山东省青岛莱西市2022-2023学年七年级（五四学制）上学期期中考试语文试题(含答案)

2022-2023学年度第一学期期中质量检测初二语文试题

（考试时间120分钟满分120分）

说明

1.本试题共三道大题，含25道小题。其中，第1-8小题为“积累与运用”；第9-24小题

为“阅读”第25小题为“写作”。

2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择题要求用2B铅笔正确涂

写在“客观题答题区”。

一、积累与运用（22分）

（一）基础知识（18分）

1.下列各句中，加点字的注音正确的一项是（   ）（2分）

A.他们一看那些小山，心中便觉得有了着（zháo）落，有了依靠。

B.夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷（kuàng）.

C.那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹（qī）斜。

D.她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混（hǔn）为一谈。

2.下列词语中没有错别字的一项是（    ）（2分）

1. 决别  口头禅  不求甚解  喜出望外
2. 感慨  绿茵茵   花枝招展  水波鳞鳞
3. 淅沥  雷阵雨  翻来复去  沉默寡言

D. 朗润  并蒂莲  人迹罕至  美不胜收

3.下列加点词语使用无误的一项是（）（2分）

A. 班主任很善于发挥每个同学的长处，大家各得其所、各尽所能地为班级作出自己的贡献。

B. 他在辩论会上为学校争了光，伶牙俐齿，咄咄逼人。

C.夜幕下的校园中剩下几个晚走的同学，真是人声鼎沸。

D. 那些在事业上有成就的人总是不求甚解地汲取知识，使自己学识渊博.

 4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A.在阅读名著中，使我们能够明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。

B.有没有良好的家风是建设文明家庭、构建和谐社会的关键之一。

C.“燃灯校长”张桂梅，为贫困女孩免费提供教育，点燃了她们梦想的灯，照亮了她们前行的路。

D. 为搞好百年校庆，学校领导研究并征集了师生们开展活动的意见。

5.下列各项中叙述正确的一项是（）（2分）

A. 《金色花》的作者是英国诗人泰戈尔，他的主要作品有《园丁集》《飞鸟集》。

B. “水唤醒了我的灵魂。”这句话中的“水”“我”“唤醒”分别是名词、代词、动词。

C.“每当回想过去，他就会浮想联翩，好像回到了青年时代。”这句话运用了比喻的修辞手法。

D.“不，我不去”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着“我可活什么劲儿”这个句子的标点符号使用没有错误。

6.默写填空。（8分）

①       ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）

②我寄愁心与明月，       。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

③_        ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

④        ，大小的蝴蝶飞来飞去。（朱自清《春》）

⑤ 《江南逢李龟年》中既有对个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕慨叹的句子

是      ，        。    

⑥《《论语》十二章》中谈“学”与“思”辩证关系的句子是    ，     。   

（二）语言运用（4分）

7.下列各句表达得体的一项是（    ）（2分）

A.家长会上，班主任刘老师对家长们说∶“刚才王校长的视频讲话全面、深刻，抛砖引玉，请大家畅所欲言，共话家校合作。”

B.老张的儿子中考成绩优异，他欣喜若狂，逢人就说“令郎还算争气，这次考了全校第三，是他最好的发挥了。”

C.李华与二十年未见的大学同学张梅偶遇，他激动地说“久违了，老同学真没想到，在这里遇见你更没想到二十年过去了，你还是这么年轻。”

D. 李勇对前来邀请他吃饭的老王说“老王，恭喜乔迁我一定会赏光赴宴的。”

8.请参照画线（B）句，在横线上仿写一个句子。（2分）

新时代的中国青年应该有奋斗精神。以梦为马，起而行之。奋斗不仅仅是一句口号，更是要努力做好每一件事，完成每一项任务。（B）写好一个个字，横平竖直，是奋斗       是奋斗攀登一座座山，勇往直前，也是奋斗…让青春奋斗的每一次都化成绚丽的彩虹，成为青春最亮丽的底色。用青春之我，开创青春之人生，建设青春之中国。

二、阅读（48分）

（一）名著阅读（6分）

9.下列关于名著《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（   ）（2分）

A. 《藤野先生》中写“讲义事件”和“幻灯事件”，写出自己“弃医从文”的动因。

B. 《阿长与山海经》中阿长妈妈是个粗俗、冷漠、迷信和满肚子麻烦礼节的人，“我”很厌烦她。

C. 《父亲的病》揭示了当时几位“名医”巫医不分、故弄玄虚、草普人命的实质。

D. 《二十四孝图》中有作者对不顾人情甚至灭绝人性的所谓"孝道"的批判.

10.《朝花夕拾》中除塑造众多人物形象外，全书还贯穿着一个人物形象————“我”.下

面是读书交流会中甲同学的发言，请你参照甲的发言，补全其他两位同学的发言内容。（4分）

甲∶《从百草园到三味书屋》中有捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的"我"。

乙：《狗·猫·鼠》中有    （1）    的“我”。

丙：《藤野先生》《范爱农》中有_____（2）_____的"我"

（二）诗词阅读（6分）

峨眉山月歌     李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

11.下列有关《峨眉山月歌》内容的理解错误的一项是（    ）（3分）

A.这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品，意境明朗，语言浅近，音韵流畅。

B.诗歌从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。

C.“影入平羌江水流”不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。

D.第三句中人已露面他正连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。“仗剑去国，辞亲远游”的青年，乍离乡土，寄寓了诗人前途未卜的茫然心情。

12.《峨眉山月歌》一诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。（3分）

（三）文言文阅读（11分）

【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方“尊君在不”答曰“待君久不至，已去。”友人便怒“非人哉！与人期行，相安而去。”元方曰“君与家君期日中，日中不至，则是无信对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（刘义庆《世说新语》）

【乙】昔吴起出，遇故人，而止之食。故人曰“诺，期返而食。”起曰“待公而食。”故人至慕不来起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也且！

（宋濂《龙门子凝道记》）

【注释】①吴起：战国时期著名的军事家。②俟（sì）：等待。③欤（yú）：句末语气词，可译为“吗”。

13. 下列加点词语解释正确的一项是（    ）（2分）

1. 相委而去（互相）

B.元方入门不顾（顾及，顾全）

C.故人来，方与之食（食物，饭菜）

D. 其为信若此（像）

14.下列各项中“之”的用法与例句相同的一项是（    ）（2分）

例句：起之不食以俟者，恐其自食其言也。

1. 故人来，方与之食。    B.西蜀之去南海，不知几千里也。

C.少选之间而志在流水。   D.吾欲之南海，何如

15.（1）用“/”给下面的文字断句。（只画一处）（1分）

故人至慕不来起不食待之

16.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）

（1）与人期行，相委而去。（2分）

（2）欲服三军，非信不可也（2分）

17.请结合【甲】【乙】两段的内容谈谈你对“守信”的看法。（2分）

（四）现代文阅读（8分）

【材料一】

①每年春天和秋天，人类会惊奇地仰望着天上那些成群结队、遮天蔽日而又神秘莫测的旅客——候鸟。经过亿万年的自然进化，候鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间沿相对固定的路线往返迁徙的独特习性。全世界9000多种鸟类中，超过三分之一的鸟都是候鸟，每年迁徙的候鸟数量可达100亿只以上。

②经过长期监测，鸟类学家认为全世界候鸟迁徙路线主要有以下几条∶东亚-澳大利亚、中亚-印度、西亚-东非、黑海-地中海、大西洋-美洲、密西西比-美洲和太平洋-美洲。这些迁徙路线就如一条条“高速公路”，任由鸟儿们飞来飞去，前往各自的目的地。

③在迁徙的过程中，鸟类展示了非凡的智慧。硫磺鸡是美国东部随处可见的一种鸣禽，

每年秋季，它们都会飞行3800千来，到达越冬地———墨西哥南部、巴拿马等地。让人惊奇的是，它们是以星星为标记进行迁徙的。具体用来判断方位的是北极星中心约35°以内的北方天空，也就是说，在这个区域的大熊座、小熊座、天龙座、仙女座、仙后座等都是它们的路标，其卓越的导航本领让科学家惊叹不已。白颊林莺，从加拿大迁往南美洲时雷要面对飞行路线的选择∶如果沿着美国海岸南下，经墨西哥、中美洲再到南美洲，就会减少死亡的可能，但路途遥远。然而，这些小鸟的选择是直接勇敢地飞越大西洋，并有规体地停留在大西洋和加勒比海的某些岛屿上休息。另外，白颊林莺还会选择好的天气和合适的风向，以使旅途更舒适，真是有勇有谋。

④对候鸟来说，迁徙并不像人们想象的那样有乐趣。它们在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难∶飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风雨、过遇天敌，还有被人类捕食的危险……比如从英国出发的家燕，首先飞越英吉利海峡，穿过法国的比利牛斯山脉，跨过地中海，逢经撒哈拉沙漠，再抗击热带风暴的袭击，抵达彩果的雨林，最后到达南非。经过超过10000千年、长达4个月的旅程，只有大约一半的成年个体能够存活下来。这是多么悲壮的旅程啊！（选自《百科知识》之《候乌的迁徙》）

【材料二】

①我们常听到的解释是因为气温低，鸟儿受不住寒冷才不得不飞往温暖的赤道地区。但这个解释其实是经不起推敲的。为了解释鸟儿的迁徙活动，科学家提出了许多假说，但都存在各自的理论漏洞。例如，有的科学家认为鸟类起源于南方，被分裂的大陆带去了北方所以要飞回来。有的科学家认为，鸟类起源于高纬度地区，然后被冰川逼到了南方，冰川退去后为了重返北方才养成了迁徙的习性。候鸟迁徙并不是“游子回乡”，而是出于自已的本能。

②前几年，美国亚利桑耶大学的Malice Boyle和Courtney Conway 两位科学家提出了一个非常简单的解释，为研究鸟类迁徙提出了一个新的思路。他们认为，鸟类迁徙的原因是——饿，说的专业点叫"季节性的食物缺乏"。他们研究发现，鸟类之所以迁徙，并不是国为它们受不了低温，而是当气温降低时，一些地区会出现食物短缺的现象，逼得生活在这里的鸟向温度高、食物多的地区迁徙。

③影响生存的不只有食物这一个因素。赤道地区虽然四季都很温暖，食物不缺，但天敌多，竞争压力也大。当北方回暖后，北方的食物多起来，而天敌和竞争者少，所以鸟儿又会飞回来了。

（选自《蝌蚪五线谱》之《恢鸟迁徙谁说是场想飞就飞的“冻行”》）

18.材料一和材料二分别按照逻辑顺序依次介绍了候鸟的_       、         、途中困难和___（4分）

19.下列对文章内容的分析理解，不正确的一项是（    ）（2分）

A. 候鸟每年在繁殖地与趣冬地之间沿相对固定的路线往返迁徙，在全世界鸟类中，超过三分之一的是候鸟。

B. “乌类学家认为全世界候鸟迁徙路线主要有以下几条”中的“主要”体现了文章语言的准确性。

C.材料一第④段举出家燕从英国迁徙到南非的例子，具体地说明候乌在迁徙途中要遭遇许多困难。

D.材料二中，科学地分析了候鸟的迁徙是出于自己的本能，是因为受不了低温和饥饿.

 20.联系原文知识，说说下面材料中的城市管理者该怎么做才能保证候鸟正常飞行并分析这样做的原因。（2分）

【材料】进入秋冬季节后，大量迁徙的候鸟为了躲避天敌的攻击选择在夜间飞行。但是夜间高楼的宽虹灯吸引着候鸟长时间地盘旋排徊，影响了它们的迁徙栖息。

（五）现代文阅读（17分）

母亲的浪漫

张亚凌

①或一直受得，母亲从骨子里是个很浪漫很浪漫的人。

②记得小时候，切面条时，母亲总会把我喊到案板前问，凌娃，想吃啥样子的面条?我呢，歪着脖子仰着脸蛋，边瞎想边瞎说，母亲就按我说的样子来切∶三角形，菱形，正方形，长方形……我说啥她就切成啥样的。父亲总责怪母亲，说大人没大人样，你就跟着姓贪玩吧，吃一顿饭都吃得乱七八糟。

③父亲不知道的是，就是因了我的参与、我的瞎想瞎说，我才嬉戏般吃完没油水没菜的杂粮面条，还吃得有滋有味。

④用糜子面、玉米西、红薯面蒸馍馍时，母亲更民主。只要我们兄妹没事，就可以取到案板上参与。洗干净的各种且子就放在旁边，馍馍的形样随便捏，可以在里面放进自己喜欢的豆子。母亲只是强调说，自己捏的馍馍蒸熟后就是自己的了，得吃完，不许要赖的。已经说好了，我们就没有抱怨地吃着其实并不喜欢吃的各种懊馍。不过就因为有几粒豆子包在里面，且是自己包进去的，吃时的感觉就好多了。

⑤想想看，几个算子上，东倒西至着不同形样的馍馍，谁家会这么开明只有浪漫的母亲才会想到用种种方式刺激孩子们的味苦，唤起孩子们的食欲。

⑥母亲的浪漫，当然不止这些。

⑦上小学时，吃个苹果都像过年一样隆重的年月，院子里的苹果树上结了多少苹果，都在母亲反反复复中数得清清楚楚，我们绝对没有机会偷吃的。摘苹果是母亲亲自做的事情。高处，母亲会站在梯子上小心地搞下来，绝不会不小心撞掉一个草果的。不过，母亲每次都会留一个苹果在树上，说是给鸟雀的。

⑧树上是结了好些苹果，可一条巷子好歹也二十几户人家，每家送两个，也留不下几个让我们吃。我们自然也不会空手回来的，我们不过是用苹果一种味儿，换来了很多味儿。

⑨呵呵，人都吃不饱，还给鸟雀留。一棵苹果树让我们吃到了许多味儿。这都是母亲的浪漫啊。

⑩记得那年我要外出求学了，母亲把我和父亲送到村口。我们准备走了，母亲又喊住了我，从兜里掏出一把钥匙，后面还挂着一个小钱球。“把大门钥匙带上，我娃走得再远，都会觉得像在自家屋里一样舒坦。想家了就看看钥匙，家门就推开了。"我和父亲已经走了老远，母亲还在叮咛。

⑪还别说，想家了，我就拘出钥匙。看着看着，恍惚间就进了家，就来到家里的角角落落，想家的难受劲就被慢慢地稀释了。

⑫我一直觉得，给我钥匙是母亲做的最最浪漫的事。

⑬母亲真是个浪漫的女人，田地分到各家各户了。人家种庄稼，都磕着边种。母亲倒好，地前面种一溜向日葵。只是图了好看————不等熟好，就被路人搞了。在父亲哪哝不合算时，母亲说了，咱看了芽儿拱出地面，看了叶子变宽变大，还看了多日的葵花盘；人家就图了个嘴快，还是咱划算。

⑭瞧瞧母亲，算得失都算得如此浪漫说实在的，我成长的快乐得益于母亲的浪漫。

⑮也记得三十多年前去赶集的事。8分钱一碗香喷喷的踅（xué）面，娃娃们围着吃，大人们乐呵呵地看着，不吃也香。而我的母亲则是将我拉到书摊前，慷慨地铃或两毛钱，让我好好看书。

⑯母亲信奉“嘴瘾一过就消化了，眼痣一过就留心里了”，当别的母亲给自己孩子带回来吃的东西时，地给我带回来的多是本子、笔，或者书。三十多年前的关中农村，连吃饭都是问题，母亲却给我定了一本少年阅读的杂志。

⑰卷子里别的女人不理解我的母亲，说她“不会过日子”，可我知道，是浪漫引领着或的母亲站在“今天”里，看的却是“明天”的风景。

21. 通过全文，根据已有提示，按照文章顺序，依次概括出母亲所做的“浪漫”的事。

（4分）

（1）母亲鼓励孩子积极参与面食制作，唤起孩子的食欲

（2）                       

（3）母亲送我去远方求学，让我带上家里的大门钥匙并悉心叮咛

（4）                                 

（5）母亲拉我到书摊、给我买书、定杂志，让我过眼瘾。

22.品味语言，回答下面问题。（共6分）

（1）结合语境，赏析第⑪段中加点词语。（3分）

看着看着，恍惚间就进了家，就来到家里的角角落落，想家的难受劲就被慢慢地稀释了。

（2）请从人物描写方法的角度，赏析第⑮段画线句。（3分）

而我的母亲则是将我拉到书摊前，慷慨地给我两毛钱，让我好好看书。

23.请结合文章内容，谈谈你对第⑰段画线句"可收知道，是浪漫引领着我的母亲站在"今

天”里，看的却是“明天”的风景。”的理解。（3分）

24.“母亲的浪漫”一词在文中反复出现，请结合全文分析其在文章结构和内容方面的作

用。（4分）

三、写作（50分）

25.从以下两题中任选一题，完成作文。

（1）党的二十大报告中指出广大青年要立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。

对于花季的我们来说，青春应该是怎样的?虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春……

请以“这才是青春”为题目，写一篇文章。

要求：①选取一个或多个角度，可以记叙经历，抒写感受，也可发表议论②写出真实感受，不抄袭，不套作；③认真书写，文中不得出现真实的校名、班名、人名∶④不少于600字。

（2）很多时候，记忆总是和颜色有关。妈妈的爱是暖暖的黄；老师的批评是淡淡的灰；同学的掌声是热烈的红。喜欢在草地上奔跑，难忘的是那一片绿最爱在睛空下放风筝，难忘的是那一抹蓝……

请以“难忘那一抹     ”为题，写一篇文章。

要求∶①将题目补充完整，在横线上填写表示颜色的词语。②除诗歌、剧本以外，文体不限；③力求写出真切体验与独特感受，不少于600字。④文章中不得出现真实的人名和校名。

初二语文答案

1.C  2.D  3.A  4.C  5.B  7.C  9.B  11.D  13.D  14.B  19.D

6. ①枯藤老树昏鸦          ②随君直到夜郎西

③海日生残夜             ④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着

⑤正是江南好风景，落花时节又逢君

⑥学而不思则罔，思而不学则殆

8.参考示例：做好一道道题，认真严谨；

      走好一步步路，坚实有力

      跨过一条条河，不惧艰险

10. 答案示例：

(1)《狗·猫·鼠》中有一个神往于“老鼠成亲”的充满童趣的“我”。

(2)《藤野先生》《范爱农》中有一个苦苦寻求救国救民真理爱国的“我”。

评分标准：4分，每空2分。符合作品内容即可。

12. 峨眉山、 平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地名为读者展开了一 幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对故乡（朋友） 的思念之情。

15. 故人至暮不来/起不食待之

16.（1）和别人相约同行，丢下我走了。（2分）

（2）要使军队信服,（作为将领）不守信用是不行的。（2分）

17.为人要讲信用，或者待人诚恳、守信。（言之有理即可）(2分)

【乙文翻译】从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好，到时再回来吃饭。”吴起说：“（我在家）等待您一起吃饭。”老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等候老友的原因是：怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要使军队信服,（作为将领）不守信用是不行的。

18．习性和数量  迁徙路线   非凡智慧   迁徙原因

21.（2）母亲亲自摘下院中树上结的苹果，让孩子送给邻居留给鸟雀；

（4）母亲在自家庄稼地前种向日葵，坦然对待得失；

22.（1）示例：稀释，本意是使溶液的浓度降低，这里指减缓、降低的意思。写出了在那把家门钥匙的陪伴下，我想家的难受程度降低了。表现家门钥匙对我的重要，进一步表现了母亲对外出求学的我的关照与良苦用心。

(评分意见：本题3分。解释词语占1分，结合内容分析作用占2分。)

（2）示例：运用了动作描写， “拉、给”等动词写出了母亲鼓励我看书时的用心的样子，表现了母亲重视孩子的教育，富有教育智慧。

(评分意见：本题3分。方法占1分，结合内容分析占2分。)

(评分意见：本题3分。内容1分，情感1分，结构作用1分，其他答案言之有理也可给分。)

24.示例：

内容上，文章围绕母亲的浪漫写了母亲让孩子做面食、把苹果送邻居、给我大门钥匙、坦然对待得失、让我读书过眼瘾几件小事，表现了她对生活真善美的追求和对子女富有智慧的教育，表达了我对母亲的理解与赞美。

结构上，“母亲的浪漫”一词反复在文中出现，前后照应，是全文的线索，使文章结构完整，浑然一体。

（评分标准：内容2分，结构2分。其他答案考生言之成理也可给分。）

25.作文（50分）