病相怜
造句：这只小猫太可怜了！
书写指导：左窄右宽，“我”首笔是一短撇，斜钩要长。
组词：饥饿 忍饥挨饿
造句：快中午了，我好饿。
书写指导：“火”的末笔捺改为点，右下边是“臼”不是白，中间两短横要分开。
组词：烈焰 气焰嚣张
造句：远远望去，红色的石榴花像一簇簇火焰。
书写指导：“虫”的“口”要窄小，“昔”的上半部分两竖短右长，两横上短下长。
组词：石蜡 吹灯拔蜡
造句：蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。
书写指导：“火”左点居中，右边撇靠上，点靠下，“虫”扁口居中，中竖要长。
组词：烛光 风烛残年
造句：老师就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。
音序：S 部首：亻
组词：伸冤 能屈能伸
造句：妈妈向我伸出了双手。
书写指导：左窄右宽，右边的“日”要扁，居中，一竖要长，贯穿“日”。
音序：H 部首：心
组词：忽地 忽高忽低
造句：忽然，一只小猫窜了出来。
书写指导：两部分都要扁一些，上边横折钩的折稍向左收。
书写指导：“木”作为偏旁时，捺变成点。“反”的第一笔是撇，勿写成横。
组词：地板 一板一眼
造句：小猫在客厅的地板上不停地打滚。
书写指导：“宀”扁且宽，首笔点在竖中线上端，“畐”的口要扁，在横中线位置上。
组词：富裕 丰富多彩
造句：我生活在一个富饶的城市。
音序：F 部首：宀