2020-2021学年第2节 密度课文配套ppt课件

这是一份2020-2021学年第2节 密度课文配套ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了学习目标，一般不同，×103，一个古老的故事，提出问题，知识点一，托盘天平，获取实验数据，运用图象寻找规律，点击观看视频等内容，欢迎下载使用。
1.理解密度的物理意义、单位和公式.2.会查密度表，知道水的密度，记住一些常用物质的密度.3.能用密度知识解决简单的实际问题.
1.同种物质的质量与体积成 ，不同物质的质量和体积的比值 .
3.密度的单位是由 单位和 单位复合而成的，有千克每立方米，有克每立方厘米，它们的换算关系为1g/cm3= kg/m3.
某种物质质量与体积的比值
　　古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王发现这个金冠精美无比，但国王却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱.　　国王令人用秤去称，结果王冠的质量与国王交给金匠的黄金的质量是相同的.
1．如何去鉴别王冠是否是纯金制成的？2．抗洪抢险的战士穿的救生衣的材料是什么？3．配制鸡尾酒，为什么可以区分出美丽的颜色和层次？4．气球中为什么要充有氢气、氦气或热空气？
[想一想]有颜色、体积相同的铁块和塑料块，怎么判断哪一个是铁块、哪一个是塑料块？
①用手掂量一下就可以区分开；②用天平称量（也可以拿出一个已调节好的托盘天平，分别把两物块放在两盘中，下沉的那端是铁块）.
由此可见，相同体积的不同物质其质量不同也是物质的一种特性，我们可以用来鉴别物质.
1.探究相同体积的不同物质质量与体积的关系
探究物体的质量与体积的关系
　　实验一：用天平测量具有相同体积的不同物质的质量.（体积已知）
体积相同的铜块、铁块、铝块
将实验测量数据填入下表中：
结论：体积相同的不同物质质量不同.
结论：质量相同的不同物质体积不同.
实验二：用天平比较质量相同的不同物质的体积.
2.探究同种物质质量与体积的关系
实验三：探究同种物质的质量和体积的关系
讨论实验方法和所需器材：
补充m=0，V=0的点
1. 同种物质的质量与体积成正比，即比值是一定的.
2. 物质不同，它们的质量与体积的比值也不同.
例1 小华和他的同伴为了研究物质的某种属性，他们找来大小不同的蜡块和大小不同的干松木做实验，实验得到如下数据：
（1）请你用图象把这两种物质的质量随体积变化的情况表示出来（如图甲所示），并对照图象分析.
解析：（1）利用描点法作图，即取一个体积对应一个质量表示一个点，然后连接两点即为该物质的图象；
（2）由蜡块（或干松木）的图象可以看出： .（3）由蜡块和干松木的图象可以看出： .
解析：（2）由图象可看出是一条直线，说明同种物质的质量与体积成正比；（3）不同物质，直线的倾斜程度不同，即表明质量与体积的比值不等；
同种物质质量与体积成正比
不同物质，质量与体积的比值不等
1.密度的概念和密度的单位
密度的概念和密度的单位
质量和体积的比值表示单位体积的质量.物理学中，某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度.密度在数值上等于物质单位体积的质量，用符号ρ表示.
（1）国际单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ）（2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ）
（3）单位换算： 1 g/cm 3 =103 kg/m3
1.一些固体的密度（常温常压）
2.一些液体的密度（常温常压）
3.一些气体的密度（0℃ ，在标准大气压下）
通过观察三个表中的数据，能发现什么规律？
(1)一般：ρ固＞ρ液＞ρ气 ； (2)一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油；(3)同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水；(4)固体和液体密度用国际单位，数值都表示为“×103 ”的形式，如ρ水=1.0×103 kg/m3 ；气体密度用国际单位，数值没有“×103”，如ρ空气=1.29 kg/m3.
2.密度是物质的一种属性
物质的密度由物质的种类（本身特性）决定.同一种类物质m 和V的比值不变，即ρ值相同，不同种类物质的ρ值一般不同. 密度是物质的一种属性，它与物体的质量多少、体积的多少无关.不能简单地说，物质的密度ρ跟物体的质量m成正比，跟体积V成反比.
通常情况下，水的密度为1×103 kg／m3，表示1m3的水质量为1×103 kg.
[想想议议]为什么课本中物体的密度，要附上常温常压状态下？
大多数物体具有热胀冷缩的性质，即当温度（物质状态）变化了，体积要发生变化，而物体的质量是不变的，因此质量与体积的比值就变了，即密度变化了. 当气压变化了，体积也会发生变化，尤其是气体变化更明显. 所以在说物体的密度时，要附上一定的温度和压强.（若无具体说明，一般默认是常温常压下.）
例2 下列说法正确的是（ ）A.一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度变为原来的一半B.铁的密度比铝的密度大，表示铁的质量大于铝的质量C.铜的密度是8.9×103kg/m3,表示1m3铜的质量为8.9×103kgD.密度不同的两个物体，其质量一定不同
1．一块金属块的质量是1.97 t，体积是0.25 m3，它的密度多大？这是什么金属？
2．有一烧杯内装有质量是55 g、密度为1.1×103 kg/m3的盐水，盐水的体积是多大？
3．某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中：（1）下表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：
它们的质量与体积的比值都是恒定的
它们的质量与体积的比值不同
同种物质的质量与体积的比值是恒定的，不同物质的质量与体积的比值不同，这说明质量与体积的比值即密度反映了物质的特性
（2）回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？
这样得出的结论才具有普遍性；不行；收集一组数据找不出质量与体积的关系.
相同体积的不同物质质量一般不同，不同物质的质量与体积的比值一般不同.
同种物质的质量与它的体积成正比，质量与体积的比值相同.
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题.
（见教材P116 动手动脑学物理）
1.一个澡盆大致是长方体，长、宽、高分别约为1.2m、0.5m、0.3m，它最多能装多少千克的水？
解：澡盆的容积V=1.2m×0.5m×0.3m=0.18m3， m=ρV=1.0×103kg/m3×0.18m3=180kg. 所以最多能装180kg的水.
2.猜一猜你们教室里空气的质量有多少克？几十克？还是几千克、几十千克？测出你们教室的长、宽、高，算一算里面空气的质量. 你猜得对吗？
解：教室大约长8m，宽6m，高3m，则V=8m×6m×3m=144m3，故m=ρ空气·V=1.29kg/m3×144m3=185.76kg.