人教统编版选择性必修 上册10 *老人与海（节选）教学课件ppt

这是一份人教统编版选择性必修 上册10 *老人与海（节选）教学课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了走进名家，走进名著，内心独白硬汉形象，电报式语言风格，任务四冰山理论，“冰山理论”，看得见的八分之一，看不见的八分之七，任务五灵魂对话等内容，欢迎下载使用。
预习作业1、阅读《老人与海》课文及课后“学习提示”，标注自然段。 用横线画出老人与鲨鱼的5次搏斗，填写大本p95表格。波浪线圈画有关老人的典型的心理独白例句，分析老人形象。2、阅读《高考调研》p94“作家作品”“故事梗概”“背景探寻”部分。为大家介绍你心中的作者——海明威“了解作者”要求：提取关键信息，（出身、生平、地位、代表作、影响评价）把零散的信息连缀成完整而简洁的句子。“了解《老人与海》（节选）”包括：一句话概括节选部分故事情节
学校将举办以“品外国小说，察多样文化”为主题的文学周活动。 高二年级聚焦于必选上的四部外国经典小说，在为期两周的文学周活动里，要求同学们完成系列活动。
这个世界是个美好的地方，是值得我为之战斗的。
人能够被毁灭，但是不能够被打败。
老人与抢食他的大鱼的鲨鱼搏斗的故事。
我试图塑造一位真正的老人、一个真正的孩子、一片真正的海、一条真正的鱼和真正的鲨鱼。如果我能将他们塑造得十分出色和真实,他们将意味着许多东西。 ——海明威
杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅
杀死一条，一条溜走；大鱼被吃掉四分之一
杀死铲鼻鲨，刀子被折断
鲨鱼受重伤，剩下半条鱼
老人：年老体衰 精疲力竭 浑身伤痛 缺乏武器 孤立无援
鲨鱼：接二连三凶狠强悍
老人与鲨鱼分别是怎样的？为什么要这么安排？（可修改为细节描写）
通过对比的手法，形成紧张的矛盾冲突，突出力量悬殊。 衬托出老人的勇敢无畏的硬汉形象。
本文的一大特点就是有大量人物的内心独白（包括“他说”—自我对话式；“他想”—自由联想式），找出本文中典型的内心独白，概括主人公圣地亚哥的精神特征。
例：“一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”(文章第12自然段) 通过这句内心独白，可以看出老人与鲨鱼斗争的艰难，也更好地表现了老人的“硬汉”性格：永不屈服、顽强刚毅。
我没法阻止它攻击我，也许能制服它。5人可以被毁灭，但不能被打败。12跟它们斗，我要跟它们一直斗到死。71不过只要手里还有短棍和舵柄，我就要试试看。（51段）准能把第一条鲨鱼打死。就是现在也能行，他想。（63段） 眼下可不是想自己缺什么的时候。还是想想用手头儿的东西能派什么用场吧。（42段）不抱希望才愚蠢呢21兴许你还能交上好大的运气呢75丢了四十磅肉，你的船走起来能更轻快。15手割破了没什么大不了的。出点儿血也许能让左手不再抽筋。46船还是好好的，它还算是完好无损。89
通过探究老人的内心独白，我们会发觉老人的内心活动是以摇摆的方式推进的。他会厌倦、焦虑甚至失望。作者为何这样安排？这是否会有损老人的硬汉形象？说说你的理解。
大量内心独白，真实地记录了老人寻求勇气、激发斗志、维护自尊的过程。符合作者的创作意图。
他用自己强大的内心克服了恐惧感，更加强化文章精神上永不可被战胜主旨。充满震撼人心的力量。
写这些“摇摆”突显故事的真实性——难有全胜的战斗，而且硬汉也有“软弱”的一面，使人物形象更丰满而非类型化。
分析老人的内心独白在文中的作用。
1揭示人物直接而真实的心理，展示老人丰富的内心世界。2塑造老人硬汉子精神风貌和性格特征。
4推动故事情节的发展。如在第二次搏斗后，老人说：“然后把你的手弄好，因为还有麻烦的事儿还没有来到呢。”反映出老人对现状的理智分析，暗示老人将面临一个接一个的挑战。
3揭示主题。“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”这是桑地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，突出了重压下依旧顽强、精神上永不可被战胜的主题。
真是好景不长啊，他想。这简直像是做梦一样，他想。我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。尖齿鲨，他想，见鬼去吧。——《老人与海》 不过，他同时又感到，他的心灵里此刻正要完成一种极其重大的变化，他的精神世界这会儿仿佛搁在不稳定的天平上，只要稍稍加一点儿力气，就会向这边或者那边倾斜。他决定此刻把所有的话全向她说出来。——《复活》
任务三——“电报式”文风
《复活》与《老人与海》都有大量的心理刻画，试比较两者在语言运用上的不同。（可从修饰词、句子长短、作者情感态度等角度思考）
“我站着写，而且是一只脚站着。我采取这种姿势，使我处于一种紧张状态，迫使我尽可能简短地表达我的思想。”
本文除了心理描写，还有哪些地方能体现这种“电报式”文风？（填写大本p96表格）
“电报式”文风：作者不发表观点，将故事用简单干练的文风传递给读者，引发读者思考。
1、他想、他说都不带有任何情感，以旁观者角度向观众读者真实客观地传达出老人的内心感受。2、避免过多使用描写手法和形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述，句子简短，语汇准确生动。就形成了简洁干练的特点。
结构和情节简单，人物少到不能再少，主人公性格单一而鲜明。只用简明的时间描写标志情节的发展。
避免使用过多的描写手法和形容词，特别是华丽的辞藻，句子简短，语汇准确生动。
鲜明生动的动作描写和简洁的口语。显得真实、干净。符合人物特征。
着力追求一种凝练、含蓄的意境。 （冰山原则）
海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写得真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。”
文学作品中的文字和形象
文学作品中的情感和思想
用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。
①与鲨鱼搏斗的5个回合②圣地亚哥的心理活动
读者能够感受到的显而易见的：
水面之下的“八分之七”由老人、大海、大马林鱼、鲨鱼等鲜明的意象组成。海明威就是要让读者凭借经验去体会水面之下的“八分之七”所蕴涵的象征意义。
象征主义手法的运用是小说最大的艺术特色。圣地亚哥打鱼的生涯实际上就是人生的象征，你是如何理解它们所蕴涵的象征意义的？
大海：他反思自己因为出海太远，违背自然规律，而把“咱们俩都毁了”。经过这番搏斗，他对大海有了更深的感受：大海里有朋友，也有敌人；捕鱼能让他以此为生，也能要他的命。我们要崇尚人对自然不屈不挠的斗争，也要崇尚人与自然的和谐共处。
常读常新——文章的丰富意蕴值得我们探究
《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。 ——诺贝尔授奖委员会的评价
请你为圣地亚哥写一则颁奖词
写作提示：颁奖辞的构成生平事迹的简要概括人生价值的高度评价语言简洁善用对偶
你，只是深海中一位普通的渔夫；你，只是时代年轮下一位平凡的老者。海浪翻滚，你从不退缩；鲨鱼袭来，你从不畏惧，只因为你守着“人，可以被摧毁，不可以被打败”的信念。
当困难来临时，你毫不畏惧——与鲨鱼斗争；当失败降临时，你漠然视之——保持乐观。没有什么可击垮你，没有什么能伤害你，一个成功的失败者，一个失败的英雄。
海洋上的愚公，手提鱼叉的战士，灾难与坎坷磨炼了你的性格，坚韧和执着造就了你的不屈。桑提亚哥，你用行动向我们诠释了什么是勇敢，你用行动捍卫了人类灵魂的尊严。
黑夜的孤独摧不垮你的意志；寒冷的海风扳不倒你的身躯；凶猛的鲨鱼打不败你的傲骨。你的信念，你的毅力，你的勇敢，你的智慧，让你站着千年不倒，倒下千年不死，死后永世不朽。
老人成为了人生完美的人格的一种象征，老人桑地亚哥就是“硬汉”精神的代表。有一种英雄气概，一切有信仰的人们都将经受多灾多难的坎坷命运，最终在精神上获得胜利和永生。
大海则是人生舞台的象征，它是我们生存的环境和人生的战场，它变幻莫测、时刻充满挑战，带给我们种种可能，让人充满期待。
鲨鱼代表着一切破坏性的力量，是阻止人们实现理想和目标的各种破坏力的集合，是我们人生中的挫折、厄运和劫难的象征。
“大马林鱼”的象征意义：
大马林鱼则象征了人的理想，是人们追求的最高境界，但理想与现实总是有反差，人在追求理想的过程中必将遭受种种艰难险阻，但只要坚定自己的理想信念，经过千百次的锤炼，我们必将收获的百折不挠地意志、永不服输的精神。
大马林鱼、灰鲭鲨：老人敬爱大马林鱼，感到大马林鱼强大、出色、有能耐、有男子汉气概，懂得搏斗的技巧，这也正是他身上所具有的或希望拥有的。他也欣赏那条大灰鲭鲨，因为它美丽而崇高，无所畏惧，很能干，很强壮，很聪明。可以看出，他将自己的情感投射在了大马林鱼和大灰鲭鲨上，他敬畏美好的生命，崇尚一切有毅力、充满智慧的强大生命。
【冰山理论】蕴含的主题