部编版六年级语文上册第三单元检测练习

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第三单元习题（一）一、选择题 1.下列各项中，加点字读音完全正确的一项是(      )。 A.风靡(mĭ)      金箍棒(kū) B.俨然(yǎn)     抽屉(tì) C.轨道(kuĭ)     金銮殿(luān) D.额枋(fāng)    轮廓(guō) 2.下列各项中，书写完全正确的一项是(     )。A.不解之迷    威风凛凛     跺脚B.嫦娥奔月    弄巧成绌     干燥 C.别出心裁    一哄而散     颓费 D.可见一斑    挖空心思     抵御 3.下列各句中的“新”与“无边光景一时新”的“新”意思最接近的是(     )。 A.空山新雨后，天气晚来秋。B.移舟泊烟渚，日暮客愁新。 C.向晚双池好，初晴百物新。D.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。4.下列句子中加线词运用不正确的一项是(      )。A.这场比赛，我国选手技高一筹，取得了胜利。 B.上次获奖，令他有些忘乎所以，变得飘飘然了 C.跟宇宙相比，地球又是如此渺小，有如沧海一粟。D.他的书写十分工整，写的字井然有序。5.依次填入下面语段中的横线上的词语，最恰当的一项是(        ) 人生，是一列向前行驶的单程车，每一天都是一个________。回顾，是检点走过的道路，______美好的前程；不是为了沉浸一段美景，回味________,百般缠绵；也不是空想一段坦途，驻足________，千种慕羡。 A.新起点   憧憬   咀嚼   遐思 B.新方向   回忆   咀嚼   遐思 C.新起点   回忆   反省   痴想 D.新方向   憧憬   反省   痴想 6.给下面这段话加上标点，正确的一项是(       )元旦的光景与除夕截然不同  除夕  挤满了人   元旦   铺户都上着板子   门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮   全城都在休息    A；，。，，，。           B。，。，，，。 C：，；，，，。           D ：，，，，，。7.将下列句子按顺序排列，正确的一项是(     )①这是由花瓣的千姿百态所致。②各种花瓣以一定规律进行组合，形成一种保持机体均衡、硫密相间的参差美，并由此构成了不同的优美造型。③瓣分挂瓣、匙瓣、平瓣、管瓣四种。④菊花的花形千姿百态，风貌迥异。A.④①③②      B.①④③②     C.①④②③      D.④①②③8．“老师怒气冲冲伸手一拂，屏风颓然倒了。”句子中“屏风”一词加引号的作用是（      ）    A.表示直接引用       B.表示特定称谓C.表示特殊含义       D. 表示强调9、下列句子中没有语病的一项是（      ） A．在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。 B．清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。 C．他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 D．这最后一天是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。10.关于文章内容下列选项中理解正确的一项是（        ）A.《竹节人》一文中主要写了“我们”做竹节人的场景。B.学习了本单元的课文，我们知道了读书时应该先想想阅读的目的，然后再有针对性地选择合适的阅读方法。C.金星离太阳最近，其表面温度极高，不可能存在生命。D.“于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。”句中的“相视一笑”是“我们”对老师的嘲笑。二、判断题1.“可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。”这种猜测毫无科学依据，因为人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。（        ）2.我们无论读什么文章，都要逐字逐句仔细阅读，切不可浏览一下就可以了。（     ）3.《故宫博物院》中“弯弯的金水河像一条玉带横贯东西”运用了打比方的说明方法。（      ）三、默写春日（宋）朱熹                             ，                             。                               ，                             。    第三单元习题（二）一、        课内阅读                              《竹节人》节选教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上市一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。   而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。 ······ 将鞋线一松一紧，那就竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 ······竹节人手上系（jì   xì）上一根冰棍棒，就成了手握金箍（gū gǔ）棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风，更吓（xià  hè ）人、叫得更响的名号。 破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。给选文中的加点字选择正确的读音，打“√”。根据意思写词语（从选文中找）。形容声势威力很大。（           ）       没有来由（            ）找出选文中的一个夸张句画上横线，并说说这样写的好处。  4.选文写出了竹节人的玩法有（          ）（多选）A.手上系上一根冰棍棒，号称“齐天小圣”。B.手上装两根废弃的钩针，号称“金钩大王”。C. 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风，更吓人、叫得更响的名号。D.胡乱对打。5.从选文第三自然段划线词语中，你体会到了什么？   二、非连续性文本阅读                                 垃圾分类【材料一】随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，对天气、土壤、水的环境造成污染。垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染，节约垃圾无害化处理的费用，更能使资源得到重复利用。据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。         【材料二】生活垃圾分类及其处理办法 生活垃圾常见垃圾处理办法可回收垃圾纸类、金属、塑料、玻璃等综合处理回收利用厨余垃圾剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等生物技术就地处理堆肥有害垃圾废电池、废日光灯管、过期药品等特殊安全处理其他垃圾砖瓦、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物卫生填埋根据材料判断下列说法正误，对的打“√ ”，错的打“×”。（1）知道垃圾分类概念的人比一直坚持分类存放、投送垃圾的人多。（    ）（2）如果在市郊露天堆放垃圾，必定会对天气、土壤、水的环境造成污染。（    ）（3）一直坚持分类存放、投送垃圾的人少，应当鼓励民众参与垃圾分类。（    ）2.下列关于常见生活垃圾处理方式不正确的一项是（       ）A. 砖瓦、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物可以卫生填埋。B. 纸类、金属、塑料、玻璃等垃圾可以综合处理回收利用。C. 剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等厨余垃圾可以生物技术就地处理堆肥D. 废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等有害垃圾可以填埋处理。3.根据材料一，请你分条列出坚持垃圾分类的作用。  读了材料，你一定有所触动，请你写一写垃圾分类的宣传语，字数不超过20字。  三、课外阅读 黔之驴（唐）柳宗元黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭①然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬②己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢博。稍近益狎③，荡④倚⑤冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止于此耳！”因跳踉⑥大㘎⑦，断其喉，尽其肉，乃去。【注释】①慭慭（yìn）:形容小心谨慎的样子。②噬（shì）：咬。③狎（xiá）：亲近而态度不庄重。④荡：走来走去，闲逛。⑤倚（yǐ）靠近。⑥跳踉（liáng）：跳跃。多比喻猖獗，跋扈。⑦㘎（hǎn）虎叫声。1.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的是（       ）A. 至则无可用，放之山下。B. 稍出近之，慭慭①然，莫相知C. 然往来视之，觉无异能者。D. 黔之驴2.下列对文本理解正确的一项是（       ）A. 本文写了老虎和驴斗智斗勇的故事，与黔地有驴无驴无关，因此首句可删去。B. “蔽林间窥之”“稍出近之”生动地写出了老虎初见驴时的惊恐之状。C. “稍近益狎，荡倚冲冒。”说明驴不怕老虎，对老虎进行百般挑逗、戏弄。D. 本文以细致入微的描写见长，不仅刻画了老虎的动作、外貌、还有心理活动。3.为什么驴一开始被老虎看作是神，最终却被老虎吃掉了？你从中获得了什么启示？   参考答案一、选择题1-5  BDCDA    6-10  CACDB   二、判断题××√三、默写《春日》胜日寻芳泗水滨无边光景一时新等闲识得春风面万紫千红总是春四 、课内阅读1、jì gū xià2、叱咤风云   没头没脑3.句子：教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上市一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。好处：这样写突出了课桌的裂缝又宽又长。         ABC五、非连续性文本1.（1）√（2）√（3）√2.D3.  ①能大幅度减少垃圾给环境带来的污染。②节约垃圾无害化处理费用。③使资源得到重复利用。   4.仅供参考：垃圾分一分，环境美十分。六、课外阅读1.D2.B3.我懂得了能力与外貌并不成正比，外强者往往中干，假如缺乏对付对手的本领，那就不要将自己的才技一览无余地展示出来，以免自取其辱。       （意思相近即可）