青岛版 (六三制)六年级下册五 奥运奖牌——统计教学设计

我学会了吗？

课题：统计图回顾整理

内容：课本79-80页 

教学目标：

1、使学生熟练掌握各种统计图的特点和作用。

2、学生能正确选择合适的统计图，能熟练利用统计图知识解决实际问题。

3、通过对相关素材的整理和分析，受到一定的思想教育。

教学重点：掌握扇形统计图的知识，掌握各种统计图的特点和作用，教学难点：能正确选择合适的统计图进行统计。

教具准备：多媒体课件

一、创设情境 提出问题

同学们，喜欢读书吗？我们学校要求每个人每学期至少？（5本），上学期期末寒假我们小学生都读了《奋发向上 崇德向善》这本书，读书是有益处的。下面是我调查的我们学校的1993-1997的购书情况，请看大屏幕。

课件出示：

1、回忆条形统计图

这是什么统计图？

条形统计图的特点是什么？

小结：从条形统计图中，我们可以清楚地看出各种数量的多少。

2、回忆折线统计图

折线统计图的特点是什么？

小结：从折线统计图中，我们不仅可以清楚地看出各种数量的多少，还可以看出某种数量增减变化的情况。

3、回忆扇形统计图

扇形统计图的特点是什么？

小结：从扇形统计图中，可以清楚地反映出各部分量占总量的百分之几。

4、三种统计图的特点对比

从折线统计图中，我们不仅可以清楚地看出各种数量的多少，还可以看出某种数量增减变化的情况。

从扇形统计图中，可以清楚地反映出各部分量占总量的百分之几。

从条形统计图中，我们可以清楚地看出各种数量的多少。

二、基本练习

智力闯关

第一关

1、                   对六（2）班进行调查，对所收集的数据分类用统计表或统计图表示如下：

如果要反映六（2）男、女生人数占全班人数的百分比，应选用什么统计图合适？

第二关：

填空：

常见的统计图有           、             、

             。其中      统计图表示数量的多少；     统计图不仅可以表示数量的多少，还可以反映数量的增减变化；     统计图仅表示部分和总数的关系。

第三关：   

六（2）班同学最喜欢的运动项目统计表：

用什么统计图来反映六（2）同学最喜欢的运动项目合适呢？

第四关：

六（2）班同学对自己在各年级的综合表现满意人数的统计表：

要反映六（2）班同学对自己在各年级的综合表现满意人数的变化趋势，用什么统计图？

抽象总结总结

条形统计图：能够清楚地看出各部分数量的多少。

折线统计图：不仅能看出各部分数量的多少，还能看出数量的变化发展趋势。

扇形统计图：能够清楚地看出和部分数量同总数之间的关系。

三、限时作业

1、六（2）班第一组的学生对本年级同学最喜欢的

文艺节目情况进行了调查，并绘制了扇形统计图

（1）你能判断出喜欢哪种文艺节目的人数最多吗？

（2）你有什么修改建议？

2、（1）六(2)班同学喜欢哪项体育活

          动的人数最多？

（2）你能判断六(2)班同学喜欢哪

项体育活动的人数最少吗？

3、为了组织球类比赛，学校调查了六年级

   学生最喜欢的球类运动情况，统计如下图。

（1）如果喜欢排球运动的有30人，喜欢乒乓球运动的大约有多少人？

（2）你认为应该组织哪种球类比赛？

四、课堂总结

这节课你学会了什么？