江苏省南京市秦淮区2022-2023学年七年级上学期期中语文试题(含答案)

这是一份江苏省南京市秦淮区2022-2023学年七年级上学期期中语文试题(含答案)，共9页。

本试卷共 6 页，满分 100 分（含书写 4 分）。考试时间 120 分钟。
答案一律用黑色墨水笔写在答题卡上，答在本试卷上无效。答选择题必须用 2B 铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。
班级举行“成长的味道”综合性学习活动，请你完成下列任务。

【课堂有理】
1.小秦从课文中摘抄了各种感官的美文佳句，请帮他填写（1）句的修辞手法和（2）（3）
（4）句加点字的字音和字形。（4 分）
【词语·感官】
（1）视觉：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（ ▲ ）
听觉：于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声dǐng（ ▲ ）沸。
触觉：我的手指搓 niǎn（ ▲ ）着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。
嗅觉：还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿（ ▲ ）。 2.小淮积累了相同主题的名句，请你帮她填写完整。（9 分）
【文章·生活】
初中的我们，遨游在知识的海洋，“ （1）▲ ， （2）▲ ，仁在其中矣”；初中的我们，奔跑在活力的操场，渴望成为健壮的青年，“ （3）▲ ，他领着我们上前去”；初中的我们，聆听自然的歌唱，欣赏各种生物的模样“不必说鸣蝉在树叶里长吟， （4）▲ ”。
【古诗·交友】
与人交往，结为朋友，需要真诚与爱心。友情是与朋友千里相见时会心的微笑：有朋
自远方来， （5）▲ ？友情也是李白听闻王昌龄左迁龙标时举头仰望的明月：
（6）▲ ， （7）▲ ；友情亦是江南暮春时节，杜甫又与故人李龟年重逢的人生慨叹： （8）▲ ， （9）▲ 。
莎莉文老师的课堂大多在室外，在井房她让海伦认识到了“水”的存在。
请你欣赏甲骨文中的“水”字，用一段文字解释“水”的含义。（2 分）
【汉字·溯源】
▲
【四季有情】
阅读下面课文选段，完成 4-6 题。（11 分）
【甲】春
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
（节选自莫怀戚《散步》）
【乙】夏
长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。长妈妈曾经讲给我一个故事听……
结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。
这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。
（节选自鲁迅《从百草园到三味书屋》）
【丙】秋
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（节选自史铁生《秋天的怀念》）
【丁】冬
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
（节选自老舍《济南的冬天》）
仿照“冬”的示例，根据【甲】【乙】【丙】的内容，完成填空。（5 分）
走过四季，品味世间真情。 （1）▲ ，一家人在新绿的田野上演绎着的温暖
亲 情 ； （2）▲ ， （3）▲ ； （4）▲ ，
▲ ；冬品古城，老舍心中放不下的，依然是温情的济南。 5.【甲】【乙】【丙】三个选段中都有“妈妈”的形象，分析其不同特点。（3 分）
▲ 6.【链接材料】老舍《吊济南》
趵突泉，大明湖，千佛山等名胜，闭了眼也曾想出来，可是重游一番总是高兴的：每一角落，似乎都存着一些生命的痕迹；每一小小的变迁，都引起一些感触；就是一风一雨也仿佛含着无限的情意似的。
老舍把济南称为自己的“第二故乡”，结合选段【丁】和【链接材料】，谈一谈原因。
（3 分）
▲

【玩乐有趣】
阅读下面散文，完成 7-10 题。（16 分）
玉米秆毕飞宇
我的老家不种植甘蔗，我在青春期之前从来都没有见过甘蔗。可是，“甘蔗”这个词我却很熟悉，它经常出现在一种夸张的、神经质的语气当中：“天哪，比甘蔗还要甜! ”语言总是比世界更加广阔，它的背后有诡异的空间。就这么着，一个从来没有见过甘蔗的孩子到底知道甘蔗了。不仅如此， 经过语气的渲染，甘蔗还成了“甜”的标准和尺度，拥有饱和的、稳固的能量。它是关于“甜”的梦——想象力是一只舌头，甘蔗就是那些密密麻麻的、神出鬼没的味蕾。
所以，年少的时候阅读是重要的，在你还没有来得及知道这个世界之前，虚幻的“概念” 会帮助你建立起一个牢不可破的世界。我们总是在“来到”这个世界之前先“知道”这个世界。相对于一部分人来说，世界和未来一定是先验的——我们的世界和我们的未来必将是一根越啃越粗、越啃越甜的甘蔗，从这头望不到那头。
“比甘蔗还要甜”，这是夸张，也是比喻。比喻是辽阔的、深邃的，比喻的内部有一个空间，它的浩瀚程度一点也不亚于一个孩子的白日梦。那可是关于吃的白日梦，白日梦有多美，比喻就有多美。
然而，没有甘蔗。可没有甘蔗又有什么关系呢？聪明的人告诉我们，那些没有长出玉米的玉米秆甜极了，“天哪，比甘蔗还要甜！ ”长大之后，我知道了，发现这个秘密的未必是聪明的人，他也许是个笨蛋。极度的饥饿让他饥不择食，他决定吃玉米秆。在干千万万个倒霉蛋中间，好运眷顾了他。他遇上了一根没有长出玉米的玉米秆——所有的养料和糖分全跑到玉米秆里去了。他咬了一口，甜在嘴里，喜上心头。在一大堆的饿殍中间，他活下来了。他气息奄奄，把这个惊天的秘密告诉了他的子孙。经过万水千山和岁岁年年，这个秘密最终走进了我的耳朵。于是，那个叫毕飞宇的瘦小的少年，抢在他的“知识分子”父母之前，知道了：不结玉米的玉米秆，其实就是一根甘蔗。
知识就是力量，因为知识可以解馋。
我们拿把镰刀，钻进了玉米地。每一株玉米秆都比我们的身体高出许多，这样一来我们就是鱼， 遨游在海底了。这海底并不清凉，相反，又闷，又热。那些阔大的叶子软绵绵的，却也锋利，脚底下一急你的皮肤就被它们划破了。我们哪里还是偷“甘蔗”的馋鬼，我们简直就是浴血奋战的敌后武工队。我们在侦察，在逼近日本鬼子的炮楼，胆大、心细，怀揣着渴望解馋的神圣使命。只要还没有结出玉米，玉米秆就是日本鬼子。砍，砍喽。
可是，时机未到，我们的努力时常无功而返。满头的大汗硬是换不来一口的甜。
尸横遍野。那是玉米秆的尸体，也是敌人的尸体，可我们也没有喜悦。第二天，或者第三天，村子里一定会有人这样叫骂：“馋鬼！千刀杀的！馋鬼！万刀剐的！”我们瘦削的小脸上无动于衷。我们是潜伏在人民中间的敌后武工队。乡下长大的孩子都有一种惊人的淡定， 从来就不接叫骂——把钱包捡回家是本事， 捡人家的叫骂算什么?骂呗，你迟早都要回家吃晚饭。
不过，抢收玉米的日子情形就很不一样了，所有的玉米都会横躺在打谷场上。孩子们都围过去了，耐着性子，一根一根地尝。我们的嘴边都是泥土，有时候甚至还有血。这时候的大人是友善的，慈祥的，慷慨的，偶尔，他们会找到一根“甘蔗”。他们只会尝上一两口， 大叫一声：“天哪，比甘蔗还要甜！”然后，他们会把手里的“甘蔗”递给身边的孩子，“甘蔗”的顶端通常都有他们的口水，他们的口水也很甜。
我从小就是一个有志向的人——等我长大了，我一定要砌三间大房子，里面摆满“甘蔗”，每天天亮我就起床，坐在门槛上，开始啃，一直啃到残阳如血。有志不在年高，我在成长， 伴随我成长的，是我腮帮子内侧汨汨而出的口水。我的口水是我体内最大的秘密，它激情澎湃，伤感， 绵长，滔滔不绝。它们是被打断的牙，一次又一次被我成功地咽了回去。
（选自毕飞宇《苏北少年“堂吉诃德”》，有删改）
下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ▲ ）（3 分） A.年少的阅读是重要的，因为它会帮助你建立起一个牢不可破的世界。 B.知识就是力量，因为知识可以解馋。
C.把玉米杆认作是日本鬼子，这是我们极度饥饿状态下产生的幻觉。D.品尝玉米秆的甜给我的童年带来了充满想象力的梦境。
根据要求回答问题。（6 分）
我们哪里还是偷“甘蔗”的馋鬼，我们简直就是浴血奋战的敌后武工队。（从修辞手法的角度赏析句子）（3 分）
▲
我的口水是我体内最大的秘密，它激情澎湃，伤感，绵长，滔滔不绝。（从重音、停连 、情感表达等角度，说说画横线的句子该如何朗读。）（3 分）
▲ 9.结合全文，谈谈玉米秆在“我”成长中起到的作用？（3 分）
▲ 10.作者说“比喻是辽阔的、深邃的，比喻的内部有一个空间，它的浩瀚程度一点也不
亚于一个孩子的白日梦”，请你结合这句话和自己的阅读体验，谈一谈为什么谢道韫咏雪的名句“未若柳絮因风起”会传诵千古。（4 分）
▲

【交友有信】
阅读下面文言文，完成 11 题。（12 分）
【甲】陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】▲
范式字巨卿，少游太学①，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告②归乡里。式谓元伯曰： “后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克期日。后期．方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。
注释 ①太学：京城最高学府 ②告：告假
根据语境,补全小秦和小淮的对话。
小秦：我觉得“陈太丘与友期行”这个标题很精彩，所以我也仿照它给【乙】文起了标题“ （1）▲ 。（2 分）
小淮：你拟写的标题很精彩。【乙】文中“后期方至”中的“期”的意思是什么，我一时拿不定主意。
小秦：其实这个词我们在【甲】文中学过，它与“期日中”的“期”同义，词性都是
（2）▲ ，解释为 （3）▲ 。（2 分）
小淮：你的学习方法真棒，通过学过的文章，把没学过的文言词语的意思搞明白。 小秦：其实学习文言词语的方法有很多，再比如不会的词你可以查字典。我来考考你， “尔何相信之审邪”中的“审”有“①详细；②慎重；③认真；④审查”等意思。根据语境，这里的“审”应该选哪个义项。
小淮：我选 （4）▲ 。这句话的意思是 （5）▲ 。（3 分）
小秦：我同意你的选择。最近我痴迷研究古代的敬辞和谦辞，我再来考考你，如果要用“家严家慈”“令尊令堂”“令郎令爱”中的一个来替换文中划线的“尊亲”，你认为哪个合适？
小淮：那还用说，肯定是 （6）▲ 。（2 分）
小秦：才思敏捷啊。我们对比阅读这两篇文章，发现它们都有一个共同的主题，这让我想起了《论语》中孔子在“三省吾身”中的教诲。
小淮：是啊，两篇短文都是围绕“诚信”的话题，【乙】文中让我印象深刻的不仅是范巨卿的高士之风，更有张劭的母亲。这是一位优秀的母亲，你觉得呢？（3 分）
小 秦 ： 我 同 意 你 的 说 法 ： （7）▲ 。

【教育有道】
鲁迅先生在《狂人日记》中呐喊：救救孩子。小秦搜集了《朝花夕拾》中涉及儿童教育的篇章，对比研读，完成 12 题。（12 分）
【甲】《从百草园到三味书屋》（选段）
不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
【乙】《五猖会》（选段）
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖， 仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
【丙】《阿长与〈山海经〉》（选段）
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书， 略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
根据名著内容,补全小秦和小淮的对话。
小淮：读完你整理的材料，我发现《朝花夕拾》中涉及儿童教育的篇章主要集中在三个人身上：寿镜吾先生、父亲和长妈妈。
小秦：是的，我发现这三人对“我”的教育都是围绕我的“想要”展开。
小淮：我知道你的意思， （1）▲ 。（3 分）
小秦：你的概括很精到。其实鲁迅先生对于儿童教育的观念就暗含在这三个选段中。让 我 与 你 分 享 ： （2）▲ 。 （4 分 ） 小淮：你的专题探究成果颇丰啊，我想学习一下你是如何完成的呢？
小秦：首先，我用一周的时间速读了整本书，阅读的过程中 （3）▲
。（2 分）
小淮：这真是阅读名著的好方法，教材中还例举了两个专题，我对“鲁迅笔下的那些人物”很感兴趣，你能否再给我推荐一位很有“特色”的人物？
小 秦 ： 我 推 荐 （4）▲ ， 因 为 （5） ▲ 。 （3 分 ）

【写作有味】
成长有味，或甜或咸或酸或辣或苦，你的成长是怎样的味道？请以“成长的味道”为题，写一篇文章，不少于 550 字。（34 分，其中书写 4 分）
秦淮区2022～2023学年度第一学期期中试卷
七年级语文参考答案及评分标准
【课堂有理】（15分）
1．（4分）（1）拟人（2）鼎（3）捻（4）niàng
2．（9分）
博学而笃志，切问而近思；有铁一般的胳膊和腰脚；肥胖的黄蜂伏在菜花上
不亦乐乎；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；正是江南好风景，落花时节又逢君
3．（2分）中间线条像水蜿蜒流动之形；两侧的点像水滴，表示水流多曲折，或表示水滴之点数。
【四季有情】（11分）
4．（5分）春步绿野；夏听故事，鲁迅依然会想起长妈妈来自美女蛇故事的谆谆告诫；秋念母恩，史铁生在北海的菊花中凝望母亲远去的背影。
5．（3分）【甲】文中有两位“妈妈”——“我”的母亲和妻子。我的母亲疼爱孙儿，体谅儿子儿媳，我的妻子信任我，关爱孩子。【乙】文中的“妈妈”是我的保姆长妈妈，他关爱我的成长，保护我的安全。【丙】文中的母亲用自己的全部生命奉献给身患疾病的儿子和幼小的女儿。
6．（3分）济南的冬天是响晴（温晴）的，优越的自然环境，让济南成为宝地，让作者享受在济南的时光；济南有山有水，给人温暖和安全感；济南的每一处名胜、每一个角落、每一次变迁，都让老舍有着强烈的归属感。
【玩乐有趣】（16分）
7．C
8．（1）（3分）比喻，把伙伴们比作敌后武工队，生动形象地写出了偷玉米时的专注认真，表现了我们的童真童趣和对甘蔗的渴望、对自然的亲近。
（2）（3分）“激情澎湃”重读，“伤感绵长”语调压低，声音延长，读出回味之感。表达出味觉给生命带来的美好体验。
9．（3分）甘蔗对童年充满了吸引力，更给童年带来梦幻的美好体验，丰富了想象力；甘蔗也丰富了童年的生活，亲近自然，学会与人交往；甘蔗也让我们树立起了童年的志向。
10．（4分）谢道韫的这句话不仅形似而且神似，这个比喻引人遐想，有着丰富的内部空间，写出了雪花轻盈的姿态，飞舞的神韵。同时，在寒冷的冬天，仿佛带我们进入了春天的梦境，还给人暖意融融春天将至的感觉，有着丰富的意韵。
【交友有信】（12分）
11．（1）范巨卿对友守信；
（2）名词；约定的时间；
（3）③你就那么认真地相信他吗？
（4）令尊令堂；
（5）与朋友交而不信乎；
（6）当她确定儿子的朋友范巨卿两年之后依然能兑现承诺，来拜访她们，她就为范巨卿酿酒，款待他，支持儿子与其深交。
全文翻译：
范式字巨卿，年轻时在太学求学，与汝南张劭是同窗好友。张劭字元伯。两人同时离开太学返乡，范式对张劭说：“二年后我要回太学读书，将到你家拜见你的父母，看看您的孩子。“于是约好了日期。当约好的日期快到的时候，张劭把这件事告诉他母亲，请他母亲准备酒菜招待范式。母亲问：你们分别已经两年了，千里之外约定的事情，你就那么认真地相信他吗？”张劭回答：范式是一个讲信用的人，他一定不会违约的。”母亲说：“如果真的是这样，那我就为你酿酒。”到了约好的那日，范式果然来到，二人登上大厅一起饮酒，喝得十分畅快，最后相互告别。
【教育有道】（12分）
12．（1）（3分）解怪哉虫的秘密，但是寿镜吾先生知道也说；我想要去看五猖会，但父亲却逼着我背书，让我全然没有了兴致；我想要《山海经》，不识字的阿长却能费劲艰辛帮我买到。
（2）（4分）寿镜吾先生认为我的问题与当时的四书五经毫无关系，故而老师不答，这是在暗讽封建教育扼杀了儿童好奇的天性。同样的，《五猖会》里父亲也给我的心灵留下了深深的创伤，他对儿童心理的无知和隔膜，批判强制的家长教育对儿童天性的束缚和摧残。与他们形成鲜明对比的是长妈妈，我对长妈妈寻购赠送自己渴求已久的《山海经》充满了尊敬和感激之情，赞美长妈妈保护儿童的好奇之心，用符合儿童心智发展的方式疼爱我。
（3）（2分）对于涉及到这一主题的篇章，做好标记（折角、插放书签等），第二遍认真阅读各篇中的相关句段，对比总结，当然我也参考了一些资料。
【写作有爱】（34分）
13．略