吉林省长春市农安县2022-2023学年八年级上学期期中生物试题(含答案)

这是一份吉林省长春市农安县2022-2023学年八年级上学期期中生物试题(含答案)，共7页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
农安县2022—2023学年度第一学期学情调研卷八年级生物一、选择题（每题只有一个正确选项，每小题1分，共20分）1．海蜇是人们非常喜欢的食材，餐桌上常见海蜇皮、海蜇头。海蜇身体呈辐射对称，体表有刺细胞用来捕食和防御，消化后的食物残渣仍由口排出。由此可判断它所属的动物类群是（    ）A．腔肠动物 B．扁形动物 C．线形动物 D．软体动物2．某生物兴趣小组的同学在进行野外观察时，在溪流中发现了涡虫，涡虫属于扁形动物。下列有关涡虫的特征说法错误的是（    ）A．身体呈两侧对称 B．背腹扁平 C．有口无肛门 D．身体呈辐射对称3．平时饮食不注意卫生，肚子里可能就会长蛔虫，这种生物是人体肠道内最大的寄生线虫，人受感染后会出现食欲不振、营养不良等症状，对人体造成很大的危害。下列关于蛔虫的说法错误的是（    ）A．生殖器官发达B．体表有角质层，起到很好的保护作用C．蛔虫消化器官简单，有口无肛门D．没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动4．小刚同学做了观察蚯蚓的实验后作了以下叙述，其中哪一项说法是错误的（    ）A．蚯蚓的体表有粘液，这有助于蚯蚓呼吸B．蚯蚓的身体由许多相似的体节构成，属于环节动物C．蚯蚓只靠体表的刚毛来运动D．蚯蚓的前端有环带5．下列关于软体动物的说法错误的是（    ）A．软体动物是动物界的第二大类群 B．软体动物都生有贝壳C．柔软的身体表面有外套膜 D．运动器官是足6．下图是蝗虫的示意图，下列有关蝗虫的说法错误的是（    ）A．蝗虫的身体由头部、胸部和腹部组成 B．蝗虫属于节肢动物中的昆虫C．蝗虫的身体只有三对足是分节的 D．蝗虫体表有坚硬的外骨骼能防止体内水分蒸发7．下列动物中属于鱼类的是（    ）①娃娃鱼   ②鲍鱼   ③金鱼   ④鳄鱼   ⑤鲸鱼   ⑥带鱼   ⑦章鱼A．①② B．③④ C．③⑥ D．⑤⑦8．在野外观察时，你会在稻田、池塘、溪流边的陆地上或水中发现青蛙。青蛙属于两栖动物，下列关于两栖动物的说法正确的是（    ）A．既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物B．幼体生活在水中，成体生活在陆地上C．幼体和成体都能生活在水中或陆地上的生物D．幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸9．扬子鳄是我国特有的一级保护动物，属于爬行动物，下列哪种动物是爬行动物（    ）A．蜘蛛 B．蛇 C．蟾蜍 D．蜗牛10．丹顶鹤是吉林省的省鸟，下列不属于丹顶鹤适于飞行特征的是（    ）A．身体呈流线型 B．前肢变成翼 C．呼吸器官是肺和气囊 D．胸肌发达11．下列表示骨、关节和肌肉的模式图中，正确的是（    ）A． B．C． D．12．下列动物的行为中，与蜘蛛结网属于同一类型的是（    ）A．蜜蜂采蜜 B．鹦鹉学舌 C．蚯蚓走迷宫 D．狗辨主客13．某生物小组探究“小鼠走迷宫获取食物的行为”时获取了如表所示实验数据，下列分析错误的是（    ）次数第一次第二次第三次时间2分37秒1分40秒54秒A．小鼠走迷宫获取食物的行为属于学习行为  B．做重复实验时应取另一只小鼠进行C．小鼠一旦学会走迷宫就不会忘记  D．用时越少说明其学习能力越强14．在探究“蚂蚁的通讯”实验中，正确的做法是（    ）A．可以选择来自不同蚁穴的蚂蚁 B．实验过程中可以直接用手移动桥C．木条的粗细、长短可以不一样 D．实验时蚂蚁应处于饥饿状态15．下列关于动物在生物圈中的作用，叙述错误的是（    ）A．没有动物，生态系统的物质就无法循环B．动物直接或间接以植物为食，对植物的生长、繁殖并不总是有害的C．不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系统的平衡状态D．蜜蜂采集花蜜时，能帮助植物传粉16．下列哪位科学家被称为“微生物学之父”（    ）A．巴斯德 B．达尔文 C．孟德尔 D．列文·胡克17．蘑菇高蛋白、低热量，有“植物肉”的美誉。下列有关蘑菇的叙述，正确的是（    ）A．蘑菇是多细胞真菌，分裂繁殖后代 B．蘑菇的细胞内没有成形的细胞核C．蘑菇能产生孢子，靠孢子繁殖后代 D．蘑菇地上部分能进行光合作用，制造有机物18．小明同学在做观察酵母菌和霉菌的实验后做出了如下叙述，其中错误的是（    ）A．观察酵母菌和霉菌菌丝都必须用显微镜B．它们细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡等C．酵母菌细胞上长出的大小不同的突起是酵母菌在进行出芽生殖D．酵母菌是单细胞真菌、霉菌是多细胞真菌19．“民以食为天”，食品问题关乎公众的生命安全和身体健康。下列有关食品安全或保存的做法，错误的是（    ）A．少食用含有防腐剂的食品 B．将大米放在温暖潮湿处保存C．买肉时要关注检疫是否合格 D．将酸奶等乳制品放在冰箱内冷藏20．下列关于抗生素的说法正确的是（    ）A．抗生素只能杀死治病细菌，不会杀死其他细菌B．抗生素能杀死细菌，因此抗生素药品不会腐败变质C．生病时应尽早服用抗生素，以使早日康复D．抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利二、非选择题（每空1分，共30分）21．（4分）请将下列食品与其正确的保存方法连接起来。a木耳 ①腌制法b牛奶 ②脱水法c香肠 ③巴氏消毒法d咸菜 ④真空包装法22．（6分）下图为生活在不同环境中的几种动物，请回答下列问题：（1）图中属于无脊椎动物的是____________，属于恒温动物的是____________。（填序号）（2）图中A用湿润的____________进行呼吸，B的呼吸器官是____________。（3）F的生殖发育方式是____________，与狼相比F的牙齿没有____________齿。23．（5分）地球上生物种类繁多，它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围，便于更好地生存和繁衍。下面是与动物运动有关的结构示意图，请回答下列问题：（1）运动系统是由骨骼和____________组成的。（2）图甲是关节模式图，与关节灵活性有关的结构有【5】____________和3中的滑液。（3）图乙表示屈肘动作，它的产生是当①____________（选填“肱二头肌”或“肱三头肌”）受神经传来的刺激时产生____________（选填“收缩”或“舒张”），牵动骨绕着关节活动。（4）运动不仅靠运动系统来完成的，还需要____________的调节，运动所需要的能量，有赖于呼吸系统、消化系统、循环系统等系统的配合。24．（6分）如图是四种生物的结构示意图，请据图回答下列问题：（1）图中甲的细胞中只有DINA集中区域，没有成形的____________。（2）图中甲、乙、丙、丁四种生物中，属于真核生物的是____________。（3）图中的乙、丙、丁都通过产生a____________来繁殖后代，图甲的生殖方式是____________生殖。（4）丙的细胞结构与植物细胞结构类似，但没有____________，它属于生态系统的____________者。25．（5分）小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌”这个实验很感兴趣，并提出疑问：教室内的空气中有细菌和真菌吗？教室与操场相比较，哪种环境中的细菌和真菌的数量会多一些？为探究这些问题，小刚设计如下的实验方案： ABC第一步在三个培养皿中分别配制好相同的培养基，分别标上A、B、C第二步将所有培养基进行______处理第三步A组培养皿放在教室内，打开盖子10分钟B组培养皿放在操场，打开盖子10分钟C组培养皿不作任何处理第四步将所有培养皿放于30℃的恒温培养箱中培养第五步观察实验结果（菌落情况、菌落数目），并进行记录（1）A、B、C三组实验中，作为对照组的是_________。（2）第二步将所有培养基进行_________处理，其目的是杀死培养基中原有细菌和真菌，防止杂菌污染。（3）第三步A、B组培养皿放在室内或操场上打开盖子10分钟，相当于细菌、真菌培养方法中的哪一步骤_________。（4）在观察实验现象时，发现A、B两个培养基上的菌落都较小，且表面粗糙干燥，可判断这是_________菌落。（5）通过这个探究实验还了解到细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的_________，有机物等。26．（4分）动物的行为多种多样，请分析下面资料并回答资料一：幼狮天生的利爪能够帮助它成功狩猎，本能地突袭那些引起它注意的目标，这非常有利于它的生存。然而，要想完全掌握狩猎技巧，还需要不断实践以积累经验。资料二：当香蕉被挂在高处，黑猩猩徒手拿不到时，它会尝试着把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。资料三：小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”。将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口。用大量小白鼠实验发现：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口。（1）资料一说明_________行为是学习行为的基础，学习行为的优越性在于使动物能够更好地适应环境。（2）从行为获得途径来说，资料一与资料三中幼狮的本能突袭目标与小白鼠的“寻墙行为”都属于_________行为，资料三实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异，这都是由动物的_________决定的。（3）资料一中的狮子和资料二中的黑猩猩都营群体生活，群体内有分工和合作，这属于_________行为。
答案参考答案：一、ADCCB CCDBC BACDA ACABD4二、21a—② b—③ c—④ d—①22（1）AD；EF（2）体壁；鳃（3）胎生哺乳；犬23（1）肌肉（或骨骼肌）（2）关节软骨（3）肱二头肌；收缩（4）神经系统24（1）细胞核（2）乙丙丁（3）孢子；分裂（4）叶绿体；分解25（1）C（2）高温灭菌（3）接种（4）细菌（5）温度26（1）先天性（2）先天性；遗传物质（3）社会